在高中政治教學(xué)中，教師不僅要傳授理論知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使其具備批判性思維、分析性思維和創(chuàng)造性思維。因此，在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是重要任務(wù)之一。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力不僅有助于學(xué)生更好地理解政治現(xiàn)象，還能夠幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀雒髦堑倪x擇，積極參與社會(huì)和政治活動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本文探討了在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性，并提出了一些策略，以幫助學(xué)生提升政治思維品質(zhì)。

一、在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性

1.提升綜合素質(zhì)。

通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，可以提升他們的判斷能力、解決問題的能力等。這些都是學(xué)生未來生活和職業(yè)發(fā)展所必需的。

2.培養(yǎng)批判性思維。

具有批判性思維，學(xué)生能夠更好地理解政治問題的本質(zhì)，不盲從、不輕信，能夠獨(dú)立思考并提出合理的觀點(diǎn)。

二、在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

1.豐富課堂教學(xué)模式，滿足培養(yǎng)政治思維品質(zhì)的需求。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上提出問題，并鼓勵(lì)他們通過討論、研究和分析來解決這些問題。問題導(dǎo)向教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，讓他們通過分析案例來理解政治理論和概念。

例如，在統(tǒng)編版思想政治必修1第三課第一框“偉大的改革開放”的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生思考：改革開放對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是什么？或者，改革開放為什么被稱為“中國近代史上的偉大事件”？這些問題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們分析改革開放的重要性和影響。教師可以組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)也能促使他們深入理解改革開放的歷史背景、影響和意義。同時(shí)，通過同學(xué)之間的討論和辯論，也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維，使政治課堂更加生動(dòng)和有趣。

2.加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

教師可以安排學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的政治敏銳性。

例如，在統(tǒng)編版思想政治必修2第二課《我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制》的教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和新聞報(bào)道，如股市波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)政策變化等，并讓他們運(yùn)用政治思維來理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的分析能力。然后，引入與市場經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的政策或法規(guī)，讓學(xué)生分析政策的制定背景、目的和實(shí)際效果。這將有助于學(xué)生將政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解，并培養(yǎng)他們的政治思維能力。

3.巧妙運(yùn)用問題創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生政治思維品質(zhì)。

教師可以創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在特定情境中思考政治問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和政治決策能力?；蛘咛岢龆鄻踊?、開放性的政治問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑來解答問題。

以統(tǒng)編版思想政治必修3第三課第一框“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的教學(xué)為例。教師可以問學(xué)生：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，政府如何平衡不同群體的利益？或者，黨的領(lǐng)導(dǎo)在國際事務(wù)中的作用是什么？還可以選擇與“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”主題相關(guān)的真實(shí)案例，要求學(xué)生分析這些案例并提出解決問題的方法。教師可以鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生討論黨的領(lǐng)導(dǎo)在危機(jī)管理、反腐敗等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。巧妙運(yùn)用問題創(chuàng)設(shè)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的政治思維品質(zhì)，提高他們對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和理解水平。

三、結(jié)束語

在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅有助于學(xué)生更好地理解政治知識(shí)，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的社會(huì)參與意識(shí)。通過豐富課堂教學(xué)模式、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系以及巧妙運(yùn)用問題創(chuàng)設(shè)情境等策略，可以有效地提升學(xué)生的政治思維品質(zhì)。