青年人是下一個(gè)百年的堅(jiān)實(shí)主力，南京航空航天大學(xué)分營(yíng)希望在不同的特色活動(dòng)中積極探索、尋找啟發(fā)和培養(yǎng)人才的高效可行之路，希望營(yíng)員在科學(xué)、有趣、充實(shí)的科技創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)中找到方向，在認(rèn)識(shí)航空航天的過(guò)程中豐富自我。

2023 年，南京航空航天大學(xué)分營(yíng)為培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)了特色科創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)，涵蓋大翼展滑翔機(jī)、固定翼紙飛機(jī)等專業(yè)航模項(xiàng)目，彰顯了濃厚的南航特色。通過(guò)完整的科技創(chuàng)新流程，以小見(jiàn)大，在帶領(lǐng)營(yíng)員感受科學(xué)魅力，提升科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，幫助他們對(duì)科研及工程的實(shí)際工作形成科學(xué)、完整的認(rèn)知。

一方面，組織營(yíng)員分批開(kāi)展主題訓(xùn)練營(yíng)，讓營(yíng)員在大學(xué)生科技愛(ài)好者的指導(dǎo)下，通過(guò)分組合作，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作模擬固定翼滑翔機(jī)、三角翼紙飛機(jī)航模等，激發(fā)營(yíng)員對(duì)建模、電路設(shè)計(jì)、航模飛行的興趣。另一方面，將訓(xùn)練營(yíng)所學(xué)與趣味活動(dòng)結(jié)合，通過(guò)智體協(xié)同，讓營(yíng)員勞逸結(jié)合，激發(fā)青春活力。

活動(dòng)特點(diǎn)

科技含量高

訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目涵蓋大翼展滑翔機(jī)、固定翼飛機(jī)；形式為團(tuán)隊(duì)合作，小組競(jìng)爭(zhēng)；理論課程涉及飛行原理、飛行控制、飛行器制造、參數(shù)調(diào)試等諸多板塊，匹配優(yōu)秀高中生水平。

南航特色濃

固定翼紙飛機(jī)是南航擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知名航模賽用機(jī)，訓(xùn)練項(xiàng)目充分凸顯了南航在航空領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)，可以給中學(xué)生提供充分的理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。

動(dòng)手體驗(yàn)好，展示效果強(qiáng)

所有訓(xùn)練項(xiàng)目都需要中學(xué)生發(fā)揮動(dòng)手實(shí)踐能力，從組裝零部件到調(diào)試元器件，再到試飛測(cè)試，全流程體驗(yàn)飛行器研發(fā)制造流程，營(yíng)員參與感濃厚。此外，從低空到高空的立體飛行器編隊(duì)，可以全方位地展示多種形態(tài)的科技作品。

導(dǎo)師 -助教制

除了為每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目安排總導(dǎo)師講解理論原理外，每個(gè)小組均配有助教，學(xué)習(xí)模式為：導(dǎo)師講解，助教答疑，學(xué)生動(dòng)手。導(dǎo)師在學(xué)生制作模型前，為學(xué)生展示制作過(guò)程、提醒注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的模型制作效率；助教在訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)始前進(jìn)行集中培訓(xùn)，要求能熟練掌握模型制作步驟，在模型制作過(guò)程中，助教不僅要為學(xué)生答疑解惑，也能作為學(xué)生與導(dǎo)師之間溝通的橋梁，確保教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

活動(dòng)體系及內(nèi)容

訓(xùn)練營(yíng)具有完整的設(shè)計(jì)體系，由搭建航空框架至具體的獨(dú)立項(xiàng)目，由理論學(xué)習(xí)至深入實(shí)踐，將航空航天領(lǐng)域龐大的知識(shí)體系濃縮至4 個(gè)部分： 認(rèn)識(shí)航模，學(xué)科入門(mén); 理論課程，打基礎(chǔ); 動(dòng)手組裝，模擬飛行；實(shí)地飛行，深入體悟?！盎铏C(jī)”和“固定翼”分別設(shè)立10 個(gè)小組，各小組營(yíng)員及助教組成獨(dú)立團(tuán)隊(duì)，完成實(shí)踐課題。

訓(xùn)練營(yíng)推出了高質(zhì)量的理論課程，從國(guó)家航空航天歷史發(fā)展的大方向入手，涉及飛行原理、飛行控制、飛行器制造、參數(shù)調(diào)試等諸多板塊，通過(guò)講授航?；A(chǔ)參數(shù)和知識(shí)，引入活動(dòng)中需要制作的模型，為營(yíng)員打好理論基礎(chǔ)。

理論課程結(jié)束后，各小組開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐，從組裝零部件到調(diào)試元器件，再到模擬器飛行測(cè)試，營(yíng)員充分體驗(yàn)了飛行器研發(fā)制造流程，沉浸式感受了科技的力量和創(chuàng)造的魅力。每一位營(yíng)員在這一環(huán)節(jié)中都能扎實(shí)深入體驗(yàn)，享受訓(xùn)練營(yíng)最核心的體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

訓(xùn)練營(yíng)的最后環(huán)節(jié)，營(yíng)員通過(guò)模擬機(jī)飛行展示他們的實(shí)踐成果，體驗(yàn)航模的魅力。對(duì)每個(gè)小組的成果和制作水平，指導(dǎo)教師都給出了專業(yè)客觀的評(píng)判，并評(píng)選出優(yōu)秀的小組及個(gè)人。

活動(dòng)評(píng)分細(xì)則

細(xì)化評(píng)分方案

訓(xùn)練營(yíng)采用助教、導(dǎo)師共同打分的方式， 設(shè)置不同的評(píng)分細(xì)則，將評(píng)分內(nèi)容細(xì)化，保證評(píng)分過(guò)程公平公正。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

訓(xùn)練營(yíng)以鼓勵(lì)學(xué)生為目的，設(shè)置多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng)。除6 組卓越獎(jiǎng)外的14 個(gè)小組，每組評(píng)選出1名“閃亮之星”。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括且不限于友善助人、卓越的動(dòng)手能力、知識(shí)輸出、精神文明、勤奮多勞等方面。

活動(dòng)效果

在訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，營(yíng)員切實(shí)了解到了我國(guó)航空航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到了科技事業(yè)的魅力，相信在不久的將來(lái)，他們會(huì)用智慧和毅力，架起宇宙的天梯，讓我國(guó)航空航天事業(yè)更進(jìn)一步。同時(shí)，南航也希望以舉辦訓(xùn)練營(yíng)等特色活動(dòng)為基礎(chǔ)，啟發(fā)和培養(yǎng)未來(lái)有科技引領(lǐng)力量的年輕人，推動(dòng)青年力量發(fā)展，探索新時(shí)代新的教育模式。獲得卓越獎(jiǎng)的幾位營(yíng)員表示，科學(xué)營(yíng)是他們走向科學(xué)之路的起點(diǎn)，未來(lái)他們一定會(huì)在航空航天或其他的科研道路上走得更遠(yuǎn)。