本書從學(xué)科視角切入，探討了跨學(xué)科學(xué)習(xí)是什么、跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的學(xué)科關(guān)系分析、不同學(xué)科如何跨的載體、跨學(xué)科的設(shè)計(jì)框架及實(shí)施，從學(xué)科的角度提出系統(tǒng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，對澄清當(dāng)下的眾多概念有所幫助，具有理論的創(chuàng)新性和針對實(shí)踐的可行性，特別是將跨學(xué)科作業(yè)、跨學(xué)科評價(jià)融入其中，并進(jìn)行了系統(tǒng)分析，突破了當(dāng)前開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，提供了經(jīng)過實(shí)踐迭代的有價(jià)值的案例，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等主要學(xué)科，為新課標(biāo)的落地提供了一條可行的路徑。