2023年7月20-26日，在青少年高?？茖W營大連海事大學分營活動中，以中國高等航海教育事件為主線，開展“追尋大國海運的航程”之旅，通過“育鯤輪”參觀、乘船出海、繩結(jié)學習、六分儀學習、航海模擬器體驗、海圖制定、船舶競速、跳水表演觀摩等活動，結(jié)合名師講座、重點實驗室和場館參觀等，培養(yǎng)營員科技航海意識，為推進交通強國、海洋強國建設擔當作為、貢獻力量。

活動主題背景

中華人民共和國成立之初，面對無船可開、無人可用的窘迫局面，盡快培養(yǎng)海運人才成為當務之急。1953年，為集中力量和資源加快海運人才培養(yǎng)，使海運教育適應國家建設需要，國家將3所海運學府整合重組，成立了由交通部直接領導的大連海運學院，也就是今天的大連海事大學?；厥?0余年來的航海教育與發(fā)展歷程，有無數(shù)紅色航海前輩以愛國的忠貞、無畏的勇氣和卓絕的智慧，助推中國航海事業(yè)從歷史的重托中破繭而出，乘風破浪，在新時代毅然承擔起助推全球化深入發(fā)展、踐行“一帶一路”倡議的時代使命。

在此背景下，營員化身為踏浪逐夢的瀚海少年，從大連海事大學教學實習船“育鯤輪”啟航，跟隨著《大國海運·航海搖籃》紀錄片的片段，穿越時空，回望歲月，共同追尋大國海運的航程，體悟中國海運事業(yè)的崛起。

“追尋大國海運的航程”特色營隊活動思路來源于央視播出的紀錄片《大國海運》，其中第四集《航海搖籃》是一部濃縮版的中國海事高等教育創(chuàng)業(yè)史，重點講述中國發(fā)展海運事業(yè)、創(chuàng)建海事院校、培養(yǎng)海運人才的艱辛歷程。本次科學營特色活動的主線背景融合紀錄片中航海教育大事、杰出海大校友光輝事跡等內(nèi)容，呈現(xiàn)出大連海事大學為中國海運事業(yè)作出的貢獻。

活動安排

“追尋大國海運的航程”主題特色營隊活動分為六大板塊：共赴“育鯤輪”——時代召喚向海洋，通過參觀世界最先進的專用遠洋教學實習船“育鯤輪”、校史館、新圖書館，體驗射擊活動，親身體會新時代中國航海教育和海運事業(yè)的繁榮發(fā)展，激發(fā)營員對航海事業(yè)的熱愛與向往；追尋“紅專輪”——叩問初心悟艱辛，營員通過聆聽教授講座，感受航海事業(yè)者探索海洋的初心；追尋“育英輪”——航海少年初試水，營員通過帆船出海、繩結(jié)學習、消防演習等活動，掌握出?；炯寄埽櫢矣诿半U、敢于挑戰(zhàn)的航海文化；追尋“燎原輪”——海上貿(mào)易溯淵源，營員通過陶藝制作、定向運動等活動，了解中國千年文明下的海上貿(mào)易發(fā)展歷程；追尋“紅旗輪”——南北航線成通途，營員通過了解六分儀、航海模擬器、海圖制定等活動，普及航海知識，感受中國海運發(fā)展的漫漫征途；追尋“雪龍?zhí)枴薄偾斑M破重圍，營員通過船舶競速活動、跳水表演、參觀救助打撈實驗室等活動，體驗在遇到緊急情況時以最大航速化解危機、保護人身安全的航海挑戰(zhàn)，培養(yǎng)掌舵領航、鎮(zhèn)定從容的海洋使命。

整體活動通過實地參觀、實景體驗、動手操作等形式，了解“育鯤輪”“紅專輪”“育英輪”“燎原輪”“紅旗輪”和“雪龍?zhí)枴钡戎匾辉诤胶＝逃秃竭\發(fā)展歷史中的故事；通過開展一系列航?？萍紝嵺`、體驗活動，讓青少年切身學習和感悟航海歷史文化與現(xiàn)代航?？萍嫉纳衿骥攘Α?/p>

案例1.追尋“紅旗輪”——南北航線成通途

1968年，大連海事大學杰出校友、新中國第一代遠洋船長錢永昌駕駛“紅旗輪”從上海啟航，歷時133天，勝利完成開通南北航線直達歐洲的試航任務。本次活動，營員將成為“紅旗輪”的船員，利用智慧的力量，揭示航海的秘密。

7月24日上午8時，營員來到天象館，航海學院教師從豐富多彩的天體知識引入，講解了六分儀觀星辨位的神奇功用，現(xiàn)場演示了六分儀的使用方法，并強調(diào)了使用過程中的注意事項。隨后，營員一行前往遠航樓參觀學習航海模擬器的原理及用途。大連海事大學航海模擬器是由本校教師自主研發(fā)的一項重要的航海模擬訓練系統(tǒng)，營員可借助虛擬實驗平臺，親身實踐操作方法，體會航海過程中可能發(fā)生的各種緊急情況，并努力找到解決方式。此外，營員還在“南北求索——海圖制定”活動中學習了海圖的繪制方法，青少年以圖為驥，增強了航海技能。

案例2.追尋“雪龍?zhí)枴薄偾斑M破重圍

2013年12月，正在南極執(zhí)行科考任務的中國破冰船“雪龍?zhí)枴笔盏桨拇罄麃喓Ｉ纤丫戎行碾娫挘骸敖B卡利斯基院士號”科考船在南極附近海域被浮冰困住，情況危急，希望“雪龍?zhí)枴鼻巴鲭U地點施救。大連海事大學杰出校友、“雪龍?zhí)枴贝L王建忠嚴格履行《國際海上人命安全公約》，第一時間改變計劃航線，以最大航速直奔遇險地點，最終成功救出了被困人員。

7月23日上午，全體營員共聚大學生活動中心，參與自制載人船舶競速比賽。制作過程中，營員在志愿者傳授的專業(yè)知識基礎上，充分發(fā)揮想象力，他們?nèi)宄扇?，有的熱烈討論設計優(yōu)良的制作方案，有的利用鋸齒和手工刀細心切割船體結(jié)構(gòu)，有的用彩色膠帶精心裝飾船體，有條不紊地參與活動。下午，營員齊聚大連海事大學水上訓練中心，開展激烈的自制載人船舶競速比賽，精神煥發(fā)的選手昂揚向前，置身于緊張又焦灼的競賽氛圍中。

在救助與打撈實驗室，教師首先介紹了相關設備。隨后，營員觀看了模擬救援現(xiàn)場表演，救生員與指揮人員、控制人員之間默契配合，高效完成了救援行動。配合教師對救助細節(jié)的講解，營員對整個救助與打撈過程有了完整的了解，收獲了專業(yè)的救援知識。最后，營員分批在實驗室教師的帶領下參觀實驗室設備，了解不同救助設備的各項功能。