“悠揚(yáng)”二重奏

·01·

放學(xué)路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，陳揚(yáng)清下意識(shí)地放慢了腳步。猶豫再三后，他還是忍不住抬頭向那棵大榕樹(shù)的方向望了望。那里只有幾個(gè)踢球的男孩兒，那個(gè)想象中的身影并沒(méi)有出現(xiàn)。

難道在大樹(shù)后面？陳揚(yáng)清一邊想著一邊踮起腳，脖子使勁向前伸了伸，想探一個(gè)究竟，不曾想?yún)s與身后的人撞在了一起。

“哎呀，對(duì)不起……”陳揚(yáng)清忙不迭地道著歉。

“揚(yáng)清……”耳邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。

是他！

陳揚(yáng)清“唰”的一下紅了臉，他趕緊低下頭，以免被對(duì)方看到他的窘迫。

“你是來(lái)——”聽(tīng)得出來(lái)，對(duì)方的聲音里帶著一絲詫異和驚喜。

“你想多了！”不等對(duì)方說(shuō)完，陳揚(yáng)清逃也似的跑走了。

這人呀，越慌張?jiān)饺菀壮鲥e(cuò)。陳揚(yáng)清本來(lái)是要回家的，一轉(zhuǎn)身卻又跑回了教室。確定身后沒(méi)有人追來(lái)，他才松了口氣。

廣場(chǎng)上的噴泉準(zhǔn)時(shí)響起了好聽(tīng)的音樂(lè)，幾個(gè)低年級(jí)的男生不知又發(fā)現(xiàn)了什么新鮮玩意兒，蹲在地上半天也沒(méi)出聲……這些平日里能讓陳揚(yáng)清興奮不已的事，今天好像全都被自動(dòng)屏蔽了。不知怎么回事，這些天發(fā)生的事情就像放電影似的一直在陳揚(yáng)清的腦海里閃現(xiàn)。唉，誰(shuí)能想到自己與吳悠竟會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)文藝比賽而決裂呢？

望著天空中自由漂浮的白云，陳揚(yáng)清的思緒也跟著飄了起來(lái)……

·02·

得知學(xué)校即將舉辦“尋找閃亮的你”文藝比賽，吳悠第一時(shí)間找到了陳揚(yáng)清。

“揚(yáng)清，聽(tīng)說(shuō)了嗎？”吳悠興奮地晃著陳揚(yáng)清的胳膊，“有沒(méi)有什么想法？”

“有！”陳揚(yáng)清故作深沉地清了清嗓子，“迎接校慶嘛，不就應(yīng)該普天同慶，放個(gè)假讓大家都好好休息休息，還搞什么文藝比賽？哈哈哈——”

“揚(yáng)清，別鬧，我是認(rèn)真的！”看著吳悠嚴(yán)肅的表情，陳揚(yáng)清這才把咧著的嘴合上。

“你不會(huì)是想登臺(tái)表演吧？”

吳悠鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，附加了一句：“不是我，是我們?！?/p>

“啊哈，開(kāi)什么玩笑？”陳揚(yáng)清這回實(shí)在沒(méi)繃住，笑得上氣不接下氣，“我和你？唱歌？跳舞？還是說(shuō)相聲？”

“你忘了？”吳悠突然挺直了腰桿，左手托舉，右手輕輕滑動(dòng)著，“咱們的拿手絕活兒！”

“小提琴！”陳揚(yáng)清脫口而出。是啊，怎么把這茬兒給忘了？

說(shuō)起來(lái)，陳揚(yáng)清和吳悠還真是有緣。他倆不僅是同班同學(xué)，還在同一個(gè)琴行跟著同一個(gè)老師練習(xí)小提琴。當(dāng)然，論起資歷來(lái)，吳悠得叫陳揚(yáng)清一聲“師兄”。陳揚(yáng)清比吳悠早兩年練琴，吳悠正是在聽(tīng)過(guò)陳揚(yáng)清優(yōu)美的琴聲后才決定加入小提琴隊(duì)伍的。但是話說(shuō)回來(lái)，雖然吳悠起步晚，天分還是有的。用琴行孫老師的話說(shuō)，再過(guò)幾年，兩人的水平就會(huì)不分上下了。去年夏天，陳揚(yáng)清拿到小提琴八級(jí)證書(shū)時(shí)，吳悠也通過(guò)了七級(jí)考試。

“揚(yáng)清，我想好了，我們就表演小提琴二重奏！”吳悠滔滔不絕。

“好呀好呀！”一提到小提琴，陳揚(yáng)清瞬間來(lái)了興致，“文藝比賽大多是唱歌跳舞，好像還沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)在舞臺(tái)上演奏過(guò)樂(lè)器呢。這回呀，我們來(lái)個(gè)樂(lè)曲串燒，《我和我的祖國(guó)》和《如愿》怎么樣？既弘揚(yáng)了主旋律，又正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，保準(zhǔn)驚艷大家！”

“完美！”吳悠舉起雙手表示贊同。

報(bào)名的時(shí)候，班長(zhǎng)張潔的眼睛都亮了：“你們這個(gè)節(jié)目太有新意了，我直接宣布你們是冠軍?！彼{(diào)侃著，突然像是想起了什么，問(wèn)道，“對(duì)了，你們的節(jié)目取好名字了嗎？難不成就叫樂(lè)曲串燒？”

陳揚(yáng)清和吳悠對(duì)視了一眼，剛才只顧著想曲目，這個(gè)還真沒(méi)考慮過(guò)。

“《‘悠揚(yáng)’二重奏》怎么樣？”張潔拍了拍腦袋，“從你倆的名字里各取一個(gè)字，悠揚(yáng)悠揚(yáng)，琴聲悠揚(yáng)！”

就這樣，“悠揚(yáng)”組合正式出道。

·03·

當(dāng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)還回蕩在耳邊，陳清揚(yáng)抿了抿嘴，緩緩走出了教室。教室的右側(cè)是操場(chǎng)，靠近圍墻的角落里有一棵高大挺拔的榕樹(shù)，得有些年份了。平日里除了有些學(xué)生會(huì)在那里早讀外，基本是安安靜靜的。鳥(niǎo)鳴聲伴隨著花香，頗有些世外桃源的感覺(jué)。

在大榕樹(shù)下排練，是陳揚(yáng)清提出來(lái)的。每天放學(xué)后，兩個(gè)身形差不多的男孩兒就會(huì)背著小提琴準(zhǔn)點(diǎn)兒出現(xiàn)在那里。

吳悠的琴聲柔美，他只要一揉弦，聲音就好聽(tīng)到能讓人全身起雞皮疙瘩，由他來(lái)演奏前半部分最合適不過(guò)了。而陳揚(yáng)清的琴聲活潑、跳躍，演奏高潮部分激情滿(mǎn)滿(mǎn)。兩人就這么不約而同地分好了工，一人演奏時(shí)，另一個(gè)人在一旁伴奏。

每天放學(xué)后，悠揚(yáng)的琴聲準(zhǔn)點(diǎn)兒回蕩在操場(chǎng)上，引得不少同學(xué)駐足圍觀。大家嘖嘖稱(chēng)贊，這次比賽的冠軍非他倆莫屬。就連班主任王老師也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀看了他們的表演，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。

“揚(yáng)清、吳悠，聽(tīng)說(shuō)這次校文藝大賽的優(yōu)秀節(jié)目，將代表學(xué)校參加區(qū)里的總決賽！”王老師說(shuō)，“所以你們一定要好好練習(xí)，努力拿下大獎(jiǎng)，爭(zhēng)取到區(qū)里繼續(xù)為校爭(zhēng)光！”

王老師的話極大地鼓舞了陳揚(yáng)清和吳悠的斗志。事實(shí)上，他們也沒(méi)有讓大家失望，文藝比賽那天，《“悠揚(yáng)”二重奏》得到了許多評(píng)委的認(rèn)可，以全場(chǎng)第二名的好成績(jī)拿到了總決賽的“入場(chǎng)券”。

想起那天的比賽，陳揚(yáng)清直到現(xiàn)在還心有余悸?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍實(shí)在太熱烈了，在樂(lè)曲的高潮部分，全場(chǎng)瞬間沸騰了，臺(tái)下的觀眾一度站起來(lái)跟著哼唱。在大家的歡呼聲中，也不知道是緊張還是沒(méi)有抹夠松香，陳揚(yáng)清幾次滑音，幸虧有吳悠的伴奏才掩飾過(guò)去。

·04·

比賽結(jié)束后，陳揚(yáng)清和吳悠是被大家簇?fù)碇氐浇淌业摹Ｍ趵蠋熥屗麄z發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，吳悠謙虛地感謝了每一個(gè)默默支持自己的人，還特別提到了陳揚(yáng)清，說(shuō)曲子是他選的，作為前輩，他還給自己提供了很多指法上的幫助，沒(méi)有他，就沒(méi)有《“悠揚(yáng)”二重奏》。

看著大家齊刷刷投來(lái)的目光，陳揚(yáng)清更是激動(dòng)地喊道：“吳悠，咱倆要繼續(xù)相互配合好，誰(shuí)都不能掉褲子，爭(zhēng)取在總決賽的舞臺(tái)上再創(chuàng)佳績(jī)！”

聽(tīng)到“掉褲子”三個(gè)字，全班同學(xué)都笑彎了腰，有的同學(xué)捧著肚子直喊救命。

“口誤口誤，是掉鏈子啦！”

想到自己當(dāng)時(shí)的囧樣兒，陳揚(yáng)清不禁笑出了聲。唉，如果沒(méi)有那個(gè)視頻，他們兩人應(yīng)該還像當(dāng)初約定的那樣，每天在操場(chǎng)練習(xí)，伴著歡聲笑語(yǔ)和嬉戲打鬧。那個(gè)視頻，不僅拆散了陳揚(yáng)清和吳悠的組合，更是讓兩人反目成仇，至少陳揚(yáng)清的心里是這么認(rèn)為的。

那天放學(xué)后，張潔激動(dòng)地舉起了手機(jī)：“快看，剛剛學(xué)校在同步直播，你倆的節(jié)目點(diǎn)擊率最高！”

陳揚(yáng)清接過(guò)手機(jī)，拉著進(jìn)度條將視頻回放。可不是嘛，屏幕下方好多人點(diǎn)贊，還有通過(guò)彈幕留言的。

“快看看大家都說(shuō)什么了？”好多人湊了過(guò)來(lái)。

“我敢打包票，《‘悠揚(yáng)’二重奏》絕對(duì)是今年全宇宙最最好看的節(jié)目！”

有這么夸張嗎？一向靦腆的吳悠也樂(lè)了。

“還有呢！”陳揚(yáng)清一字一句地喊了起來(lái)。

“吳悠，我的神！”

“陳揚(yáng)清，你不要拖吳悠的后腿！”

“陳揚(yáng)清的水平根本比不上吳悠，吳悠你快單飛吧！”

……

陳揚(yáng)清的聲音越來(lái)越小。怎么這畫(huà)風(fēng)突變，全都在討伐自己？看著周?chē)艘馕渡铋L(zhǎng)的目光，他只覺(jué)得臉上火辣辣的，尷尬得只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

吳悠見(jiàn)狀，趕緊把手機(jī)搶了過(guò)去：“他們都是亂說(shuō)的，你別當(dāng)回事！”

·05·

話雖這么說(shuō)，陳揚(yáng)清還是不自覺(jué)地“當(dāng)回事”了。雖然節(jié)目是吳悠提出來(lái)的，但從曲目的選擇到演奏的分工，再到排練的場(chǎng)所，乃至服裝道具的搭配以及舞臺(tái)效果的編排，哪一樣不是陳揚(yáng)清積極策劃的？吳悠只是配合而已。自己最多不過(guò)是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有一丁點(diǎn)兒的失常，怎么就拖吳悠后腿了?。扛螞r，自己這八級(jí)證書(shū)的分量，難道還不比吳悠的七級(jí)證書(shū)重？

“不懂就別亂說(shuō)！”夜里，陳揚(yáng)清越想越生氣，使勁用被子蒙著頭。他不甘心，尤其是聽(tīng)到有人說(shuō)自己的技術(shù)不如吳悠時(shí)，一種挫敗感就在心里蔓延。他仿佛看見(jiàn)孫老師在笑話他，同學(xué)們?cè)谛υ捤?，就連吳悠也在笑話他。

整個(gè)晚上，陳揚(yáng)清一直在做著同樣的夢(mèng)：他和吳悠在臺(tái)上表演，好多人來(lái)獻(xiàn)花兒，當(dāng)他笑盈盈地伸手去接時(shí)，對(duì)方卻突然變了臉：“這花兒是送給吳悠的！你拉得那么難聽(tīng)，快下臺(tái)去吧！”下面的觀眾也跟著起哄，緊接著有人扔過(guò)來(lái)臭雞蛋……

“我不要……我不是……”陳揚(yáng)清幾乎是哭喊著從噩夢(mèng)中驚WUOfGRLHTtE9HIvSCSEpYQ==醒的。連著幾天他都精神不振，甚至一看到小提琴就心慌。

“既然你的水平那么高，那就一個(gè)人去表演吧！”陳揚(yáng)清決定了：這個(gè)節(jié)目，他退出！

陳揚(yáng)清缺席了大榕樹(shù)下的排練，看見(jiàn)吳悠來(lái)找自己，他更是拉下臉低頭就走。

“你這幾天去哪兒了？馬上要總決賽了！”吳悠追了過(guò)來(lái)，“你不會(huì)真因?yàn)槟鞘聝荷鷼饬税桑俊?/p>

他是揣著明白裝糊涂嗎？陳揚(yáng)清覺(jué)得吳悠就是在自己面前演戲，他心里肯定得意得很。

見(jiàn)陳揚(yáng)清臉色鐵青，吳悠急了：“那都是些無(wú)心的話，別人隨口說(shuō)說(shuō)的，干嗎當(dāng)真呀！再說(shuō)了，這次我們代表的可是學(xué)校，你別意氣用事??！”

可無(wú)論吳悠怎么勸，陳揚(yáng)清就是不說(shuō)話，把吳悠氣得直跺腳。

·06·

“沒(méi)準(zhǔn)兒他早就想單飛了！”陳揚(yáng)清落寞地站起身打算離開(kāi)教室，正巧遇見(jiàn)了回辦公室的王老師。

“揚(yáng)清，怎么一個(gè)人在教室呀？”王老師疑惑地問(wèn)道，“我好像有幾天沒(méi)看見(jiàn)你們‘悠揚(yáng)’組合排練了呢。”

王老師的話讓陳揚(yáng)清委屈得紅了眼。他實(shí)在沒(méi)忍住，一把鼻涕一把淚地把事情說(shuō)了出來(lái)。

末了，陳揚(yáng)清哽咽道：“王老師……我，我真的這么差勁嗎？”

看著眼前哭得稀里嘩啦的陳揚(yáng)清，王老師輕輕給他擦了擦眼淚。

“揚(yáng)清，老師想問(wèn)問(wèn)你，還記得這次文藝比賽的主題是什么嗎？”

“是——‘尋找閃亮的你’！”陳揚(yáng)清不知道王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。

“那你跟老師說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得在這個(gè)舞臺(tái)上，什么樣的人才最閃亮？”

陳揚(yáng)清仔細(xì)想了想：“能夠自信大方地展現(xiàn)自己的人！”

“對(duì)，自信的人最閃亮！”王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道，“嘴是別人的，路是自己的。那句流行的話怎么說(shuō)來(lái)著——”

“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”陳揚(yáng)清跟著喊了出來(lái)。

“看，道理你都懂，怎么一到自己身上就犯迷糊了！”王老師摸了摸陳揚(yáng)清的頭，“青菜蘿卜還各有所愛(ài)呢。據(jù)我了解，咱們班里就有不少你的粉絲呢?！?/p>

陳揚(yáng)清有些不好意思地低下頭，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)他：“為什么要因?yàn)閯e人不經(jīng)意的幾句話就影響情緒，打擊自己的積極性呢？不要太在意別人的目光，你只要做好自己就夠了！”

何必在意別人的目光？做閃亮的自己！陳揚(yáng)清反復(fù)咀嚼著這幾句話，像是明白了什么。

夜里，陳揚(yáng)清翻來(lái)覆去又沒(méi)睡著。

哎，自己怎么就被網(wǎng)上那些不經(jīng)意的話給帶到溝里去了呢？既然考到了八級(jí)證書(shū)，說(shuō)明自己是有實(shí)力的，當(dāng)天發(fā)揮失常，那只是一個(gè)偶然的失誤，不代表咱水平就不行。況且當(dāng)天自己也確實(shí)有些緊張、不夠自信，在表演上有些拘謹(jǐn)了，這才造成了失誤。吳悠如果真的想單飛，就不會(huì)和自己演出《“悠揚(yáng)”二重奏》，也不會(huì)為自己救場(chǎng)了。在技術(shù)上，自己確實(shí)比吳悠強(qiáng)一些，但是在心態(tài)上，自己得好好向吳悠學(xué)習(xí)！

所以，明天就去跟吳悠道個(gè)歉吧，誰(shuí)讓自己在關(guān)鍵時(shí)候掉了鏈子呢！當(dāng)初在大家面前慷慨激昂地說(shuō)不會(huì)掉鏈子，結(jié)果掉鏈子的偏偏是自己?，F(xiàn)在想想，可真是慚愧?。∠氲竭@兒，陳揚(yáng)清松了口氣，心里舒坦極了。

第二天放學(xué)后，校園的操場(chǎng)上又響起了悠揚(yáng)的琴聲……