“融通·智慧”黨建品牌標(biāo)識整體造型為一枚徽章，代表北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院黨委堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)持黨對教育科研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。三顆金黃五角星，代表海淀教科院黨建引領(lǐng)的三個(gè)方面，即政治引領(lǐng)、組織引領(lǐng)和能力引領(lǐng)。三條金黃色絲帶鏈接起三顆五角星，表示作為海淀教育改革智庫和智慧教育建設(shè)規(guī)劃者，海淀教科院以融通的途徑、智慧的方式，在工作實(shí)踐中全面發(fā)揮黨建引領(lǐng)的作用?！叭谕āぶ腔邸秉h建品牌標(biāo)識色彩鮮明、簡潔靈動、溫暖有力，體現(xiàn)了海淀教科院踔厲奮發(fā)、篤行不怠、與時(shí)俱進(jìn)。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院（以下簡稱“海淀教科院”）黨委以建設(shè)“融通·智慧”黨建品牌為抓手，將黨建工作深度“融入”國之大計(jì)、“融通”黨員群眾各方力量、“融合”教育科研實(shí)際工作，引領(lǐng)黨建工作走上新時(shí)代信息技術(shù)支撐下的智慧之路，調(diào)動黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)的積極性，全力促進(jìn)海淀教育的發(fā)展。

“融通·智慧”黨建品牌的創(chuàng)建分四步走：第一步，把黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢與先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢結(jié)合起來；第二步，凝聚起黨員和群眾、個(gè)人和單位發(fā)展的強(qiáng)大合力；第三步，將黨建工作與教科研中心工作相結(jié)合，創(chuàng)新教科研方式方法，促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展；第四步，進(jìn)行理論研究，對黨建品牌的創(chuàng)建進(jìn)行理論提升，推動黨建品牌的優(yōu)化培育。

1.讓黨建工作深度“融入”國之大計(jì)，發(fā)揮黨組織的政治引領(lǐng)作用

海淀教科院深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育，努力將思想政治工作在基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)域落實(shí)、落細(xì)，將立德樹人根本任務(wù)融入教科研工作體系。黨支部書記講黨課、黨員到革命遺址現(xiàn)場學(xué)習(xí)、黨員參加“跑步跟黨走”活動等，展現(xiàn)了海淀教科院全體黨員教師不忘初心、牢記使命、砥礪奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。海淀教科院黨委建設(shè)并應(yīng)用好智慧黨建資源，開展在線學(xué)習(xí)交流、黨員活動系統(tǒng)積分考核等，通過智慧黨建，不斷提升黨組織的政治引領(lǐng)作用，為教育科研工作提供不竭的精神動力和有力的思想保障。

2.讓黨建工作深度“融通”黨員群眾各方力量，增強(qiáng)組織引領(lǐng)功能

海淀教科院融通黨員和群眾的智慧，凝聚起黨員和群眾、個(gè)人和單位發(fā)展的強(qiáng)大合力。海淀教科院黨委通過開展“四個(gè)一”學(xué)術(shù)交流（每學(xué)期交流一篇論文、一篇調(diào)研報(bào)告、一篇教育隨筆和一篇讀書筆記）、主題演講、博士論壇、市區(qū)級骨干教師論壇等活動，教育引導(dǎo)黨員時(shí)刻牢記黨員身份，激發(fā)黨員履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的內(nèi)生動力。以融通的思路，做好工會、統(tǒng)戰(zhàn)和老干部工作，黨政工協(xié)同開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)組織引領(lǐng)功能，形成團(tuán)結(jié)向上、友善相助、奮發(fā)有為的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。

3.讓黨建工作深度“融合”業(yè)務(wù)工作，提升教育科研的能力引領(lǐng)實(shí)效

海淀教科院將黨建工作深度“融合”業(yè)務(wù)工作，打造更高水平、更高質(zhì)量、更富活力、更具特色的海淀教育科研團(tuán)隊(duì)。一是奮力推動“雙減”落地，創(chuàng)建海淀區(qū)優(yōu)秀種子教師工作站、引領(lǐng)探索“五育”融合、構(gòu)建勞動教育共同體、打造美育研究共同體、開展人工智能拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)示范項(xiàng)目、開展教科院集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐等，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展核心問題。二是做好心理健康教育工作，構(gòu)建了熱線咨詢、課程指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)答疑、自助資源、專題培訓(xùn)、危機(jī)干預(yù)“六位一體”的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。三是成立海淀家長學(xué)校，構(gòu)建“區(qū)級—學(xué)區(qū)—學(xué)?！比壖议L學(xué)校體系，組織開展家庭教育系列大講堂，促進(jìn)家校社協(xié)同育人。

在黨建引領(lǐng)和監(jiān)督下，以課題研究、項(xiàng)目建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化教科院的管理、研究和培訓(xùn)職能，創(chuàng)新教育科研實(shí)踐方法，促進(jìn)教育科研工作高質(zhì)量發(fā)展。

4.積極構(gòu)建智慧黨建模式，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維為黨建工作賦能

海淀教科院建設(shè)完成“海淀區(qū)教育系統(tǒng)云課堂直播系統(tǒng)”“海淀區(qū)中小學(xué)資源平臺”及“海淀區(qū)教科院”“海教思維”“敬德書院”微信公眾號等平臺，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源供給服務(wù)新樣式；積極構(gòu)建智慧黨建模式，建設(shè)黨建數(shù)字資源，包含黨建宣傳、黨員教育、黨建活動、黨建課程等，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維為黨建工作不斷賦能，以平臺思維、參與思維、共享思維、大數(shù)據(jù)思維等推進(jìn)黨建與教科研中心工作相融合；以海淀區(qū)國家級“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)校、示范校開創(chuàng)智慧教育新局面；成立海淀互聯(lián)網(wǎng)教育研究院，打造海淀區(qū)互聯(lián)網(wǎng)教育研究領(lǐng)域的權(quán)威智庫平臺、研發(fā)平臺、規(guī)范平臺、交流平臺和推廣平臺，為海淀區(qū)智慧教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)提供助力。

海淀教科院創(chuàng)建“融通·智慧”黨建品牌，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維開展黨建工作，促使了黨建工作走向數(shù)字化、信息化，構(gòu)建完善高效的組織和工作制度體系，有效提升了黨組織的政治引領(lǐng)、組織引領(lǐng)、能力引領(lǐng)作用；推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，精準(zhǔn)化、協(xié)同化助推教育科研現(xiàn)代化，扎實(shí)推進(jìn)了高質(zhì)量教育體系的建設(shè)。

欄目編輯 _ 于萍