康拉德·洛倫茨1903年出生于奧地利維也納，大學(xué)學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)，不過在30歲時(shí)，他開始研究動(dòng)物，給出的理由是：自己太懶，不愛工作。

康拉德最喜歡研究的動(dòng)物是雁鵝，因?yàn)檠泫Z比他還要懶。雁鵝至少有半天都在休息和消化，在這些事情的空當(dāng)，它們才稍微做一點(diǎn)正經(jīng)事，而這只占它們清醒時(shí)間的1/8。這種比自己還懶的動(dòng)物正中康拉德下懷。每天，康拉德會(huì)帶著一群雁鵝來到多瑙河邊。在研究雁鵝的過程中，他7/8的時(shí)間在躺著曬太陽，等到雁鵝發(fā)出交配或者捕食的特定叫聲時(shí)，他才睜開眼睛拍兩張照片。

這種悠閑的生活一直持續(xù)到某個(gè)溫暖的下午。當(dāng)時(shí)，康拉德有了第一批雁鵝蛋，他找來一只大肥鵝孵化這些蛋。雖然家鵝和雁鵝不是一個(gè)物種，但好在習(xí)性差別不大。結(jié)果有一只蛋孵化的日子提早了一天，恰巧大肥鵝不在，康拉德目睹了這只小雁鵝破殼而出的一瞬間。正是因?yàn)樗泫Z蛋里多看了一眼，這只小雁鵝再也無法忘記他的容顏——小家伙一出生就只喜歡跟著康拉德走，只要康拉德走遠(yuǎn)一點(diǎn)，它就會(huì)像人一樣陷入焦慮?？道陆o小雁鵝起名瑪?shù)倌取?/p>

春天一過，隨著瑪?shù)倌乳_始練習(xí)撲騰翅膀，康拉德也結(jié)束了他作為“母親”的職責(zé)。但這段照顧小雁鵝的經(jīng)歷，讓康拉德提出了一種動(dòng)物行為理論——印隨。簡單來說，就是動(dòng)物在出生早期，會(huì)把出現(xiàn)在眼前的第一個(gè)物體當(dāng)作媽媽?？道抡J(rèn)為，這是動(dòng)物在幼兒期對(duì)環(huán)境刺激所表現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)行為。隨后幾年，印隨理論被康拉德不斷加以完善，最后成為他最重要的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)之一。1973年，基于康拉德對(duì)動(dòng)物行為學(xué)研究所作出的重大貢獻(xiàn)，他榮獲當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

“我對(duì)動(dòng)物無節(jié)制的愛得益于父母的寬容。”康拉德曾這樣歸結(jié)自己的成功。我們總是誤解寬容教育、快樂教育的真諦，以為躺平斷然不可取，殊不知，每個(gè)孩子都有自己真正感興趣的獨(dú)特事物，只要給他們足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)他們自由地探索，就會(huì)綻放出可喜的結(jié)果。

編輯 高塬/美編 徐雪梅/編審 許陳靜