一、教學目標

1.觀察鵝的造型特征，通過模仿感受鵝的姿態(tài)變化。

2.嘗試運用中鋒、側鋒等技巧表現(xiàn)不同情境下不同動態(tài)的鵝，體驗水墨創(chuàng)作的樂趣。

二、教學準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒觀察過鵝，了解其基本形態(tài)特征，且具有一定的水墨創(chuàng)作經(jīng)驗。

2.材料準備：有關鵝的圖片、粗細不同的毛筆、宣紙、國畫顏料等。

三、教學過程

1.觀察探索，了解鵝造型特征

教師展示有關鵝的圖片，并提問：“你知道這是哪種小動物嗎？仔細觀察，它們在做什么？它們的外形有哪些特點？”

教師總結：“這是我們十分熟悉的小動物——鵝。它的身上有雪白的羽毛，搭配上橙紅色的嘴巴和爪子，好看極了！有的鵝站得直直地看著遠方，有的鵝低著頭大口大口吃著青菜，還有的鵝張大著翅膀，準備跳進澡盆里游泳和洗澡，生動有趣?！?/p>

2.模仿體驗，感受鵝的姿態(tài)美

教師播放歡快的音樂，并引導幼兒：“原來鵝平時有這么多可愛的動作！下面，讓我們一起變身，用自己的身體模仿一下小鵝的動作?；ハ嗖乱徊?，其他小朋友變成的小鵝在做什么?！?/p>

教師總結：“你們觀察和模仿得都特別仔細！有的小朋友在模仿鵝低頭喝水，有的小朋友在模仿鵝扭頭整理自己的羽毛，還有的小朋友模仿鵝在水中悠閑地游著……”幼兒通過肢體模仿鵝的不同動態(tài)，深入感受鵝的姿態(tài)美，為接下來的繪畫創(chuàng)作奠定了基礎。

3.自主創(chuàng)作，創(chuàng)意繪畫

教師：“下面，就讓我們一起來畫一畫可愛的小鵝吧！”

（1）首先，要構思畫面故事內容。比如，有幾只鵝？它們在做什么？分別是什么動態(tài)？

（2）接著，用中鋒勾畫線條、側鋒畫出塊面效果，作為鵝的身體。

（3）然后，再用中鋒勾畫線條，為鵝添畫眼睛、嘴巴、腳蹼等細節(jié)。

（4）最后，根據(jù)故事內容，添畫上相關場景，豐富畫面內容和層次。

在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師要引導幼兒表現(xiàn)出形態(tài)各異的鵝，學會利用點、線、面進行創(chuàng)作，并注意濃墨和淡墨的結合。

4.作品分享，完善畫面

教師鼓勵幼兒大膽講述作品中的故事內容，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，結合互評、組評的建議調整畫面細節(jié)，讓畫面更豐滿、更完整。

四、給家長的建議

家長可以利用課余時間帶幼兒去農(nóng)場參觀，近距離感受鵝、牛、羊等動物的動態(tài)和造型特征，鼓勵幼兒展開相關主題的水墨畫創(chuàng)作。