鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村青年思想政治教育的困境及路徑探析

摘要：在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖下，農(nóng)村青年作為鄉(xiāng)村的未來(lái)與希望，承擔(dān)著推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、傳承鄉(xiāng)村文化、參與鄉(xiāng)村治理的重要使命。然而，在這一歷史進(jìn)程中，農(nóng)村青年的思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。教育資源分布不均、教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村實(shí)際脫節(jié)、互聯(lián)網(wǎng)使用不充分等問(wèn)題，不僅限制了農(nóng)村青年的全面發(fā)展，也制約了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，必須對(duì)農(nóng)村青年思想政治教育的困境進(jìn)行深入剖析，尋找破局之道。文章立足于鄉(xiāng)村振興的背景，聚焦農(nóng)村青年思想政治教育的困境，旨在通過(guò)深入分析與探討，為農(nóng)村青年提供高質(zhì)量、實(shí)用、個(gè)性化的教育服務(wù)，激發(fā)他們參與鄉(xiāng)村振興的熱情和能力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施培養(yǎng)更多高素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬?。讓我們共同探索農(nóng)村青年的思想政治教育，讓農(nóng)村青年成為鄉(xiāng)村振興的生力軍，共同繪就鄉(xiāng)村振興的美好畫(huà)卷。

鄉(xiāng)村振興和思想政治教育的關(guān)系

黨的二十大報(bào)告專(zhuān)門(mén)對(duì)“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”作出了部署，明確要求“扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”。鄉(xiāng)村振興和思想政治教育之間存在著密切的聯(lián)系。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，通過(guò)以農(nóng)業(yè)農(nóng)村為重點(diǎn)、以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為重點(diǎn)，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。這一宏圖的實(shí)現(xiàn)，不僅依賴(lài)于堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，更呼喚著一批具有高素養(yǎng)的青年群體，他們既是鄉(xiāng)村振興的受益者，也是這一偉大變革的推動(dòng)者。在這個(gè)過(guò)程中，思想政治教育扮演著至關(guān)重要的角色。一方面，思想政治教育可以幫助農(nóng)村青年，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，這對(duì)于培養(yǎng)他們成為新時(shí)代的建設(shè)者和接班人至關(guān)重要。另一方面，思想政治教育也可以通過(guò)引導(dǎo)青年理解和接受鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，增強(qiáng)他們的主體意識(shí)和參與度，從而為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和人才支持。

思想政治教育對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施起推動(dòng)作用

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略通過(guò)一系列綜合措施，旨在激發(fā)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的活力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村地區(qū)的全面振興與可持續(xù)發(fā)展。在這一過(guò)程中，思想政治教育起到了關(guān)鍵的作用。首先，思想政治教育可以引導(dǎo)農(nóng)村青年理解和接受鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，增強(qiáng)他們的主體意識(shí)和參與度。其次，思想政治教育還可以通過(guò)提高農(nóng)村青年的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村治理能力的現(xiàn)代化，為鄉(xiāng)村自治、法治與德治相結(jié)合創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏偉畫(huà)卷中，農(nóng)村青年是一支不可忽視的生力軍。思想政治教育通過(guò)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，激發(fā)農(nóng)村青年的內(nèi)生動(dòng)力，讓他們深刻理解鄉(xiāng)村振興的重要性和緊迫性，從而主動(dòng)投入到鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)踐中。思想政治教育活動(dòng)不僅傳授知識(shí)技能，更注重培養(yǎng)農(nóng)村青年的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)農(nóng)村青年利用現(xiàn)代科技推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，探索鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)新路徑。同時(shí)，通過(guò)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)村青年積極參與鄉(xiāng)村治理，為鄉(xiāng)村的全面振興貢獻(xiàn)力量。

思想政治教育是塑造新時(shí)代農(nóng)村青年的重要途徑，它不僅提升了農(nóng)村青年的綜合素質(zhì)，還為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供了人才保障。通過(guò)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、實(shí)踐培訓(xùn)和開(kāi)展文化傳承項(xiàng)目等，農(nóng)村青年的思想境界得到提升，對(duì)鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感和自豪感增強(qiáng)，進(jìn)而成為鄉(xiāng)村振興的積極推動(dòng)者和創(chuàng)新實(shí)踐者。思想政治教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度融合，不僅激活了農(nóng)村青年的潛能，也為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展注入了源源不斷的活力，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育與鄉(xiāng)村發(fā)展的良性互動(dòng)。

鄉(xiāng)村振興為思想政治教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要大量的人才，特別是那些能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的復(fù)合型人才。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施，為農(nóng)村青年思想政治教育帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。隨著鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和文化的復(fù)興，農(nóng)村青年獲得了更加廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，這不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容和形式，還增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性和吸引力。例如，通過(guò)參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等項(xiàng)目，農(nóng)村青年能在實(shí)踐中深刻理解國(guó)家政策，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，從而提升思想覺(jué)悟和實(shí)踐能力。

在鄉(xiāng)村振興的背景下，思想政治教育正從傳統(tǒng)的課堂走向廣闊的鄉(xiāng)村天地，從單一的理論學(xué)習(xí)邁向多元的實(shí)踐探索。鄉(xiāng)村振興為思想政治教育提供了豐富的素材和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的可能，如通過(guò)鄉(xiāng)村治理、生態(tài)建設(shè)等案例，讓農(nóng)村青年在親身體驗(yàn)中深化對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的理解。同時(shí)，鄉(xiāng)村振興的多元發(fā)展也為思想政治教育的創(chuàng)新提供了舞臺(tái)，借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，打造“智慧教育”平臺(tái)，使思想政治教育更加貼近農(nóng)村青年的實(shí)際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，為鄉(xiāng)村振興培育更多有知識(shí)、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年。

鄉(xiāng)村振興和思想政治教育是相輔相成的。思想政治教育為鄉(xiāng)村振興提供了精神動(dòng)力和智力支持，鄉(xiāng)村振興則為思想政治教育提供了實(shí)踐平臺(tái)和發(fā)展空間。兩者的結(jié)合將有助于推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展和進(jìn)步。因此，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施離不開(kāi)思想政治教育的支持和配合，二者共同推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)的全面發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村青年思想政治教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

教育資源分布不均，城鄉(xiāng)差距明顯

在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村青年思想政治教育面臨著教育資源分布不均的挑戰(zhàn)。盡管近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持力度，但與城市相比，鄉(xiāng)村地區(qū)的思想政治教育資源仍顯匱乏。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的缺乏，如先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教材、多樣化的教學(xué)工具等，使得農(nóng)村青年難以接觸到前沿的思想政治教育內(nèi)容，限制了他們的學(xué)習(xí)視野的拓寬和思維能力的提升。此外，優(yōu)質(zhì)思想政治教育資源的“虹吸效應(yīng)”——優(yōu)秀教師和教育資源集中在城市，進(jìn)一步加劇了城鄉(xiāng)教育差距。城鄉(xiāng)思想政治教育資源差距不僅影響農(nóng)村青年的全面發(fā)展，也制約了他們參與鄉(xiāng)村振興的能力和熱情。缺乏高質(zhì)量的思想政治教育，農(nóng)村青年在面對(duì)鄉(xiāng)村振興中的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇時(shí)，缺乏足夠的理論準(zhǔn)備和實(shí)踐能力，難以發(fā)揮其在鄉(xiāng)村振興中的主體作用。

思想政治教育內(nèi)容與農(nóng)村實(shí)際脫節(jié)，缺乏實(shí)踐性

當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村實(shí)際需求脫節(jié)，是農(nóng)村青年思想政治教育面臨的又一挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容多側(cè)重于理論講授，缺乏與鄉(xiāng)村生活、生產(chǎn)實(shí)踐緊密相關(guān)的案例和體驗(yàn)。思想政治教育內(nèi)容與實(shí)際需求的脫節(jié)，使得農(nóng)村青年在參與鄉(xiāng)村振興時(shí)，感到理論與實(shí)踐的斷裂。他們雖有理論知識(shí)的積累，但在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)，卻缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

互聯(lián)網(wǎng)使用不充分，數(shù)字鴻溝顯現(xiàn)

雖然互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)為農(nóng)村青年思想政治教育提供了新機(jī)遇，但鄉(xiāng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率低、數(shù)字素養(yǎng)不足的問(wèn)題，成為思想政治教育創(chuàng)新的阻礙。農(nóng)村青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用偏好主要集中在娛樂(lè)和社交上，如短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、社交軟件等，在一定程度上反映了他們對(duì)輕松、娛樂(lè)內(nèi)容的偏愛(ài)，而對(duì)嚴(yán)肅的思想政治教育內(nèi)容較為忽視。這種偏好導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容的獲取和學(xué)習(xí)效率較低。農(nóng)村青年往往缺乏主動(dòng)尋求和利用優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)思想政治教育資源的意識(shí)，使得互聯(lián)網(wǎng)這一本應(yīng)成為思想政治教育利器的工具，成為分散學(xué)習(xí)注意力、降低教育效果的“雙刃劍”。在鄉(xiāng)村，由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、電子設(shè)備普及率低、數(shù)字素養(yǎng)教育缺失等因素，農(nóng)村青年在獲取高質(zhì)量在線(xiàn)課程、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)等資源方面處于不利地位。這不僅限制了他們獲取新知的途徑和速度，也阻礙了思想政治教育形式的創(chuàng)新，使得農(nóng)村青年難以享受到與城市青年同等的思想政治教育機(jī)會(huì)和質(zhì)量，進(jìn)一步加劇了思想政治教育的不平衡。

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村青年思想政治教育提升的措施

優(yōu)化思想政治教育資源配置，構(gòu)建均衡的城鄉(xiāng)教育體系

針對(duì)教育資源分布不均衡的挑戰(zhàn)，構(gòu)建均衡的教育體系是當(dāng)務(wù)之急。政府需大幅增加對(duì)鄉(xiāng)村思想政治教育的財(cái)政投入力度，重點(diǎn)用于改善教學(xué)硬件設(shè)施，為農(nóng)村青年提供與城市青年相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件。同時(shí)，為解決鄉(xiāng)村思想政治教育師資力量薄弱的痛點(diǎn)，實(shí)施教育人才振興計(jì)劃成為關(guān)鍵一環(huán)。政府應(yīng)提供優(yōu)厚的待遇和廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，吸引并留住優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村。通過(guò)定期組織教師交流活動(dòng)，搭建思想政治教育教師成長(zhǎng)平臺(tái)。思想政治教育教師的交流，不僅豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了教育理念和方法的創(chuàng)新。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為打破地域限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)思想政治教育教育資源的均衡分配提供了可能。搭建城鄉(xiāng)教育云平臺(tái)，將城市高水平的思想政治教育課程、前沿的思想政治教育教學(xué)理念與實(shí)踐通過(guò)云端傳輸至鄉(xiāng)村，農(nóng)村青年無(wú)需走出鄉(xiāng)村，就能享受到與城市同等的思想政治教育資源，極大地拓寬了農(nóng)村青年的視野，提升了學(xué)習(xí)的深度與廣度，促進(jìn)教育的全面公平。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容與形式

為破解思想政治教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村實(shí)際脫節(jié)的難題，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容成為關(guān)鍵所在。教育部門(mén)應(yīng)攜手農(nóng)業(yè)、旅游、文化等多領(lǐng)域部門(mén)，共同開(kāi)發(fā)與農(nóng)村實(shí)際緊密相連的思想政治實(shí)踐課程，讓思想政治教育內(nèi)容更加貼近農(nóng)村青年的生活與未來(lái)。通過(guò)組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)地教學(xué)，鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的策劃與實(shí)施，鄉(xiāng)村治理的模擬實(shí)踐等，農(nóng)村青年不僅能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更能在參與中成長(zhǎng)，極大地提升思想政治教育的實(shí)用性和吸引力。同時(shí)，建立鄉(xiāng)村振興專(zhuān)家智庫(kù)，定期邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)工作者，通過(guò)專(zhuān)題講座、工作坊等形式，分享鄉(xiāng)村振興的前沿理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性和針對(duì)性。此外，鼓勵(lì)農(nóng)村青年積極參與實(shí)際項(xiàng)目，如特色農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、鄉(xiāng)村文化傳承等，將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動(dòng)，既提升了思想政治教育的實(shí)效性，也培養(yǎng)了農(nóng)村青年的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目，農(nóng)村青年不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，還能在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提升自身的綜合能力，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

提升數(shù)字素養(yǎng)，構(gòu)建數(shù)字教育生態(tài)

針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用不充分和數(shù)字鴻溝的問(wèn)題，應(yīng)全面提升農(nóng)村青年的數(shù)字素養(yǎng)，構(gòu)建數(shù)字思想政治教育生態(tài)。政府應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保鄉(xiāng)村地區(qū)有穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)接入，為數(shù)字思想政治教育提供硬件支撐。同時(shí)，開(kāi)展“數(shù)字素養(yǎng)教育行動(dòng)”，通過(guò)舉辦數(shù)字技能培訓(xùn)班、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等多種形式，提升農(nóng)村青年的信息處理能力和在線(xiàn)學(xué)習(xí)能力。開(kāi)發(fā)“鄉(xiāng)村振興數(shù)字化教育平臺(tái)”，整合各類(lèi)在線(xiàn)思想政治教育資源，如在線(xiàn)課程、數(shù)字圖書(shū)館、互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具等，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，滿(mǎn)足農(nóng)村青年的多元化學(xué)習(xí)需求。此外，通過(guò)“數(shù)字助教計(jì)劃”，引入人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，為農(nóng)村青年提供智能化的思想政治教育輔助與服務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這些措施，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，提升農(nóng)村青年思想政治教育的現(xiàn)代化水平和效果。

通過(guò)優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新教育內(nèi)容與形式、提升數(shù)字素養(yǎng)的綜合策略，可以有效應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，為農(nóng)村青年提供高質(zhì)量、實(shí)用、個(gè)性化的教育服務(wù)，激發(fā)他們參與鄉(xiāng)村振興的熱情和能力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬拧＿@不僅是思想政治教育體系的自我革新，更是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的重要保障，為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展和繁榮注入了源源不斷的活力。思想政治教育的光芒照亮了鄉(xiāng)村振興的未來(lái)，農(nóng)村青年的思想政治教育正成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要力量。

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏偉藍(lán)圖中，農(nóng)村青年的思想政治教育猶如一盞明燈，照亮著鄉(xiāng)村的未來(lái)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，也為農(nóng)村青年思想政治教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。農(nóng)村青年是鄉(xiāng)村振興的生力軍，他們的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)乎鄉(xiāng)村的未來(lái)。我們有理由相信，隨著思想政治教育改革的深化，農(nóng)村青年的思想政治教育將煥發(fā)出新的活力，農(nóng)村青年也將更加自信、有擔(dān)當(dāng)，成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)共同富裕的中流砥柱。在鄉(xiāng)村振興的征程中，農(nóng)村青年的思想政治教育不僅將為農(nóng)村青年的成長(zhǎng)賦能，更將為鄉(xiāng)村的繁榮與復(fù)興注入不竭動(dòng)力，共同繪就鄉(xiāng)村振興的壯麗畫(huà)卷。思想政治教育的光芒照亮了鄉(xiāng)村振興的道路，在此背景下，農(nóng)村青年將攜手并進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村振興的美好篇章。

陜西省社科基金（2021F009）；陜西省教育廳重點(diǎn)智庫(kù)項(xiàng)目（22JT003）；陜西省教育科學(xué)規(guī)劃辦項(xiàng)目（SGH20Y1190）。

（作者單位：陜西理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）