摘要：統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《齊桓晉文之事》分別出自《論語》和《孟子》，都是儒家經(jīng)典中的名篇。從文化層面分析這兩篇文章，可以看出儒家在春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治觀和人生觀的異同，尋覓到儒學(xué)文化的發(fā)展軌跡，從而促進(jìn)學(xué)生了解儒家文化。

關(guān)鍵詞：儒家；政治觀；價(jià)值觀；《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》；《齊桓晉文之事》

中圖分類號(hào)：G633.3"""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"""""""文章編號(hào)：1003-3963（2025）01-0020-02

中華民族歷史悠久，文化繁榮。春秋之時(shí)，孔子首創(chuàng)私塾，推動(dòng)文化下移，變“學(xué)在官府”為“有教無類”，讓普通百姓擁有了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的權(quán)利與機(jī)會(huì)，儒家思想應(yīng)運(yùn)而生。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊桓公在首都上蔡創(chuàng)立世界上最早的官辦高等學(xué)府和中國(guó)最早的社會(huì)科學(xué)院——稷下學(xué)宮，吸引來天下眾多賢士。齊威王對(duì)稷下學(xué)宮大力支持。到齊宣王時(shí)，稷下學(xué)士多達(dá)1000余人，稷下學(xué)宮成了當(dāng)時(shí)政治咨詢和學(xué)術(shù)文化交流的中心。在咨詢、交流的過程中，儒家、道家學(xué)說進(jìn)一步發(fā)展，墨、法、陰陽等諸家思想也得以產(chǎn)生。漢代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家思想便成為此后2000多年中國(guó)社會(huì)的正統(tǒng)思想。

統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（以下簡(jiǎn)稱《侍坐》）、《齊桓晉文之事》分別是《論語》和《孟子》中的名篇，透過這兩篇文章，學(xué)生可以更好地理解儒家的政治觀和人生觀。

一、同中存異的政治觀

孔子開創(chuàng)的儒家，思想核心是“仁”，倡導(dǎo)“仁者愛人”。孟子自稱“乃所愿，則學(xué)孔子”，在為政方面，與孔子一樣，主張“施仁政”“行王道”，但在實(shí)施路徑上，孔子和孟子又有不同的理念與主張。

《侍坐》篇從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了《論語》中的治國(guó)思想和為政理念?！妒套酚浭隽丝鬃优c弟子關(guān)于志向的一次談話?？鬃友普T，弟子各言其志。對(duì)弟子之志，孔子的態(tài)度可概括為：哂子路、嘆冉有、惜公西華、贊曾皙。對(duì)子路，孔子“哂之”，因?yàn)樽勇窙]等點(diǎn)名就直言其志，沒有顧及在場(chǎng)的老師和師弟，缺少應(yīng)有的謙虛禮讓，孔子委婉批評(píng)了他。對(duì)冉有“如其禮樂，以俟君子”，即認(rèn)為自己能力不夠，需待君子來推行禮樂教化的想法，孔子嘆其謙虛，嘆其有教化百姓使百姓懂禮的意識(shí)。對(duì)公西華，孔子“惜之”，是因?yàn)槎Y是公西華所長(zhǎng)，按他的才能可以給諸侯做大相，孔子因他太過謙虛而可惜?？鬃淤澷p的是曾皙，曾皙描繪了一幅百姓和樂圖：暮春時(shí)節(jié)，帶上成年男子五六個(gè)、孩童六七個(gè)，沐浴吟詠、祈雨求福，這是制禮作樂、與百姓同樂的理想畫面，是儒家治國(guó)的最高境界。所以孔子喜不自勝，點(diǎn)頭稱贊?？梢姡牡茏拥闹鞠蚨忌婕岸Y。綜合孔子對(duì)弟子之志的評(píng)述，可以看出，孔子將“仁政”具化為“為國(guó)以禮”。

再看《齊桓晉文之事》。齊宣王問如何效法齊桓公、晉文公稱霸諸侯，孟子用“仲尼之徒無道桓文之事”避開了這一話題，提出“保民而王”的主張。為了拉近與齊宣王的關(guān)系，孟子巧用齊宣王以羊易牛的實(shí)例，引導(dǎo)齊宣王推恩，把對(duì)禽獸的恩德推及百姓，打消了齊宣王對(duì)保民而王的畏懼心理。文末，孟子進(jìn)一步指出保民而王的具體措施，如“制民之產(chǎn)”，即讓百姓擁有土地，按時(shí)耕作，使老有所終，幼有所養(yǎng)；在溫飽問題解決后，教化百姓，“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”，真正做到“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。認(rèn)為只有通過養(yǎng)民、教民，最終安民，才能達(dá)成“保民而王”的目標(biāo)。

可見，從孔子到孟子，施仁政、行王道是儒家一以貫之的為政理念和社會(huì)理想。但是，由于二人所處的時(shí)代不同，具體措施也有別?？鬃由钣诖呵锬┢?，禮崩樂壞，社會(huì)混亂，所以孔子在“仁政”的總目標(biāo)下倡導(dǎo)“為國(guó)以禮”，提倡約束自我，恢復(fù)周禮，以禮治國(guó)。孟子生活于戰(zhàn)國(guó)中期，當(dāng)時(shí)諸侯之間爭(zhēng)斗不息，兼并不斷，民不聊生。在這一背景下，孟子去見齊宣王，從正面提出了“保民而王”的政治主張，并給出具體可行的實(shí)操策略，體現(xiàn)了孟子“民貴君輕”的民本思想，閃耀著人性的光輝。

二、異中有同的人生觀

人生觀，指對(duì)人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值等問題的根本看法和觀點(diǎn)?！妒套泛汀洱R桓晉文之事》反映了孔子和孟子在人生觀方面的異與同。

《侍坐》中四弟子各言其志，志向有別，孔子評(píng)價(jià)不一，但總體上持肯定態(tài)度。綜合起來看，孔子肯定子路想當(dāng)軍事家，守護(hù)國(guó)家安全；肯定冉有想當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，保證百姓溫飽；公西華想當(dāng)外交家，致力打造睦鄰友好關(guān)系?？鬃又钥隙ㄋ麄?，是因?yàn)樽勇贰⑷接?、公西華的興趣與特長(zhǎng)分別在軍事、經(jīng)濟(jì)和外交方面，與孔子對(duì)他們的了解完全一致。孔子主張積極求仕從政：“君子之仕也，行其義也”（《微子》）。而這三人也都想走仕途，這與孔子的人生觀吻合。孔子曾說過：“陳力就列，不能者止。”他認(rèn)為名正才能言順，言順才能事成，事成才能禮樂興，禮樂興才能刑罰中，人民才會(huì)知所適從?？梢?，孔子提倡入仕，在各自適合的崗位上身體力行，名正言順地推行仁政。子路、冉有、公西華的志愿成真后，曾皙未入仕，天下大同的美好愿景也能實(shí)現(xiàn)。

孟子有不同的主張。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，提出人性本善的觀點(diǎn)。在《齊桓晉文之事》一文中，他不斷設(shè)問、反復(fù)譬喻，啟發(fā)齊宣王“求諸己心”，如從以羊易牛一事中看到自己的“仁術(shù)”（不忍之心，內(nèi)在的善良之根），從而打消齊宣王對(duì)行仁政的顧慮，讓齊宣王看到推恩于百姓，安撫百姓，可以達(dá)成一統(tǒng)天下的“大欲”。最終，孟子說動(dòng)了齊宣王，齊宣王接受了他“保民而王”的主張?？梢姡c孔子主張求仕施政的路徑不同，孟子想通過成功游說君王，自上而下施行他的政治理想和人生價(jià)值。

只可惜，孔子和孟子理想再美好，在“無義戰(zhàn)”的春秋、在到處征戰(zhàn)殺伐的戰(zhàn)國(guó)，都沒能實(shí)現(xiàn)?？鬃訋е鴮W(xué)生周游列國(guó)14年，多次遭遇困厄?！妒酚洝份d：“孔子明王道，干七十余君，莫能用。”年過70，孔子結(jié)束周游，回到魯國(guó)，沒有了為官實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能。這時(shí)候，孔子與學(xué)生依據(jù)魯史編訂了中國(guó)歷史上第一部編年體史書《春秋》，《侍坐》也是這個(gè)階段孔子與弟子關(guān)于人生觀、價(jià)值觀的一次談話?？鬃拥南敕ㄊ?，即使自己沒有了實(shí)現(xiàn)人生理想的可能，也要將其口傳手書，加以傳承。

孟子雖然說服了齊宣王，可當(dāng)時(shí)諸侯們醉心于武力稱霸，齊宣王也不例外。孟子描繪的政治藍(lán)圖——衣食無憂、知禮守節(jié)、天下歸心、遠(yuǎn)人來附雖然美好，但這一藍(lán)圖無法一揮而就，即刻呈現(xiàn)，齊宣王也就聽聽而已，并不打算真正踐行。盡管齊宣王以重金挽留孟子，孟子依然離開了齊國(guó)。正如《史記》所載，孟子“游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果其言”。與孔子晚年一樣，孟子回到家鄉(xiāng)，和弟子萬章等人編定《詩經(jīng)》《尚書》，闡述孔子學(xué)說，寫成《孟子》一書。孟子的想法是：人生不可荒廢，理想不可湮滅，那就著書立說，流傳后世。

孔子和孟子，兩位儒家大師，即使缺乏實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的環(huán)境與沃土，也要堅(jiān)守自我，將積極有為的人生信仰記錄下來，昭示后人。

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作者簡(jiǎn)介：沈燕飛（1989—），女，江蘇省南通市天星湖中學(xué)一級(jí)教師，主研方向?yàn)楦咧姓Z文教學(xué)。