父母“速成班”恐難解決養(yǎng)娃難題

“怎么做才能讓孩子感受到你的愛？”近日，杭州市建蘭中學(xué)新一期智慧父母研修班開營，不大的教室內(nèi)坐滿了近百名家長。來聽課的學(xué)員，來自各行各業(yè)，每周三下班后匆匆趕來，只為學(xué)習(xí)如何“做父母”。（1月7日《潮新聞》）

家長們不辭辛勞也要參加父母“速成班”，究其根源，是他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到了種種挑戰(zhàn)，尤其是面對(duì)青春期的孩子，常常感到無能為力，于是希冀能在父母班里找到“解藥”。但子女教育是一個(gè)循序漸進(jìn)、久久為功的系統(tǒng)性工程，僅靠父母“速成班”的短期培訓(xùn)，恐難發(fā)揮效用，難以從根本上解決問題。面對(duì)“速成班”的火爆，家長還需理性對(duì)待。

誠然，從繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的角度考量，家長確實(shí)需要不斷以學(xué)增智，以適應(yīng)與不斷成長的孩子的相處。父母“速成班”的課程設(shè)置，分別圍繞厭學(xué)逃課、人際交往、家庭沖突等6個(gè)實(shí)際問題，這著實(shí)也直擊了眾多家長痛點(diǎn)。而“給孩子治病，不如先治自己”“讓情緒正向循環(huán)起來”“學(xué)會(huì)贊美和適當(dāng)示弱”等教育理念和情景演練，也可以讓家長從中受到啟發(fā)和教益。

不過，改變家教思維不可能一蹴而就，融洽親子關(guān)系和家庭環(huán)境，也并非單靠父母一方的認(rèn)知轉(zhuǎn)變即可立竿見影，這需要在有孩子參與的家教實(shí)踐中逐步領(lǐng)悟和漸趨成型。從現(xiàn)實(shí)效果看，“速成班”并不能從根本上有效解決養(yǎng)娃難題。盡管一些家長希望通過參加“速成班”來改善家庭教育環(huán)境，但實(shí)際情況卻并不盡如人意。比如，一些智慧父母研修班雖然通過情景演練和互動(dòng)問答等方式，幫助家長理解親子交流中的問題，卻無法對(duì)根深蒂固的家庭教育問題起到“吹糠見米”的效用。另外也有調(diào)查顯示，超過六成的受訪者認(rèn)為 “零基礎(chǔ)速成班”的課程質(zhì)量差，無法做到承諾的“包教包會(huì)”。

家庭教育是一個(gè)包括社會(huì)因素、環(huán)境條件在內(nèi)的復(fù)雜過程，僅僅通過幾節(jié)課程或速成班，很難從根本上解決家庭教育中的各種問題。家長需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和因勢(shì)利導(dǎo)，才有望逐步改善與孩子的關(guān)系。父母“速成班”課程只是為家長提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)的平臺(tái)，讓家長能夠從中獲得實(shí)用的育兒技巧和心理支持。但要真正解決家庭教育問題，還需要因人而異、因事制宜。

此外，父母“速成班”還有一些潛在問題?！盎ㄥX買知識(shí)”雖不無道理，但也要謹(jǐn)防有人抓住家長急于求成、速戰(zhàn)速?zèng)Q的功利心態(tài)，利用甚至制造家長焦慮，借機(jī)推出質(zhì)量良莠不齊、價(jià)格不菲的課程并從中牟利，進(jìn)而損害消費(fèi)者利益。總而言之，對(duì)于火爆的父母“速成班”，家長們需要仔細(xì)鑒別，改善家庭教育生態(tài)更多的還是要靠平時(shí)的溝通交流和積累。