就業(yè)思政的時代價值和邏輯意蘊

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。”在“六力”中，思政引領(lǐng)力居于首位。足以體現(xiàn)其為黨育人、為國育才的重要價值；同時，就業(yè)是最基本的民生，高質(zhì)量充分就業(yè)作為民生保障力的基礎(chǔ)，不僅能夠驅(qū)動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，更是中華民族偉大復(fù)興的強大動力。因此，本文以就業(yè)思政為研究對象，探討其時代價值和邏輯意蘊。

就業(yè)思政的核心意蘊和價值引領(lǐng)

在這個時代，各種社會思想都會去“爭奪”青年，一個社會所堅持和弘揚的成才觀、就業(yè)觀、職業(yè)觀，對大學(xué)生的成長具有深遠影響。因此，高校應(yīng)進一步加強思政教育在就業(yè)方面的引導(dǎo)和服務(wù)，為高質(zhì)量充分就業(yè)提供有力支持。

當(dāng)代大學(xué)生的成才之道以信念筑基，以三觀鑄魂。要以堅定理想信念為核心。青年時期是扣好“第一粒扣子”的關(guān)鍵時期，容易受到當(dāng)下經(jīng)濟波動的影響，對就業(yè)前景持悲觀態(tài)度，殊不知選擇一條正確的人生道路，關(guān)鍵是要有堅定的理想信念，否則，環(huán)境再好照樣會走錯路。高校以立德樹人為中心，將思想政治教育貫穿始終，通過系統(tǒng)化的教育引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不論面對何種就業(yè)挑戰(zhàn)，都能志存高遠、勇于拼搏，激發(fā)克難制勝的不竭力量。當(dāng)國家擁有成千上萬思想純潔、信仰堅定的青年，就可以構(gòu)筑起堅不可摧的國家脊梁，他們以青春力量奮力書寫中國式現(xiàn)代化的青春篇章。要以樹立正確三觀為基礎(chǔ)。面臨復(fù)雜國際形勢與不良思潮影響，部分大學(xué)生表現(xiàn)出了拜金主義、享樂主義、極端個人主義的苗頭。高校應(yīng)當(dāng)加強思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生以正確的世界觀、人生觀、價值觀辨是非、明主次、知真假、識善惡。就業(yè)，作為學(xué)校與社會之間的橋梁，承載著個人價值與社會價值相融合的重要使命，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。因此，高校在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中，不僅要注重知識的傳授，更要加強思想政治教育，幫助他們樹立正確的三觀，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)之路以勞動為榮，積極就業(yè)心態(tài)。富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強國，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造。高校應(yīng)該利用思政教育弘揚勞模精神和勞動精神，引導(dǎo)大學(xué)生認識勞動的價值——幸福生活是靠自己的雙手創(chuàng)造的，勞動不僅是為了生計，更是為了實現(xiàn)自我價值和社會價值。無論時代條件如何變化，奮斗的底色不變，崇尚勞動、尊重勞動者的價值追求不變，以“職業(yè)無貴賤，勞動受尊重”“基層就業(yè)，同樣出彩”等觀念打開就業(yè)新天地。思政教育可以運用心理疏導(dǎo)等方法，幫助大學(xué)生在面對巨大的就業(yè)壓力時依然保持積極樂觀的就業(yè)心態(tài)。同時，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)之路以生涯教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙輪驅(qū)動。習(xí)近平總書記鼓勵大家要客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位。為了助力大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，高校應(yīng)當(dāng)利用思政課堂這一平臺，盡早實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育。青年的人生目標(biāo)會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但在選擇職業(yè)時都應(yīng)追求人類幸福與自身完美的統(tǒng)一，在正確的就業(yè)觀指導(dǎo)下，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，堅定就業(yè)方向和目標(biāo)，踐行社會主義核心價值觀，從而在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動不僅能創(chuàng)造就業(yè)機會、減輕社會就業(yè)壓力，還能激發(fā)市場消費活力，促進經(jīng)濟增長。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為思想政治教育的實踐表達，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。因此，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力才能確保其在未來的市場競爭中受益，使拔尖創(chuàng)新人才滿懷熱情地投身到實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的宏偉實踐之中。

就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育的邏輯意蘊探析

思想政治教育與高質(zhì)量就業(yè)相輔相成，促進大學(xué)生全面發(fā)展。思政教育重視個體價值，提供終身服務(wù)，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。同時，就業(yè)實踐為思政教育提供驗證和修正的平臺，增強教育實效。思想政治教育是促進大學(xué)生個性化發(fā)展與高質(zhì)量就業(yè)的雙引擎。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展，具備專業(yè)技能而極富創(chuàng)造性、敢于突破常規(guī)思維方式的員工成為壯大新興產(chǎn)業(yè)的重要力量，在此背景下，思政教育更要在堅守集體主義原則的基礎(chǔ)上充分尊重大學(xué)生的個性化發(fā)展，通過人文素質(zhì)教育豐富大學(xué)生的精神世界，激發(fā)他們思維的活躍性與創(chuàng)造性，使各種觀點自由碰撞、融合，為大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)、施展才華奠定堅實基礎(chǔ)。大學(xué)生在踏上社會面臨新考驗、新挑戰(zhàn)時，仍能通過官方平臺終身接受思政教育的熏陶，正確認識時代責(zé)任和歷史使命。在此基礎(chǔ)上，高校運用新媒體、新技術(shù)拓寬思想政治教育的邊界，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，為繼續(xù)教育提供開放共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推動終身思政教育理念深入人心，持續(xù)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。高質(zhì)量充分就業(yè)賦能思政教育實踐與強化教育動力成效。思想政治教育來源于社會實踐，是人們在長期生產(chǎn)生活中形成的對世界的認識和看法，經(jīng)過實踐的檢驗逐漸形成系統(tǒng)的理論。只有通過實踐，才能檢驗思政教育的效果，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，進而進行改進和完善；就業(yè)過程中涉及的價值觀念、職業(yè)精神等也為思政教育提供了實踐舞臺。推動思政教育的實踐轉(zhuǎn)化，一方面要深入研究和理解思政教育基本原理，另一方面要關(guān)注社會熱點和難點問題，將思政教育融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)等各個環(huán)節(jié)中去，讓思政教育成為指導(dǎo)人們行動的指南。在全面推進“大思政課”的背景下，高校整合教學(xué)資源，通過舉辦講座等方式揭示就業(yè)對思政教育的推動作用和個人成長與社會進步的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生直觀感受高質(zhì)量就業(yè)的重要性。高質(zhì)量充分就業(yè)不僅為學(xué)生提供了展示才華和實現(xiàn)價值的舞臺，還為思政教育注入了新的活力，有助于更好地培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感的新時代青年，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。