全球化背景下國(guó)際中文教育發(fā)展研究

書(shū)名：國(guó)際中文教育研究探新

作者：曹賢文，等

出版社：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社

出版年：2021 年

ISBN：9787561959039

定價(jià)：65 元

隨著國(guó)際合作與交流的深度和廣度不斷提升，漢語(yǔ)作為溝通橋梁的重要性日益凸顯。許多國(guó)家和地區(qū)對(duì)漢語(yǔ)和中華文化的興趣不斷增加，對(duì)國(guó)際中文教育的需求也隨之上升?？萍嫉倪M(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為國(guó)際中文教育提供了前所未有的便利。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和在線(xiàn)中文課程的涌現(xiàn)，使得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方式更加靈活多樣，不再受地域和時(shí)間的限制。然而，國(guó)際中文教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，國(guó)際環(huán)境的不確定性可能對(duì)國(guó)際中文教育的推廣產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式可能已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)變化和時(shí)代發(fā)展，需要進(jìn)行創(chuàng)新。在這樣的背景下，對(duì)國(guó)際中文教育問(wèn)題的研究變得尤為重要。

由曹賢文等著，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《國(guó)際中文教育研究探新》主要從國(guó)際中文教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新方法以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等多個(gè)方面，通過(guò)實(shí)際案例的深入分析，全面介紹了這一領(lǐng)域的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)具有三個(gè)顯著特點(diǎn)。第一，在理論框架上展現(xiàn)出深厚的學(xué)術(shù)積淀與前瞻思考。作者不僅系統(tǒng)梳理了國(guó)際中文教育的歷史脈絡(luò)與發(fā)展現(xiàn)狀，更在此基礎(chǔ)上提出了一系列富有創(chuàng)新性的理論觀點(diǎn)。他們深入探討了國(guó)際中文教育的本質(zhì)特征、發(fā)展規(guī)律及未來(lái)趨勢(shì)，為這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐和新的思考角度。第二，在研究方法上體現(xiàn)了多元化與綜合性的特點(diǎn)。作者綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、案例分析等多種研究方法，對(duì)國(guó)際中文教育的各個(gè)方面進(jìn)行了全面而深入的剖析。這種多元化的研究方法不僅有助于揭示國(guó)際中文教育的復(fù)雜性和多樣性，也為解決實(shí)際問(wèn)題提供了更加全面和有效的策略建議。第三，在實(shí)踐應(yīng)用上具有指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。作者結(jié)合國(guó)際中文教育的實(shí)際情況，提出了一系列具有可操作性的教學(xué)策略和方法。這些策略和方法不僅有助于提升國(guó)際中文教育的質(zhì)量，也為廣大教師和教育工作者提供了寶貴的參考價(jià)值。

在全球發(fā)展時(shí)代，國(guó)際中文教育正迎來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的崛起和國(guó)際影響力的擴(kuò)大，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)開(kāi)始重視中文教育，將其視為連接中國(guó)與世界的橋梁。然而，如何在這一背景下采取有效的國(guó)際中文教育策略，成為擺在我們面前的重要課題。傳統(tǒng)的中文教學(xué)往往側(cè)重于詞匯的灌輸，忽視了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的重要性。我們需要打破這種單一的教學(xué)模式，引入多元化的教學(xué)方法。例如，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中文的魅力。優(yōu)秀的教師是有效實(shí)施中文教育的核心力量。我們需要加大對(duì)中文教師的培養(yǎng)力度，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。具體而言，高校應(yīng)通過(guò)舉辦國(guó)際中文教師培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座和指導(dǎo)等方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和改革，推動(dòng)中文教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展。此外，我們需要積極與其他國(guó)家和地區(qū)的中文教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作交流，共同推動(dòng)中文教育的國(guó)際化進(jìn)程。通過(guò)舉辦國(guó)際中文教育論壇、開(kāi)展合作項(xiàng)目等方式，加強(qiáng)與國(guó)際社會(huì)的溝通和聯(lián)系，分享中文教育的經(jīng)驗(yàn)和成果，共同推動(dòng)中文教育在全球范圍內(nèi)的普及和發(fā)展。

（上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張巖）