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      愁緒

      • 征人的歸途,沒有歡喜
        知我哀!他這一腔愁緒,向誰說去!《采薇》是《詩經(jīng)》中的一首戰(zhàn)爭(zhēng)徭役詩,課文中節(jié)選的是詩歌的最后四句。中國(guó)文化中“折柳送別”的傳統(tǒng),可溯源至這首詩?!皸盍酪馈憋柡x別情愫,卻也是明媚恬靜的春景。它見證了征人赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的離別,也是征人赴戰(zhàn)場(chǎng)的直接原因——他要守護(hù)春日里美麗的故鄉(xiāng),他愛這里的景,愛這里的人。在外征戰(zhàn)的日子,這春景是他腦海中揮之不去的畫面。九死一生后,終于可以返鄉(xiāng),卻沒有依依楊柳,只有霏霏雨雪?!敖瘛迸c“昔”、“來”與“往”、“雨雪”與“楊柳”,三

        十幾歲 2022年22期2022-11-19

      • 漫議我國(guó)古代詩詞中的“愁”
        ,但卻有著相近的愁緒。有遭遇不公的愁緒,有傷春悲秋時(shí)表達(dá)人生無常的愁緒,還有很多詩人通過詩詞表達(dá)自身的思鄉(xiāng)、思人愁緒。詩人的詩詞愁緒萬千,滲透在字里行間,在閱讀和品味詩詞時(shí),可以引發(fā)讀者的情感共鳴,加深對(duì)詩人內(nèi)心愁緒的感受和理解。因此,綜合分析我國(guó)古代詩詞中的愁緒,有助于加深對(duì)古詩詞意象描繪和表達(dá)的理解,積累古詩詞閱讀鑒賞經(jīng)驗(yàn),對(duì)提升審美能力具有積極作用。二、古詩詞中的意象概述愁是一種古詩詞中較為常見的意象,同時(shí),也是古典美學(xué)中常用的概念,是客觀物象與主觀

        參花·青春文學(xué) 2022年5期2022-06-11

      • 一字奠基,盡顯愁緒——簡(jiǎn)析《聲聲慢》中的“愁”字
        》全詞上下盡顯其愁緒,尤其是詞末那“怎一個(gè)愁字了得!”前人言愁總是言其極多。這首詞中確化多為少,僅用一個(gè)愁字,卻有九曲回腸,愁腸百結(jié)之感,真是一字一淚啊。我認(rèn)為這份愁真實(shí),具體,內(nèi)涵。首先,她“愁”得真實(shí)。這首詞是李清照在靖康之難之后的創(chuàng)作。此時(shí),她的丈夫已故,他們精心收集的金石書畫都已散失,詞人漂泊江南,由一個(gè)無憂無慮的貴婦人一變成為流落無依,形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡引起的國(guó)恨家仇像鉛一樣壓在他的心頭。恰逢秋天,“自古逢秋悲寂寥”李清照就在一個(gè)秋天的黃昏

        閱讀與作文(高中版) 2021年5期2021-06-30

      • 古人作品中“楊柳”意象深層意蘊(yùn)研究
        詞;意象;纖弱;愁緒[中圖分類號(hào)]:I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A[文章編號(hào)]:1002-2139(2020)-27-0-02中國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度,早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,《詩經(jīng)》作為文學(xué)史上的詩歌總集就已問世。繼后,《楚辭》、《樂府》等新的詩體隨之出現(xiàn),成為我國(guó)詩壇中的又一奇葩。而自魏晉南北朝起至清朝末期,詩歌的發(fā)展更可謂是跌宕起伏,也正是從魏晉時(shí)期開始“楊柳”這樣一位“佳人”才漸漸地開始走入詩人以及讀者眼底。一、從生活走向文學(xué)楊柳是重要的經(jīng)濟(jì)作物,在人們?nèi)粘?/div>

        青年文學(xué)家 2020年27期2020-09-29

      • 淺談李清照《聲聲慢》的愁緒脈絡(luò)
        李清照;聲聲慢;愁緒;脈絡(luò)中圖分類號(hào):G633.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號(hào):1992-7711(2020)35-210-02自古騷人思士不勝失意落魄之痛,情郁于中,往往訴諸詩文,是以歷代文人詩詞中,以“愁”為主題者浩如煙海,然大多抒寫“愁”情者往往都是單純的、直率的、濃重的。唯有李清照《聲聲慢》卻是愁情深隱,愁意纏綿,令人扼腕嘆息。明代楊慎云:“《聲聲慢》一詞,最為婉妙?!?即是感嘆此詞抒寫愁緒之婉轉(zhuǎn)巧妙?!堵暵暵肥窃~人南渡后敘寫個(gè)人愁苦身

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年35期2020-01-25

      • 少年總想隨風(fēng)
        郝思彤風(fēng)是最給我愁緒的。它的呼號(hào),在夜晚是那么地使人心驚,像狼的嚎叫。若是膽小些,便覺得是鬼的哭嚎。幸而我還不算膽小的,我總確信自己雙手的力量,攏攏被子,翻個(gè)身自言自語:“沒事,若有鬼,我就跟他打一架?!爆F(xiàn)在又多了個(gè)理由:“沒事,我有媽媽給的手繩,鬼近不得身的。”我摸摸手腕上的玉珠手繩,心便安了。我戴著手繩一個(gè)多月了。其實(shí)學(xué)校不讓戴,只不過我很倔,偏要與檢查老師玩躲貓貓,與規(guī)則做小小的反抗。戴著這手繩,心里有了點(diǎn)安慰,仿佛家就在身邊。我從未被發(fā)現(xiàn)過,就算發(fā)

        中學(xué)生百科·小文藝 2020年8期2020-01-13

      • 《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
        【關(guān)鍵詞】意象;愁緒;合作探究;方法技巧;語文素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【設(shè)計(jì)思路】《聲聲慢》是李清照后期的代表作之一。作者選取“淡酒、急風(fēng)、過雁、梧桐、細(xì)雨”等意象,通過描寫殘秋所見、所聞、所感,抒發(fā)自己國(guó)破家亡、顛沛流離而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。全詞感情基調(diào)悲涼,風(fēng)格哀婉凄苦,極富感染力,是一篇催人淚下千古絕唱,也是寫愁的名作。那么,“如何理解詞人筆下意象的特定內(nèi)涵”“怎樣領(lǐng)悟詞人的愁緒”,是本節(jié)課需解決的重點(diǎn)問題。本節(jié)課我從

        課外語文·上 2019年1期2019-06-11

      • 李清照的“真假”愁緒
        失、年華老去……愁緒堆疊。但宋詞高于生活,愁緒也是真真假假,不能因其是女子便將作品中的女性形象都定義為她,李清照也會(huì)像男性作家一樣將己愁與他愁相融或替別人發(fā)聲。還有許多模仿成功的“易安體”。不管怎樣,她都以獨(dú)特魄力、精美情思、高超境界,千載揚(yáng)名。關(guān)鍵詞:李清照;詩詞;愁緒;女性作者簡(jiǎn)介:金陽(1998.6-),女,江蘇無錫人,南京師范大學(xué)大學(xué)本科,主要研究方向:漢語言文學(xué)。[中圖分類號(hào)]:I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A[文章編號(hào)]:1002-2139(201

        青年文學(xué)家 2018年32期2018-12-27

      • 我喜歡那愁緒
        第一中學(xué)我喜歡那愁緒。喜歡在深秋的院中,同李煜一起低頭沉吟體現(xiàn)“剪不斷,理還亂”的憂愁;同他一起嘆息“恰似一江春水向東流”的無奈與濃愁。我喜歡那愁緒。喜歡在乍暖還寒時(shí)候,同李清照一起飲三杯兩盞淡酒,聽她訴說“怎一個(gè)愁字了得”;同她一起面對(duì)花飄水流,與她分擔(dān)“一種相思,兩處閑愁”;同她一起看世間紅塵,陪她低吟“才下眉頭,卻上心頭”;同她一起說“莫道不消魂”;待西風(fēng)吹起,感嘆“人比黃花瘦”;同她一起伏在小院閑窗上,看“細(xì)風(fēng)吹雨弄輕陰,梨花欲謝恐難禁”。我喜歡那

        長(zhǎng)江叢刊 2018年8期2018-03-21

      • 有這樣一種愁緒
        ;情懷有這樣一種愁緒,一個(gè)人牽著瘦馬,伴著殘陽,踏著古道,看枯藤老樹昏鴉;有這樣一種愁緒,一個(gè)人迎著朔風(fēng),望著歸雁,聽著邊聲,看長(zhǎng)煙落日孤城;有這樣一種愁緒,一個(gè)人乘著小舟,喝著苦酒,借著風(fēng)雨,看櫻桃紅,芭蕉樹——鄉(xiāng)愁?!吧傩‰x家老大回,鄉(xiāng)音無改才鬢毛衰?!睕]有過遠(yuǎn)游經(jīng)歷的人或許是永遠(yuǎn)無法體會(huì)到那一份綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁的。我的青衫上落了多少滿天風(fēng)塵,我的衣襟上沾了多少思鄉(xiāng)淚,你不得而知。在外了這么久,心境早已沉寂,唯一惦念的便是故鄉(xiāng)與母親。水入愁腸,便化為了相思淚

        未來英才 2017年11期2017-09-05

      • 傾聽雨聲
        也曾給你帶來一絲愁緒,那秋雨何嘗不是?秋雨也帶著無窮的孤寂,凄涼和揮之不去的愁緒,令人不禁觸景生情。我喜歡秋雨,喜歡雨中的那份凄涼、愁緒。冬雨,帶有莊重、嚴(yán)肅的風(fēng)格,因?yàn)槎煊械闹皇且黄┌着c靜寂的氛圍。它沒有春天的活潑、夏雨的豪放、秋雨的凄涼、愁緒,但留下的那片雪白,卻給我們帶來了許多無限美好的遐想……冬雨使這片白生動(dòng)、活潑起來。聽雨,并不是在浪費(fèi)時(shí)間,而是享受。因?yàn)樵谟曛?,你可以聽到生活的深意與人生的價(jià)值。我愛傾聽雨聲,在窗旁,獨(dú)自、靜靜地聽它的心聲。

        學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí) 2016年4期2016-11-19

      • 愁緒取個(gè)好名字
        的山水之中,絲絲愁緒是綿綿細(xì)雨,氤氳著如畫河山。 我愿喚這愁緒作重光。那是漫漫長(zhǎng)夜之中一聲沉郁而悠長(zhǎng)的嘆息,那是遠(yuǎn)離故國(guó)后對(duì)往事的追悔。重光以一聲聲悲涼,書寫著士大夫的悔悟。他在清冷彎月中,獨(dú)上西樓,對(duì)月吟著“別是一番滋味在心頭”,深深庭院中嘆著“無奈夜長(zhǎng)不寐”,故國(guó)情愫中悔著“最是蒼惶辭廟日”。這是五代河山中彌漫的曉霧,在晨曦中孕育沉郁的悲愴,為愁緒披上一層雄渾。 我亦愿喚愁緒作易安。家國(guó)破碎、身世沉浮為這位宋代的佳人蒙上了一絲煩憂。戰(zhàn)亂中,四處飄零

        發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2015年7期2015-07-08

      • 愁緒取個(gè)好名字
        的山水之中,絲絲愁緒是綿綿細(xì)雨,氤氳著如畫河山。我愿喚這愁緒作重光。那是漫漫長(zhǎng)夜之中一聲沉郁而悠長(zhǎng)的嘆息,那是遠(yuǎn)離故國(guó)后對(duì)往事的追悔。重光以一聲聲悲涼,書寫著士大夫的悔悟。他在清冷彎月中,獨(dú)上西樓,對(duì)月吟著“別是一番滋味在心頭”,深深庭院中嘆著“無奈夜長(zhǎng)不寐”,故國(guó)情愫中悔著“最是蒼惶辭廟日”。這是五代河山中彌漫的曉霧,在晨曦中孕育沉郁的悲愴,為愁緒披上一層雄渾。我亦愿喚愁緒作易安。家國(guó)破碎、身世沉浮為這位宋代的佳人蒙上了一絲煩憂。戰(zhàn)亂中,四處飄零的她卻吟

        發(fā)明與創(chuàng)新 2015年26期2015-04-17

      • 巧設(shè)比喻妙寫“愁”
        浸蘸著心中的萬千愁緒,或賦情于景或寓情于事,將一個(gè)憂傷卻又難以捉摸的“愁”字寫得異彩紛呈、搖曳多姿。宋詞中以奇思巧喻描繪愁緒的精言妙語比比皆是,現(xiàn)擇例類析。一 、愁緒如“水”“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》),這是以水喻愁的名句,顯示出愁思之多,如春水汪洋恣肆,一瀉千里;愁思之長(zhǎng),又如春水不舍晝夜,無窮無盡。作者借用“一江春水”把一個(gè)處于刀俎之上的亡國(guó)之君的恨表達(dá)得富有深度和力度。又如秦觀《江城子》:“韶華不為少年留。恨悠悠,幾時(shí)休?

        語文教學(xué)之友 2014年10期2014-10-30

      • 漂泊心靈的永恒愁緒
        寓在景物中的悲戚愁緒?!娟P(guān)鍵詞】湘君;湘夫人;情感藝術(shù);愁緒許多人在讀屈原的《九歌》時(shí)大都致力于從一些與詩歌無關(guān)的事、物、地去揣測(cè)作者創(chuàng)作詩歌時(shí)的心境以及詩歌到底要告訴我們?cè)鯓拥臍v史真相,卻忽略了從詩人的字里行間進(jìn)行一種單純的文學(xué)審美。詩人王夫之曾對(duì)詩藝做過深層的探討,他認(rèn)為“興、觀、群、怨,詩盡于是矣”。賞析詩歌,更應(yīng)該從詩歌本身出發(fā)去感受、領(lǐng)會(huì)詩中所要傳達(dá)的情感。有人提出《湘君》與《湘夫人》應(yīng)該本為一首詩中的上下章,筆者認(rèn)為不無道理。眾觀點(diǎn)認(rèn)為“湘君”

        文學(xué)與藝術(shù) 2010年3期2010-06-08

      • 小樓東風(fēng)——寄李煜
        ?還是你那一江的愁緒?你漫步于熟悉卻又令人寒徹心扉的庭院里。柳枝,失去了往日的綠,殘葉枯枝,任憑風(fēng)兒吹打。愁緒,滿懷的愁緒,滿院的愁緒……“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭?!蹦愕?span id="j5i0abt0b" class="hl">愁緒有多少,恰似那江春水般,奔向那滾滾的江海。曾經(jīng)屬于你的一切,已煙消云散。你不再是昔日高高在上的皇帝,不再有往日的風(fēng)情萬種。此時(shí),你只是一個(gè)階下囚,一個(gè)亡國(guó)之君,你心中涌動(dòng)的,除了愁緒,依舊是愁緒?!拔嗤└婕?xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得?!币苍S,只有

        作文周刊·八年級(jí)讀寫版 2009年18期2009-08-11

      • 思念
        重。想娘的日子,愁緒很濃。山川隔開流淚人,卻隔斷不了,孩子我一天一天瘋長(zhǎng)的思念。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的娘親啊,您,還好嗎?那綿綿不斷的雨絲,可是您在向兒訴說——掛牽?聽雨的日子,愁緒很濃。想娘的日子,淚眼朦朦。娘啊,兒多想隨燕子飛越萬水千山,靜靜地依偎在您的身邊,給勞累的您倒一杯暖手的水:為饑渴的您,做一頓香甜的飯:給雨中的您,撐一把遮雨的傘。無奈啊,我的娘親,您還小的兒,只能讓燕子捎去,最真誠(chéng)的祝愿——祝您,一切平安!愿您,早日回家!

        中學(xué)語文(學(xué)生版) 2009年5期2009-07-23

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