2019年1期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進意義。
課外語文·上
語文論壇
- 從中學(xué)生發(fā)展角度談高中語文課堂思辨閱讀的有效性
- 自主學(xué)習在小學(xué)語文課外作業(yè)中的具體實施
- 內(nèi)地新疆中職班漢語教學(xué)的策略
- “不動筆墨不讀書”
- 由陶行知鄉(xiāng)村教育看當今語文教育
- 積跬步，致千里
- 探析高中語文古詩詞意象學(xué)習
- 授之以漁，培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
- 詩化的評價語言在詩詞課堂顯魔力
- 語文作業(yè)分層設(shè)計案例及其分析
- 緊扣文本落筆點，隨文練筆妙生花
- 多元評價“給力”語文課堂
- 言文 品譯 潤澤 成長
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)語文課程建設(shè)
- 濃妝淡抹或素顏，不離形象是根本
- 淺談二十四節(jié)氣與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合
- 淺談提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)有效性的途徑和方法
- 河北省中考語文現(xiàn)代文閱讀試題探析
- 回歸書聲瑯瑯，尋味情意綿綿
- 高中語文寫作教學(xué)內(nèi)容體系的重構(gòu)思考
教材教法
- 語文教學(xué)中文史結(jié)合法探析
- 如何實現(xiàn)《雨巷》的教學(xué)最佳效果
- 文本細讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 試析如何有效進行小學(xué)語文低段寫話教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)與音樂的融合
- 現(xiàn)代語文創(chuàng)新性學(xué)習方法微探
- 古詩詞在小學(xué)作文教學(xué)中的運用探究
- 對高中語文課堂閱讀情境教學(xué)設(shè)計的相關(guān)分析
- 把握教學(xué)出發(fā)點，遵循閱讀教學(xué)合理化
- 部編版初中語文的微課程設(shè)計與應(yīng)用
- 詩歌中的意境教學(xué)
- 古詩文吟誦在初中古詩文教學(xué)中的策略研究
- 甲骨文與小學(xué)語文漢字教學(xué)
- 基于小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略探討
- 論初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新途徑的分析
- 隨文潛入心 育人細無聲
- 牽一發(fā)而動全身，成一點則增素養(yǎng)
- 初中古文分層教學(xué)的課堂實施策略
- 小學(xué)口語交際生活化教學(xué)思路初探
課改研究
- 讓學(xué)生學(xué)會自主探究
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 小組合作學(xué)習文言文的實用性課堂實踐研究
- 新高考下語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 低年級學(xué)生快速識字的有效性研究
- 小學(xué)語文階梯式課外閱讀指導(dǎo)研究
- 試論新課程對小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求
- 論初中語文課堂教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略探究
- 基于“少教多學(xué)”模式下的初中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中小說主題的探究式閱讀教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)語文教學(xué)研究
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的困境與突圍對策研究
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略研究
- “知人論世”在初中語文古詩教學(xué)中的有效運用探究
- 高中語文新課改后的文言文教學(xué)分析
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂教學(xué)
- 中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的研究
閱讀與作文
- 小學(xué)語文整本書閱讀的現(xiàn)狀及策略探究
- 簡單記敘文篇章結(jié)構(gòu)建模
- 新媒體在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的重要性及實踐
- 小學(xué)語文閱讀方法指導(dǎo)之我見
- 閱讀積累，廣開“材”路
- 親子繪本閱讀之旅
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)語文主題閱讀的教學(xué)策略
- 初中記敘文寫作訓(xùn)練的有效性指導(dǎo)策略
- 高中論述文寫作如何走向深刻探究
- 個性化閱讀能力培養(yǎng)的價值與策略
- 基于批判性思維培養(yǎng)的整本書閱讀
- 讓思維之花悄然綻放
- 探析職高學(xué)生課外閱讀分層指導(dǎo)策略
- 導(dǎo)讀激趣，多維活動促讀
- 借助詩歌形式提高閱讀教學(xué)效果
- 如何提升高中學(xué)生的語文作文思辨能力
- 高考任務(wù)驅(qū)動型作文立意提升
- 多元閱讀 潤物無聲 厚積薄發(fā)
- 從《老人與海》看整本書閱讀的有效推進
- 巧借源頭活水，成就高效閱讀
- 農(nóng)村中學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略的探究
- 以師生共讀 促課外閱讀
- 克服“寫作恐懼癥”，真正愛上寫作文