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      話匣子

      • 遠去的“話匣子
        喬峻嶺“話匣子”,是上世紀六七十年代人們對收音機的俗稱,一打開話匣子,里面電子管的燈黃燦燦地亮了,轉(zhuǎn)動開關(guān),話匣子里先是遠遠地仿佛深山幽谷中起了暴風,刮得樹搖枝動。嘎嘎喇喇響一陣后,漸漸近了,仿佛風也小了,聲也息了,這才出來播音員的聲音。天氣不好,信號不好,那就“千呼萬喚始出來”了。清晨,它廣播的開始曲、預告節(jié)目聲聲入耳。接著便送我一曲清晨音樂。當《內(nèi)蒙古新聞》節(jié)目開始播送時,我已帶著它走在上班路上了。午飯后,它給我請來了《生活之音》,然后又帶我走進《廣播

        散文選刊·下半月 2023年5期2023-05-23

      • 開心一刻
        人和我搭腔,我話匣子一下打開了:“硬啥呀,鐵錘一敲就碎?!痹滥赣悬c兒不高興了:“鐵錘敲啥不碎呀?”我說:“釘子?!痹滥赴胩鞗]說話。這時,老婆過來揪著我耳朵:“你會不會和長輩聊天?”忘啥了小女兒好忘事,凡事都是我替她想著,她也樂得做個甩手小掌柜。今天早上,送她上學,下樓時,我總覺得忘了點兒啥。轉(zhuǎn)回家兩趟:煤氣關(guān)過了,電熱蚊香早拔了,好像也沒啥忘的了,還是踏實出門吧!一路上各種堵車,好不容易到了學校門口,女兒抬頭問我:“書包呢?”我……終于知道忘啥了。

        老年教育(老年大學) 2022年7期2022-12-27

      • 我與“話匣子”的情緣
        收音機,而叫“話匣子”,所謂話匣子就是指這個能說話的大方盒子。因為同住在一個院里,所以我經(jīng)常跑到叔叔家聽那話匣子里的廣播,那里邊有戲曲、音樂、評書等,它的聲音洪亮而清晰,非常動聽,尤其是聽評書和相聲節(jié)目,非常過癮。那時我最喜歡聽袁闊成的評書《烈火金剛》,他說的肖飛買藥是里邊最精彩的段子;高元鈞的山東快板《武松打虎》,他用純正的山東口音說的打虎英雄故事精彩紛呈;李潤杰的快板書《紅巖》,里邊的雙槍老太婆下山劫行車更是讓人聽得如醉如癡;還有《鐵道游擊隊》里的劉洪

        北京紀事 2022年9期2022-05-30

      • 如何讓采訪對象打開話匣子
        過程中放松打開話匣子,能夠與新聞記者順利的溝通和交流。現(xiàn)在很多采訪對象在面對鏡頭和記者的時候,常常會顯得局促不安和緊張,這對于整個采訪的效果是非常不利的。所以這就非??简炿娨曅侣動浾叩牟稍L技巧,要怎樣運用采訪技巧達到一個很好的采訪效果,讓采訪對象能夠與其自然的交談。作為電視臺的記者,要擁有良好的采訪技巧,才能獲得更加準確的新聞,寫出良好準確的報道。【關(guān)鍵詞】采訪對象;話匣子;電視新聞;采訪技巧中圖分類號:G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻

        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年18期2021-12-19

      • 那一次,我對自己最滿意
        話打開了媽媽的話匣子:“是啊,是啊,這孩子從小就是個‘悶葫蘆’,我們也擔心極了,怕她有‘自閉癥’,還專門到城里好幾家醫(yī)院掛過‘專家號’,可專家說沒事,長大了自然就好了……”因為我的“金口”難開,爸媽傷透了腦筋,只有做過教師的爺爺對我有信心:“別擔心,上學后就會說了。我這寶貝孫女性靜如水,從小這么愛看書,將來肯定是個讀書的料……”不知道為什么,我一出生,就是個內(nèi)向的女孩,別人家的嬰兒每天都會有幾陣哭鬧,我卻文文靜靜,很少有哭聲。后來上了小學,因為我不敢向別人

        課外語文 2021年20期2021-08-09

      • 那一次,我對自己最滿意
        話打開了媽媽的話匣子:“是啊,是啊,這孩子從小就是個‘悶葫蘆,我們也擔心極了,怕她有‘自閉癥,還專門到城里好幾家醫(yī)院掛過‘專家號,可專家說沒事,長大了自然就好了……”因為我的“金口”難開,爸媽傷透了腦筋,只有做過教師的爺爺對我有信心:“別擔心,上學后就會說了。我這寶貝孫女性靜如水,從小這么愛看書,將來肯定是個讀書的料……”不知道為什么,我一出生,就是個內(nèi)向的女孩,別人家的嬰兒每天都會有幾陣哭鬧,我卻文文靜靜,很少有哭聲。后來上了小學,因為我不敢向別人打開自

        課外語文·中 2021年7期2021-08-04

      • 搭訕
        ”為進一步打開話匣子,我繼續(xù)問:“你學的是醫(yī)學的哪個專業(yè)???”女生猶豫了一會,答道:“法醫(yī)!”批評自己某女同學因電腦發(fā)生故障,打電話到售后服務部門:“你們的電腦怎么這樣,爛得要死,只有傻子才會買你們的電腦。”客服回答:“很抱歉給您帶來的不便。也請您不要這樣批評自己,您的問題我們會盡快解決……”為你表演一演員走上舞臺,但觀眾席上只有一位婦女。他鎮(zhèn)定地說:“今天我只為你表演!”“那得快點,我還得打掃這里的衛(wèi)生呢……”

        意林 2020年22期2020-12-04

      • 甩 掉“話匣子
        都親切地叫我“話匣子”。我多次想改掉這個臭毛病。用膠布封住嘴,可就忍住了一小會兒,家里的膠布用完了,學校的膠布也用完了,可我的話仍然無窮無盡,像一個堤壩破了一個小洞,水隨時都會往外漏。有一次升國旗,唱國歌時我與同學小聲說話,說得正起勁兒,教導主任過來了,把我這個“話匣子”逮個正著。我出名了,一出教室門就有“粉絲”圍著我轉(zhuǎn),“哎!快看‘話匣子’!”……我下定決心要把這個稱號踢到幾百里開外。我主動請纓坐在了最后一排唯一的座位,并極力克制自己。在“隔離”期間,我

        作文中學版 2020年3期2020-11-24

      • 超酷口語大本營(三)
        ,不妨以此打開話匣子,對方通常都會有所回應而與你閑聊起來的,這也算是練習英文會話的機會,不是嗎?—Nice day, isn't it? 好天氣,不是嗎?—It sure is. 當然是啊。—It's a good day for a trip. 真是個旅游的好天氣。詢問天氣情況常用如下的問法:How do you like the weather here? 你覺得這兒的天氣怎么樣?What's the weather like today? 今天天氣怎

        考試與評價·八年級版 2020年3期2020-11-02

      • 打開學生的“話匣子
        活體驗,打開“話匣子”小學生的想象力較強,那么在教學過程中,教師要善于激發(fā)學生的想象力,以豐富口語交際的內(nèi)容。比如,在看圖說話的教學中,他們個體不同,生活經(jīng)歷不同,觀察的角度不同,得出的結(jié)果自然不同。作為教師應盡可能地提供可以激發(fā)學生想象力的基礎(chǔ)。例如,教師可以出示一幅《冬天來了》的圖畫,讓學生去觀察圖畫中的事物,讓學生說說從這幅圖中你感受到了什么?為什么?只要學生能通順的表達出自己的想法,老師都應該鼓勵,這樣話匣子一下子就被打開了,學生就會圍繞自己的實際

        新教育時代·學生版 2020年6期2020-06-19

      • 甩掉“話匣子
        都親切地叫我“話匣子”。我多次想改掉這個臭毛病。用膠布封住嘴,可就忍住了一小會兒,家里的膠布用完了,學校的膠布也用完了,可我的話仍然無窮無盡,像一個堤壩破了一個小洞,水隨時都會往外漏。有一次升國旗,唱國歌時我與同學小聲說話,說得正起勁兒,教導主任過來了,把我這個“話匣子”逮個正著。我出名了,一出教室門就有“粉絲”圍著我轉(zhuǎn),“哎!快看‘話匣子!”……我下定決心要把這個稱號踢到幾百里開外。我主動請纓坐在了最后一排唯一的座位,并極力克制自己。在“隔離”期間,我深

        作文·初中版 2020年3期2020-04-09

      • 打開話匣子
        會,打開學生的話匣子,通過廣泛的訓練,讓學生愿說話,想說話,會說話,說好話。【關(guān)鍵詞】語言表達能力;培養(yǎng);話匣子語言表達能力有兩種表現(xiàn),一是說話,二是寫作。說話靠言語表現(xiàn),寫作靠文字表現(xiàn)。中小學語文教材中有不少聽說讀寫能力訓練的內(nèi)容和設計,但在實際教學中并沒有引起教師的重視。特別是農(nóng)村中小學,由于語言表達能力訓練的不足,學生說話不清楚、不完整、聲音小、無中心、無條理等現(xiàn)象尤為突出。在語文教學中我們常常會看到這種現(xiàn)象:教師提出了問題,學生卻沒有回應。不論教師

        教育界·上旬 2018年9期2018-12-19

      • 小笨霖英語筆記:如何打開話匣子
        的能夠主動打開話匣子的簡單會話,給大家提供更多與老美練習英文的機會。1. Whats up? 什么事?“Whats up?”是一種很常用的打招呼的方式。比如,Bob在路上看到我,他跟我說:“Hey! Kun-Lin!”那我通常會說:“Hi! Bob. Whats up?”這是問對方近來怎樣、有什么事。如果沒什么事,對方就會說:“Not much.”不過,還有一種情況也很常見。比如你先跟對方說:“Hey! Whats up?”這時,對方反問一句:“Whats

        初中生之友·中旬刊 2018年11期2018-11-30

      • 母訓如風 父行為帆
        ∶00,媽媽的話匣子又打開了。我真是服了老媽,每次都是不同的經(jīng)典詞句:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”“一日之計在于晨?!薄鎸蠇尩摹敖?jīng)典神功”,我只好乖乖繳械投降,跟暖暖的被窩拜拜,或沉醉于詩詞的殿堂,或穿行于山林的樂園,或探索在科技的天地……看著眼前那色香味俱全的生日蛋糕,我“口水直流三千尺”,正想舉叉子大快朵頤。“外公還沒吃呢!”媽媽又打開話匣子了,“要記住‘長者先,幼者后’?!蔽业哪樇t了,趕緊縮回叉子,恭恭敬敬地將切好的蛋糕送到外公面前……媽媽

        小學生時代 2018年9期2018-10-27

      • 華多多和她的小話匣子
        》話簍子就坐在話匣子左邊,話簍子對話匣子說:喂喂,我們來說點什么吧。話匣子說,沒說的,我先說!話匣子就坐在話簍子的右邊,話匣子對話簍子說:喂喂,我們來說點什么吧。話簍子說,好的呀,我來說!話簍子和話匣子你看看我,話匣子和話簍子我看看你,他們根本不用這樣看來看去,那些話早就像雨點一樣開花落地。唉,可愛的話癆們快獻上一計:上課時如何將匣子和簍子們關(guān)閉?2.大廚爸爸的漫畫角大廚爸爸的廚房漫畫角最近被華多多占據(jù),注意看哦,非吼吼在哪個細節(jié)里——華多多,是個扎小辮子

        兒童時代 2018年4期2018-10-26

      • 繞暈爸爸,我最強
        裝滿異想天開。話匣子一打開,童言趣語蹦出來!我wǒ考kǎo爸bà爸bɑ:“爸bà爸bɑ,五wǔ行xínɡ中zhōnɡ誰shéi的de腿tuǐ最zuì長chánɡ?”爸bà爸bɑ一yì臉liǎn迷mí茫mánɡ:“五wǔ行xínɡ哪nǎ有yǒu腿tuǐ啊ɑ?不bù知zhī道dào!”我wǒ得dé意yì地de說shuō:“火huǒ啊ɑ——你nǐ沒méi聽tīnɡ說shuō過ɡuò火huǒ腿tuǐ腸chánɡ(長chánɡ)嗎mɑ?”我wǒ出chū題tí:“世s

        作文大王·低年級 2018年3期2018-04-02

      • 開啟安靜孩子的“話匣子
        張振香摘 要:幼兒的個性及家庭環(huán)境因素各異,有的幼兒在幼兒園表現(xiàn)出默默無聞的狀態(tài),他們很聽話,但不會表達、不善于交流,同時他們又極具表達的欲望,只是找不到媒介和方法。文章根據(jù)內(nèi)向幼兒安靜的不同原因提出了幾點實踐性的做法,讓他們在與老師及同伴交流中獲得快樂、拾起自信。關(guān)鍵詞:幼兒;內(nèi)向;對話一、創(chuàng)造富有安全感的對話環(huán)境1.了解幼兒的家庭對話環(huán)境幼兒在來園之前與之對話最多的就是家人,那么我們要花一定的時間和家長進行交流。在小班我們會發(fā)現(xiàn)更多安靜的幼兒,他們因為

        教師·上 2017年10期2017-12-11

      • 巧妙創(chuàng)境,打開“話匣子
        馬玲玲??《語文課程標準》對“口語交際”的目標要求是:具有日常交際的基本能力,在各種交際活動中學會傾聽、表達、交流。初步學會文明地進行人際溝通與交往,發(fā)展合作精神,提高口語交際能力是“口語交際”的重要任務。但是在實際的教學當中,常常會出現(xiàn)“只傾聽,不表達”或者“只表達,不交際”的冷場面。如何讓學生在口語交際課上“活”起來呢?我認為可以從以下幾個方面進行嘗試。一、 文思泉涌——我有話說1. 聯(lián)系生活,提升體驗《語文課程標準》指出:“口語交際應努力選擇貼近日常

        考試周刊 2017年30期2017-12-08

      • 打開學生的“話匣子
        心,紛紛打開了話匣子。有的說:“快看,山!”我馬上在山上畫了一棵松樹,明確課文的主題是寫松樹而不是寫山,而且是寫黃山的松樹,即時板書課題。引導學生在瀏覽全文的基礎(chǔ)上,說一說主要講了哪幾種松樹?根據(jù)學生的回答,我讓學生上來在課題的周圍依次畫出“迎客松、陪客松、送客松”,并且說一說為什么這樣畫?讓學生在說的基礎(chǔ)上找文章中相應描寫三棵松樹的語句,通過朗讀感受松樹的特點。再以三課松樹為中心,邊教學邊在四周板書每棵松樹的特點。當完成課文的教學時,一幅完整的思維導圖就

        作文成功之路·教育前言 2017年6期2017-06-20

      • 打開學生的“話匣子
        ,打開學生的“話匣子”?!娟P(guān)鍵詞】貼近生活;巧設情境;打開話匣隨著社會的發(fā)展、社會交際活動的廣泛、活躍、頻繁,口語交際能力成為現(xiàn)代公民必備的能力要求?!翱谡Z交際”成為小學語文教學一個重要而嶄新的課型?!墩Z文課程標準》指出口語的目標是:具有日常交際的基本能力,在各種交際活動中學會傾聽、表達和交流,初步學會文明地進行人際溝通與社會交往,發(fā)展合作精神。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出:“在語言文字的訓練‘聽、說、讀、寫四個字中間,說字最基本,說的功夫差不多,‘聽、讀

        文理導航 2017年12期2017-04-21

      • 冷靜地體味老北京的地域文化
        人破口大罵;“話匣子”為六爺籌錢治病,六爺把房產(chǎn)證交給了“話匣子”,也許,六爺是抱著一去不復返的想法,又或許,六爺在拿房產(chǎn)證跟“話匣子”做抵押,總之,六爺做的每一件事,都暗含著一定的規(guī)矩、原則在里面。反之,這些小事的背后也體現(xiàn)了六爺多年來固守的規(guī)矩和原則。他頗具梁山好漢的俠肝義膽,原則、氣度、良知,以及作為一個頂天立地的男子漢所擁有的那份善心。(二)“話匣子”。與此同時,和六爺在劇中搭戲的另一位女主角“話匣子”,其性格展現(xiàn)也尤為突出。這個角色對整部影片的調(diào)

        戲劇之家 2017年5期2017-04-05

      • 打開學生的“話匣子” ——聚焦語文核心素養(yǎng)之語言能力提升
        打開學生的“話匣子” ——聚焦語文核心素養(yǎng)之語言能力提升江蘇省常熟市虞山園區(qū)小學 嚴玉芳《語文課程標準》(2011年版)指出:“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”語文核心素養(yǎng)中也明確提出:語文關(guān)鍵能力就是語言能力。語言表達能力是指在口頭語言(說話、演講、作報告)及書面語言(回答申論問題、寫文章)的過程中運用字、詞、句、段的能力,也印證了語文課程中關(guān)于語言的闡述。那么,怎樣才能行之有效地逐步提高學生的語言能力呢?一、多種途徑積累語言素材語

        作文成功之路(高考沖刺) 2017年6期2017-03-23

      • 憶兒時
        穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我留下很深的印象。也是在夏季,每天晚飯后,抹抹嘴,急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃,一根長竹竿上掛著五六只,婦女們喜歡買來掛在臥室里,晚上滿室生香。再過一會兒,我最盼望的“唱話匣子的”來了!他背著“話匣子”(后來改叫留聲機,現(xiàn)在要叫電唱機了),提著大喇叭,我看見了,就飛跑進家,一定要求母親叫他進來。母親攪不過我,總會依了我。只要母親一答應,我又拔腳飛跑出去,還沒跑出大門就喊:“唱話匣子的!別走!

        作文新天地(初中版) 2016年11期2017-01-05

      • 我班的“話匣子
        我們班有名的“話匣子”。他的話有如滔滔江水,連綿不絕。只要他一開口,誰都插不上嘴。記得那節(jié)科學課,老師叫我們分別來說一說葉子的特點。趙文杰的手舉得最高,老師就叫了他。他站起身,打開話匣子就來:“葉子的特點是都有莖?!彼呎f邊用兩根手指比劃著莖的模樣。老師滿意地點點頭,微笑著示意他坐下。“嗯,還有!”他屁股還沒著椅子,也沒經(jīng)老師同意,又猛地站起來說:“葉子還都有柄,還都能進行光合作用,還都能……”他越說越多,越說越快,像是在說相聲??此治枳愕傅臉幼?,老師的

        周末·校園文學 2016年12期2016-05-30

      • 讓話嘮閉嘴的“話匣子妨礙槍”
        茍百勝有人大聲地在車站、電影院、圖書館等地方大聲講電話,而且總是沒完沒了。這會不會讓你抓狂到想捂住他們的嘴巴?近日,日本研究者團隊開發(fā)了一款名叫“Speech Jammer”的產(chǎn)品,它能夠讓不遵守談話規(guī)則、喋喋不休的人馬上閉嘴。研發(fā)人員栗原一貴和塚田浩二解釋說這款產(chǎn)品只要單手扣動扳機,就能阻止前方30米以內(nèi)的目標(說話者)說話。原因是安裝在該裝置上的定向性麥克風會收錄說話者的聲音,延遲0.2秒之后,再通過定向性揚聲器播放給說話者,使其產(chǎn)生“聽覺延遲反饋”,

        知識窗 2016年2期2016-05-14

      • 憶兒時
        穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我留下很深的印象。也是在夏季,每天晚飯后,抹抹嘴,急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃,一根長竹竿上掛著五六只,婦女們喜歡買來掛在臥室里,晚上滿室生香。再過一會兒,我最盼望的“唱話匣子的”來了!他背著“話匣子”(后來改叫留聲機,現(xiàn)在要叫電唱機了),提著大喇叭,我看見了,就飛跑進家,一定要求母親叫他進來。母親攪不過我,總會依了我。只要母親一答應,我又拔腳飛跑出去,還沒跑出大門就喊:“唱話匣子的!別走!

        作文新天地 2016年23期2016-02-10

      • 廢話垃圾桶
        們就盡情地打開話匣子,談天說地。前幾天的語文課上,做課堂作業(yè)時,不知是誰帶頭,話匣子一不留神就打開了,先是竊竊私語,沒幾秒鐘工夫,全班就炸開了鍋。一開始,張老師忙著改作業(yè),并不理會我們,突然,“啪”的一聲,張老師的教棒已經(jīng)重重地敲在了講臺上,她正一臉嚴肅地瞪著我們。教室里立刻鴉雀無聲,張老師繼續(xù)改作業(yè)……突然,不知從哪個角落傳來了講悄悄話的聲音。正當我抬頭尋找聲音的來源時,張老師嚴厲地說:“李鼎,過來!”這可把我嚇了一跳。只見李鼎慢吞吞地走向講臺?!叭グ牙?/div>

        創(chuàng)新作文(3-4年級) 2015年12期2015-12-17

      • 如何打開學生的“話匣子
        張長銀教師作為對話活動中的重要角色之一,對對話活動的組織、管理、引導起著關(guān)鍵作用。通過對話,可以實現(xiàn)知識的積淀、個性的張揚與靈魂的提升。所以,教師必須轉(zhuǎn)變舊有觀念,樹立平等的師生觀,積極營造對話氛圍,創(chuàng)設對話情境,與學生的生活對接,培養(yǎng)學生的對話意識。一、有話想說——轉(zhuǎn)變觀念,積極培養(yǎng)對話意識師生間能夠在課堂上進行平等的對話,首先要有“對話意識”,即教師不是凌駕于學生之上的,而是以民主、平等、開放的態(tài)度與學生進行精神的交流。以這種“對話意識”帶動師生互動、

        語文世界(教師版) 2015年8期2015-09-10

      • 寶貝話匣子
        匹諾曹:話匣子里笑料多,笑出內(nèi)傷概不負責!一yì天tiān,我wǒ問wèn爸bà爸bɑ:“爸bà爸bɑ,爸bà爸bɑ,你nǐ有yǒu幾jǐ個ɡe名mínɡ字zì啊ɑ?”爸bà爸bɑ說shuō:“我wǒ只zhǐ有yǒu一yí個ɡe名mínɡ字zì呀y(tǒng)ɑ!”我wǒ嘟dū著zhe小xiǎo嘴zuǐ對duì爸bà爸bɑ說shuō:“你nǐ騙piàn人rén,你nǐ不bú是shì還hái有yǒu個ɡe名mínɡ字zì叫jiào‘淘táo氣qì嗎mɑ?”爸bà爸bɑ用

        作文大王·低年級 2015年5期2015-05-30

      • 五歲時可愛的妮妮
        的話……總之,話匣子里塞滿了寶貝們有意思的話,多得都要蹦出來啦!1妮nī妮ni:我wǒ今jīn天tiān吃chī飯fàn吃chī得de很hěn快kuài,也yě吃chī得de很hěn多duō,排pái在zài了le第dì四sì名mínɡ。媽mā媽mɑ:你nǐ們men是shì按àn什shén么me排pái名mínɡ的de?妮nī妮ni:按àn吃chī飯fàn的de桌zhuō子zi排pái的de。媽mā媽mɑ:那nà一yì張zhānɡ桌zhuō子zi幾jǐ個ɡ

        作文大王·低年級 2015年7期2015-05-30

      • 我的爸爸叫“淘氣”
        葛睿匹諾曹:話匣子里笑料多,笑出內(nèi)傷概不負責!一yì天tiān,我wǒ問wèn爸bà爸bɑ:“爸bà爸bɑ,爸bà爸bɑ,你nǐ有yǒu幾jǐ個ɡe名mínɡ字zì啊ɑ?”爸bà爸bɑ說shuō:“我wǒ只zhǐ有yǒu一yí個ɡe名mínɡ字zì呀y(tǒng)ɑ!”我wǒ嘟dū著zhe小xiǎo嘴zuǐ對duì爸bà爸bɑ說shuō:“你nǐ騙piàn人rén,你nǐ不bú是shì還hái有yǒu個ɡe名mínɡ字zì叫jiào‘淘táo氣qì嗎mɑ?”爸bà爸b

        作文大王·低年級 2015年5期2015-05-30

      • 開啟外來民工子女習作的“話匣子”——一次作文測試引發(fā)的思考
        的塵封已久的“話匣子”。那么如何開啟外來民工子女作文的“話匣子”呢?記得英國詩人雪萊曾經(jīng)說過:“我從童年就熟悉山嶺、湖泊、海洋和寂靜的森林……我曾在遙遠的原野里漂泊。我曾泛舟于波瀾壯闊的江上,夜以繼日地駛過山間的急湍,看日出、日落,看滿天繁星閃現(xiàn)……我就是從這些源泉中汲取了我的詩歌形象的養(yǎng)料?!笔堑模?,就是我們素材積累的源泉。如果沒有一定材料的積累,寫作就如同無米下炊。長久以來,我們對外來民工子女的作文教學,重視對寫作技巧的培養(yǎng),也就是希望他們能夠盡快

        作文教學研究 2012年1期2012-08-15

      • 王建宙打開話匣子
        宏達王建宙打開話匣子文/林宏達午宴開始,王建宙應邀致辭,正式拋出和臺灣合作商機的大餅。他提到,中國移動“用來采購的資本支出(指用來采購的金額)一年是1800億元人民幣,這其中還不包括采購終端的預算”,而發(fā)展3G,最需要的就是終端設備。在對臺灣廠商的速度、效率大加贊賞后,他話鋒一轉(zhuǎn),“金融海嘯對我們也帶來很大危機”,但“危中有機,我們的困難,就是臺灣企業(yè)的優(yōu)勢”。這話等于是接下了大老板們拋出的球,證明合作大門是敞開的。對于臺灣廠商研發(fā)、創(chuàng)新能力極為欣賞的王建

        博客天下 2009年18期2009-11-25

      • 思品課堂上打開學生話匣子的策略
        如何打開學生的話匣子,下面就談談自己教學中的一點淺顯思考和做法。精心選擇材料并注意提出能引發(fā)學生探討的問題就成了打開學生話匣子的關(guān)鍵。如果提問太簡單,就會失去提問的意義,或者所提問題遠離學生實際,學生可能不會有興趣。所以,所選取的材料要與學生的知識水平、認識能力、生活實際等有關(guān),還要有一定的難度,當然,也不能太難,能激發(fā)學生思考,引起學生的共鳴。一次,我在上初一社會中關(guān)于公民保護環(huán)境的責任時,就發(fā)現(xiàn),對于要保護環(huán)境,他們早已知道,但對保護環(huán)境的意義等,他們

        新課程·上旬 2009年12期2009-07-02

      • 有事找你
        ?”他首先打開話匣子,我快樂地跟他聊天,又不停吃東西,胃口好得不得了,就是沒說我找他什么事?;丶业穆飞?,我們聊了很多事情。今天晚上,我過得很開心。分手的時候,我全忘記了我找他有什么事,他也忘記了問我。我沒有什么特別的事情。我們之間有點云霧,有點曖昧,我很想見你,又怕被你拒絕。事情就是這么簡單?!拔矣惺抡夷??!边@一句話,總是被女人普遍運用。很想跟已經(jīng)分手的男朋友見面,又怕他不肯來,我們只好在電話里煞有介事地說:“我有事找你?!奔偃缒銓ξ疑杏幸馑缄P(guān)懷,你就來吧

        意林 2008年21期2008-11-06

      • 寶貝話匣子
        俞婉萍春chūn天tiān來lái了le!春chūn天tiān來lái了le!我wǒ嘴zuǐ巴bɑ里li的de一yì顆kē牙yá齒chǐ聽tīnɡ到dào鳥niǎo的de叫jiào聲shēnɡ,聞wén到dào了le花huā的de香xi?。瞑牢叮鳕ǎ?,像xiànɡ雨yǔ后hòu的de春chūn筍sǔn,迫pò不bù及jí待dài地de長zhǎnɡ出chū來lɑi。小xiǎo牙yá吮shǔn吸xī著zhe“乳rǔ牙yá媽mā媽mɑ”的de營yínɡ養(yǎng)yǎnɡ

        作文大王·低年級 2008年9期2008-10-07

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