飛行棋

過設(shè)計(jì)并玩閱讀飛行棋，能夠樂于分享閱讀《西游記》的成果。三、整本書閱讀的游戲化學(xué)習(xí)實(shí)踐《西游記》是中國古代神魔小說的代表作，一共100回。小說以唐僧西天取經(jīng)為故事的主線，寫了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)如下游戲閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。（一）游戲活動(dòng)一：玩轉(zhuǎn)“西游”之“銅牌閱讀推廣人”這一游戲活動(dòng)旨在從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際和心理接納水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中能夠整體把握整本書的框架或主要

狀及排列。愛牙飛行棋成爆款牙防所二樓的候診區(qū)被改造成了“愛牙飛行棋”專區(qū)，地面貼著大大的飛行棋地圖，還擺放著兩個(gè)巨大的骰子。學(xué)生們依次將骰子拋向空中，根據(jù)擲出的點(diǎn)數(shù)，走到指定的格子，并完成相應(yīng)的口腔知識(shí)挑戰(zhàn)任務(wù)，如演示正確的刷牙方法等。豐富又新奇的游戲方式讓學(xué)生們流連忘返，不斷要求再玩一次。嘉定區(qū)牙防所相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這款手繪風(fēng)格的愛牙飛行棋是牙防所最近才創(chuàng)作完成的，地圖由乳牙列和十二生肖元素構(gòu)成，游戲過程中融入了學(xué)生喜聞樂見的口腔科普知識(shí)。學(xué)生們可以在游

級(jí)的時(shí)候喜歡玩飛行棋，每天睡覺前我們都要陪著他玩一遍，一次下來差不多要半個(gè)小時(shí)?？赡菚r(shí)老二年紀(jì)小非常鬧騰，我們下班回家就想好好休息，要帶老二又要檢查老大作業(yè)，根本分身乏術(shù)，為了讓他知難而退就說如果作業(yè)能在八點(diǎn)前完成就陪他玩飛行棋。我們?cè)鞠氲氖窃僭趺礃樱鳂I(yè)也會(huì)在八點(diǎn)后做完吧。沒想到，老大每次都搶在八點(diǎn)前把作業(yè)寫完，然后就開始纏著我們陪他玩飛行棋。下了一星期的飛行棋后，我和他爸爸都覺得太磨人了，就跟老大說周一到周五要上班太累了，周末陪他下棋。老大有點(diǎn)失望，

來。原來，他對(duì)飛行棋感起了興趣，喜歡看人下飛行棋，但他自己不會(huì)下。教師及時(shí)抓住他的興趣點(diǎn)和關(guān)鍵期，引導(dǎo)他靜下心來，學(xué)下飛行棋。經(jīng)過三周的教育引導(dǎo)，“一號(hào)淘孩子”成為班里的“飛行棋高手”，而且不斷“帶徒”，“盡洪荒之力”傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。教師因此專門組織了一次飛行棋比賽。比賽中，“一號(hào)淘孩子”大放異彩，奪得桂冠。從此之后，“一號(hào)淘孩子”變得溫文爾雅，像換了人似的。“淘孩子”是孩子團(tuán)體中不可或缺的“怪精靈”。他們像一塊塊奇形怪異的糙石，如果為人師者能夠深入了解并

提供了五子棋、飛行棋、跳棋等游戲材料，而未創(chuàng)設(shè)棋類游戲的環(huán)境，大班幼兒無法通過視聽覺來感受棋類游戲的益智樂趣，更無法通過環(huán)境影響集中精神去開動(dòng)腦筋，積極思考和應(yīng)對(duì)，甚至因缺乏益智環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使大班幼兒棋類游戲的興趣大打折扣，對(duì)棋類游戲半途而廢。其主要問題就是缺乏棋類游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)造成的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。大班益智區(qū)棋類游戲的組織開展離不開環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒只有在有利于棋類益智游戲活動(dòng)的環(huán)境中，才能夠激發(fā)其

拼建了一個(gè)恐龍飛行棋，磁力片的空格里放著各種物品，有彩色的石頭、松塔。游戲規(guī)則是這樣的：兩人游戲，分別代表“藍(lán)恐龍”和“綠恐龍”，從兩條線路出發(fā)，“剪刀石頭布”決定誰先出發(fā)，擲骰子決定前進(jìn)步數(shù)，遇到松塔后退一步，遇到“紅寶石”得100元并前進(jìn)8步，遇到“藍(lán)寶石”得50元并前進(jìn)6步，遇到“綠寶石”得30元并前進(jìn)2步，遇到“黑寶石”得10元不前進(jìn)。最后，先到終點(diǎn)并且得到的“寶石”多者勝利。第一輪游戲結(jié)束，大大先到終點(diǎn)，而且手上抓了一大把“寶石”，第二輪游戲前，

為莉阿姨與她玩飛行棋的時(shí)候，不會(huì)故意讓她，輸了還會(huì)耍賴，贏了會(huì)大聲地笑個(gè)不停。在女兒眼里，莉阿姨就像個(gè)孩子。我相信，那一刻，女兒是發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。女兒口中的莉阿姨，是我的好友莉。在我的好朋友里，她不是最年輕的，也不是最潮的，但絕對(duì)是與年輕人相處最和諧的。無論是她單位里的年輕人，還是第一次認(rèn)識(shí)她的人，都會(huì)忽略了她的年紀(jì)。我問女兒，是因?yàn)槲移綍r(shí)與你玩的時(shí)候沒有像莉阿姨那樣認(rèn)真嗎？女兒瞧了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又搖搖頭：也不是，你看起來也是認(rèn)真的，就是沒有莉阿

不我們一起來下飛行棋吧！”爸爸一臉微笑：“可以啊，我和你下飛行棋，你肯定會(huì)輸，到時(shí)候可別哭鼻子呀！”“誰說的，要是你輸了那才丟人呢！”于是我高興地去拿棋盤和棋子，準(zhǔn)備來一場“飛行棋大戰(zhàn)”。開始投骰（tóu）子了，我連續(xù)投了兩次，都投到了“6”，“真是太幸運(yùn)了，兩顆棋子開始出動(dòng)！”我激動(dòng)地歡呼了起來。再看爸爸，連續(xù)投了四五次，都是“4”和“2”，甚至還投到“1”。我開心極了，心想：才開始下棋，我就領(lǐng)先好幾步，這下我贏定嘍！不一會(huì)兒，我的一顆棋子就順利到家了。

計(jì)劃，在一起下飛行棋，可是沒一會(huì)，兩個(gè)人在區(qū)域里就發(fā)出很大的動(dòng)靜，我趕快走過去。小梓嘟著嘴：“哼！不行就是不行！”浩浩辯解道：“誰說的！這是可以的！”小梓繼續(xù)噘著嘴：“反正我是不同意?！焙坪疲骸翱梢缘难?，就是可以的！”兩人繼續(xù)僵著。我輕聲問：“這是咋啦？”小梓搶著說：“他非說飛行棋5和6都可以出！”浩浩嘟嘟囔囔說：“本來就是呀！”小梓：“哼！我從來沒有聽說過！只有6才可以出的！”浩浩訥訥地說：“可是我媽媽手機(jī)上的就是5和6都能出！”我：“哦。原來是你們玩飛

計(jì)一款屬于你的飛行棋，和家人一起玩玩吧！1.首先，你需要準(zhǔn)備一張A3紙和一支畫筆，用筆在紙上先畫出起點(diǎn)，然后沿著起點(diǎn)往后畫格子，每個(gè)格子內(nèi)再畫上一個(gè)數(shù)字或圖案。2.設(shè)計(jì)棋譜過程中，需要畫很多格子，寶寶要多點(diǎn)耐心哦！可以設(shè)計(jì)多種有趣的圖案和規(guī)則，如地鐵可直接穿越到箭頭所指的格子。3.瞧，棋譜設(shè)計(jì)好啦！你迫不及待要玩了吧？4.別急，先找來一個(gè)骰子和兩個(gè)棋子，才能玩哦。5.現(xiàn)在可以和家人一起玩啦！游戲規(guī)則是：骰子擲到幾點(diǎn)就走幾格，最先走到終點(diǎn)的人獲勝！

：“今晚七點(diǎn)下飛行棋，屆時(shí)務(wù)請(qǐng)出席?！备赣H總是很準(zhǔn)時(shí)，好像在參加一個(gè)重要會(huì)議。下飛行棋時(shí)，只有投到“六”，“飛機(jī)”才能起飛。骰子在地上翻滾，險(xiǎn)些被父親專注的目光穿透。見我和媽媽的“飛機(jī)”都起飛了，他搓著雙手，焦灼地皺著眉頭，心急如焚。贏了，他得意洋洋;輸了，他連連擺手說：“不算不算，再來一局?！毙⌒〉目蛷d總是洋溢著歡樂。后來，我長大了，埋頭于堆積如山的作業(yè)，飛行棋早已蒙上一層灰。父親時(shí)時(shí)問我：“玩不玩飛行棋？”我總是搖頭。父親嘆口氣說：“別太累了?！逼鋵?shí)，

約玩新投放的“飛行棋”。棋子走到綠色箭頭的地方，小A根據(jù)箭頭將棋子跳躍了三步。小B急得跳起來：“你犯規(guī)了！你犯規(guī)了！”小A馬上反駁：“我沒有犯規(guī)！是這樣走的！”“應(yīng)該只走一步，你走了三步！”“這里是綠色箭頭，可以走三步！”“不可以！”孩子們的語調(diào)逐漸高漲起來，辯論演變成了爭執(zhí)。投放飛行棋時(shí)，老師故意沒有交代任何玩法，為的就是讓孩子們?cè)趩栴}處理中的自我成長，這是區(qū)域游戲活動(dòng)的價(jià)值之一。面對(duì)這樣爭辯的情景，帶班老師悄悄觀察，冷靜地等待孩子們自主處理這一矛盾。爭

主創(chuàng)新的梅西耶飛行棋為了熟練記憶110個(gè)梅西耶天體，本著“在學(xué)中玩，玩中學(xué)”的理念來激發(fā)隊(duì)友們的興趣，在暑假期間，星云社梅西耶部的牛勇植和季成君勇于創(chuàng)新，經(jīng)過多次試驗(yàn)，最終自主設(shè)計(jì)了“炫酷梅西耶飛行棋”，在棋盤上填寫了梅西耶天體編號(hào)，并設(shè)計(jì)了與天文相關(guān)的游戲規(guī)則。棋盤有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色，最多可供4人來玩。每位隊(duì)員選擇一種顏色，投擲骰子走相應(yīng)的步數(shù)，并說出對(duì)應(yīng)的梅西耶名稱，說錯(cuò)就停一步。走到“北斗3號(hào)”和“天問1號(hào)”發(fā)射的方格內(nèi)就可以前進(jìn)3步，走到小行

和同學(xué)們一起玩飛行棋，使我明白了一個(gè)道理——有耐心才能贏！午休時(shí)間，有位同學(xué)建議一起玩飛行棋。于是，我們擺好棋，各自分組，我和老師一隊(duì)，秦圣和趙嘉一隊(duì)。剛開始，我們這一隊(duì)就處在下風(fēng)，才剛到對(duì)方的地盤就被他們猛烈攻擊，我的那顆棋子被他們打得落花流水?！皻馑牢依玻瑲馑牢依?，我肯定輸了！”我垂頭喪氣地說。老師見狀勸我說：“別太失望了。以前有一個(gè)人全出來了，另一個(gè)人一個(gè)都沒出來，最后那個(gè)一個(gè)都沒有出來的人贏了?！鼻厥屵^話就說：“那個(gè)人就是我！”我聽了老師和秦圣的

00)1 物理飛行棋設(shè)計(jì)緣由(1)高中物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)入高中后，較多學(xué)生感覺物理難學(xué).普遍反映物理概念難以理解，物理規(guī)律不會(huì)運(yùn)用.究其原因，有學(xué)科因素，有學(xué)生因素，也有教師因素[1].而最直接的原因，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的缺失.“用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題”是高中《物理·必修1》的學(xué)習(xí)難點(diǎn).如何進(jìn)行難點(diǎn)突破，克服學(xué)生學(xué)習(xí)物理的畏難情緒是教學(xué)的一大難題.(2)解決方案引入一個(gè)競爭性的游戲機(jī)制，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[2].因此，筆者精心設(shè)計(jì)物理飛行棋游戲，將“用牛

觀看動(dòng)畫《人生飛行棋》。2.時(shí)空建議：午休后，爸爸和寶寶在客廳進(jìn)行游戲。3.延伸問題：寶寶，你還會(huì)下什么棋？小朋友對(duì)飛行棋、走獸棋等應(yīng)該都不陌生，但是你一定沒有用積木下過棋吧？今天就來挑戰(zhàn)一下吧。準(zhǔn)備：一張白紙，一支筆，兩種顏色的積木各若干塊。1.爸爸和寶寶在紙上畫出一個(gè)9×9的格子。2.爸爸和寶寶每人選一種顏色的積木，輪流將積木放進(jìn)格子里，誰先將同一顏色的5塊積木排成一條線就算贏了。

集中認(rèn)識(shí)了解“飛行棋”之后，經(jīng)常聚在一起玩，孫羽昊、揚(yáng)揚(yáng)、葛瑄宜和徐朗寧又一次組隊(duì)，只見孫羽昊有組織性的給大家安排了飛機(jī)顏色，然后他第一個(gè)開始投擲骰子，然后依次輪到揚(yáng)揚(yáng)，可是揚(yáng)揚(yáng)并沒有馬上投擲，而是觀察骰子六個(gè)面，大家等的不耐煩了，就開始催促他。第二輪的時(shí)候，揚(yáng)揚(yáng)又拿著骰子看了又看，孫羽昊大聲喊：“揚(yáng)揚(yáng)，快一點(diǎn)！”過了一小會(huì)兒，孫羽昊又氣憤的大叫：“老師，老師！你看，揚(yáng)揚(yáng)他不遵守游戲規(guī)則，他總是拿著骰子不放，我們都不能玩了。”片段三：楊浩銳離開了他的飛行棋

步的規(guī)則意識(shí)。飛行棋是一項(xiàng)依托于規(guī)則和合作的趣味性游戲，幼兒只有在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上才能玩出快樂、玩出樂趣。如何發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，利用師幼、親子、同伴這三者之間的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒親身參與游戲規(guī)則的制定和運(yùn)用，在過程中構(gòu)建運(yùn)用飛行棋提升幼兒規(guī)則意識(shí)的支架，達(dá)到提升幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力是本次研究活動(dòng)的目的。一、游戲規(guī)則制定的誤區(qū)傳統(tǒng)飛行棋游戲中，不管是家長還是教師，都會(huì)直接把已有的規(guī)則教給幼兒，不給幼兒自己探索的可能性，并忽略了幼兒的個(gè)體差異，導(dǎo)致幼兒參與性差

業(yè)，陪我下幾局飛行棋。游戲開始了，我們輪流擲骰子，呵呵，我全是“6”！姐姐滿臉疑惑地看著我說：“怎么會(huì)有這么多‘6’？說，你是不是作弊了？”我一臉無辜地回答：“假如我作弊了，那就天打雷劈！”姐姐看我一本正經(jīng)的樣子，立刻改變了態(tài)度，笑嘻嘻地說：“那你有啥訣竅？假如你給我傳授經(jīng)驗(yàn)的話，我就借你看《青銅葵花》！”“好吧，告訴你吧，全靠運(yùn)氣！每次我都默念‘天靈靈，地靈靈，一定是6，一定是6’，就這么簡單！”我一臉興奮。“書不要了？”姐姐以為我在戲弄她，一臉不高興的

我在家陪孩子玩飛行棋，看到他因?yàn)榈谝患茱w機(jī)順利到達(dá)終點(diǎn)后歡呼雀躍的樣子，讓我萌發(fā)了在班里投放棋類游戲的想法。“知道這是什么嗎？”“飛行棋，我家里有的。”眼尖的海陽馬上喊起來，其他孩子也被吸引過來了，“我知道里面有四種顏色的小飛機(jī)?！薄澳悄銜?huì)玩飛行棋嗎？”“哥哥教過我?！薄拔乙矔?huì)的。”……于是，我們擺好棋盤開始下棋，其他孩子興致勃勃地圍了過來，還不時(shí)地喊著：“冰冰，加油!”“萌萌，加油!”……小棋手們專注的神情和教室里傳出的吶喊聲，成了那天自主區(qū)里一道亮麗的

重要。）三、下飛行棋，了解居家意外傷害1.出示飛行棋，聚焦居家意外傷害教師出示飛行棋，請(qǐng)學(xué)生說說下棋的規(guī)則，明確飛行棋按照骰子擲到點(diǎn)數(shù)走到相應(yīng)的位置，說說這幅圖中的行為是否安全，并闡述理由（見圖1）。2.游戲激興趣，探究居家意外傷害根據(jù)游戲規(guī)則，對(duì)棋譜上隨機(jī)出現(xiàn)的居家生活中的場景，師生共同探究造成意外傷害的因素，掌握避免意外傷害的正確方法。（1）用手撿碎玻璃。學(xué)生討論得出：安全隱患是容易割傷手指，正確的做法是使用掃帚和簸箕來清理。（板書：不用手拿碎玻璃）（

重要。）三、下飛行棋，了解居家意外傷害1.出示飛行棋，聚焦居家意外傷害教師出示飛行棋，請(qǐng)學(xué)生說說下棋的規(guī)則，明確飛行棋按照骰子擲到點(diǎn)數(shù)走到相應(yīng)的位置，說說這幅圖中的行為是否安全，并闡述理由（見圖1）。圖1 2.游戲激興趣，探究居家意外傷害根據(jù)游戲規(guī)則，對(duì)棋譜上隨機(jī)出現(xiàn)的居家生活中的場景，師生共同探究造成意外傷害的因素，掌握避免意外傷害的正確方法。（1）用手撿碎玻璃。學(xué)生討論得出：安全隱患是容易割傷手指，正確的做法是使用掃帚和簸箕來清理。（板書：不用手拿碎玻

操表演、趣味的飛行棋游戲以及豐富的禮品，活動(dòng)全程熱力高漲。本次活動(dòng)創(chuàng)新舉辦真人飛行棋比賽，巨大界面飛行棋盤落地商場中心活動(dòng)區(qū)，市民朋友和廈航空乘一起玩起了真人飛行棋。飛行棋的起點(diǎn)站分別是廈航的洲際航點(diǎn)溫哥華、悉尼、阿姆斯特丹和紐約，同時(shí)飛行棋骰子引入客服熱線95557，旅客擲到95557即可獲得再擲一次的權(quán)利，新穎的形式吸引了現(xiàn)場觀眾積極參與到游戲中?；顒?dòng)過程中還穿插了多種互動(dòng)游戲，參與的市民朋友均可獲得精美小禮品。在品牌推廣區(qū)，廈航還特意增設(shè)了服務(wù)咨詢臺(tái)

要的休閑方式。飛行棋作為一款經(jīng)典的小游戲，一直都很受大家的喜歡。該文章用JAVA來編寫一個(gè)簡單的飛行棋游戲?！娟P(guān)鍵詞】飛行棋 JAVA 界面設(shè)計(jì) 游戲地圖隨著科技的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓较矚g電腦游戲或者手機(jī)游戲。作為經(jīng)典游戲之一的飛行棋一直深受人們的喜歡。相傳飛行棋是中國人的發(fā)明的，是中國玩具公司生產(chǎn)的，據(jù)說是為了紀(jì)念二戰(zhàn)時(shí)飛虎隊(duì)的卓越功勛，是pachisi游戲的變種。飛行棋棋盤上這種轉(zhuǎn)圈式的路程設(shè)計(jì)來自于空戰(zhàn)中的“拉弗伯雷圓圈”。參加編隊(duì)的飛機(jī)不但保持在一

我正在與別人下飛行棋，突然我的一位小伙伴蹦到了我面前，興沖沖道：“我們?nèi)ハ孪笃灏?！”我一時(shí)摸不到頭腦：象棋？它是什么棋啊？不會(huì)是大象棋吧！好奇心旺盛的我馬上躍躍欲試，爽快地說：“好哇！”小伙伴把棋擺好，我是紅色的，小伙伴說：“你先來！”我一下子慌了。怎么下？蒙唄！我舉起一個(gè)“兵”，像下飛行棋一樣走了一步。哪知被我瞎貓碰到死耗子，蒙對(duì)了。小伙伴見我走了一步，以為我會(huì)下，就也走了一步，我只好再蒙，把“馬”也向前移了一步?！肮毙』锇樾α似饋?，我被這突如

皮猴和叮叮狗下飛行棋（qí）時(shí)，叮叮狗不小心把皮皮猴的棋子碰到了地上。皮皮猴彎腰去撿，結(jié)果不小心把叮叮狗的棋子也碰到了地上。叮叮狗以為皮皮猴是故意的，生氣地說：“你真是小心眼！”“你才是小心眼！”皮皮猴也很生氣。然后，兩個(gè)好朋友不歡而散。和叮叮狗吵架后，皮皮猴有些后悔（huǐ）。他想和叮叮狗和好，但又覺得是叮叮狗先跟自己吵的，應(yīng)該他先道歉（qiàn）。就在皮皮猴左右為難的時(shí)候，遇到了酷（kù）酷熊。皮皮猴問：“酷酷熊，你要去哪里？”“我去向跳跳貓道歉。”酷

桌角處放著一盒飛行棋。我不禁拿起飛行棋說：“你喜歡飛行棋？老師也喜歡?！彼蝗惶鹆艘恢钡椭念^，用異樣的目光看著我。我微笑著說：“不信嗎？來咱倆試試吧！”孩子很高興地搬出了他的飛行棋，和我下了起來。在下棋時(shí)我慢慢跟他交談起來。我這才發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心是多彩的，他有許多自己的想法，只是他不善于表達(dá)出來。我隨口問了句：“你喜歡和老師玩游戲嗎？”“喜歡。”“那老師上課時(shí)，叫你和大家一起參加游戲，你為什么不愿意呢？”“我不敢?！薄鞍?，老師的棋輸了，你真的很棒！你在家這

索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。飛行棋是學(xué)生喜聞樂見的一種游戲活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。由于學(xué)生在游戲中能夠體驗(yàn)到競爭、過關(guān)的樂趣，因此下飛行棋是相當(dāng)不錯(cuò)的課余娛樂方式。但是飛行棋本身的內(nèi)涵較少，給學(xué)生提供的信息非常有限，所以在它原有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，就成為本課的切入點(diǎn)。此外，可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)掌握設(shè)計(jì)技巧，在游戲時(shí)收獲知識(shí)。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)，但也有一部分學(xué)生空

興趣。五子棋與飛行棋是棋類游戲中應(yīng)用非常廣泛的兩種棋類游戲，本文在探討幼兒園棋類游戲的應(yīng)用中對(duì)此兩種游戲進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注，在促進(jìn)棋類應(yīng)用方面提出了相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：幼兒園；棋類游戲；五子棋；飛行棋當(dāng)前幼兒園教學(xué)中，對(duì)于棋類游戲的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛。其能夠開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的思維能力，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力，其極強(qiáng)的趣味性也讓幼兒對(duì)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容更加感興趣，在提升幼兒能力方面具有重要作用。在幼兒園棋類游戲中，最讓幼兒感興趣的還是應(yīng)當(dāng)屬五子棋和飛行棋，此兩種

前我們已經(jīng)玩了飛行棋、象棋、斗地主，甚至連之前我送他的塔羅牌都被他玩出了一個(gè)新境界，我無奈地扶額，在心中已經(jīng)翻了無數(shù)個(gè)白眼，這家伙的棋技和牌技實(shí)在太差了，幾個(gè)回合下來，我對(duì)他的運(yùn)氣簡直佩服得“五體投地”。玩飛行棋時(shí)，我的三架飛機(jī)都起飛了，老弟竟然一個(gè)“6”都沒有扔到；下象棋時(shí)，我都讓了他一步，他卻依舊輸?shù)谩半x譜”，甚至還創(chuàng)了“雙響炮”和“千里馬”。哎，我也是醉了，這個(gè)家伙無藥可救了……但其實(shí)悲劇才剛剛開始，晚上睡覺時(shí)老弟竟然還哭了，吵著嚷著要找媽媽，哦買嘎

妻恩愛?！鞍敌l(wèi)飛行棋”，讓你變身謝之遙，邊玩邊走“暗衛(wèi)”故事中的劇情，參與這一場動(dòng)人的愛情。你勝利到達(dá)終點(diǎn)了嗎？玩完后有什么感受，都可以帶話題#暗衛(wèi)#@魅麗文化@飛魔幻雜志哦。游戲小提示：1.本游戲不提供骰子與棋子。你可以大開腦洞用橡皮擦切成六個(gè)面DIY，或者用六張小紙條寫上1-6的阿拉伯?dāng)?shù)字隨機(jī)抽。棋子的話，用身邊任意物品代替皆可。2.可兩人一起玩，看誰先到終點(diǎn)。擲得6點(diǎn)方可起飛，并可連續(xù)擲骰子，直至顯示點(diǎn)數(shù)不是6點(diǎn)。根據(jù)骰子點(diǎn)數(shù)大小決定前進(jìn)步數(shù)。如果扔

期五，我跟他下飛行棋。早知道牛牛是飛行棋達(dá)人，每一次都能幸運(yùn)地甩到“六”，然后條條大路通羅馬。于是我一直央求媽媽跟我下飛行棋，把方法都掌握了，準(zhǔn)備跟牛牛一決高下。終于，我們的比賽開始了，牛牛斗志昂揚(yáng)地拿起骰子，轉(zhuǎn)到六的那一面，輕輕地放下，“我投到‘六了，我的幸運(yùn)數(shù)字，六六大順?！迸Ｅ４舐曅?。“你耍賴！”我生氣地說，“你再投一次。”“哪里，不信你去問你媽?！迸ＥＳ职岢鼍缺Ｎ抑缷寢尩闹t讓原則肯定會(huì)讓牛牛一路順風(fēng)，只好作罷。果然，開局順利的牛牛贏得了最后的

竟有一個(gè)真人版飛行棋游戲區(qū)，我們哪里會(huì)錯(cuò)過這大顯身手的機(jī)會(huì)，立刻跑過去玩兒。有兩個(gè)“飛行員”正站在起飛點(diǎn)輪流擲骰子，幾輪下來，那六點(diǎn)終于沖我“咧嘴微笑”，我率先“飛”出了起飛點(diǎn)，可以繼續(xù)下一步。表哥隨后也起“飛”了，這可把還困在起飛點(diǎn)的表弟急壞了，他雙手抱起骰子，高高舉起，大聲叫：“六點(diǎn)，快現(xiàn)身！”這一叫真叫來了六點(diǎn)，隨后開心起飛。緊接著，我們開始了飛行追擊大戰(zhàn)，緊張激烈的比賽伴隨著我們的歡叫聲吸引了不少觀眾。這真人版飛行棋玩起來真帶勁兒，我在棋盤上不?！?/div>

作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2016年5期2016-05-14

爸爸提議玩一盤飛行棋游戲。這可是我最喜歡玩的游戲了，于是開心地邀請(qǐng)了媽媽一起參加。我們選好了自己的棋子，停在“飛機(jī)場”里，游戲就正式開始了。爸爸首先發(fā)力，連續(xù)拋出兩個(gè)“六”，一下子把我和媽媽甩出去老遠(yuǎn);媽媽運(yùn)氣也不錯(cuò)，連拋兩個(gè)“六”，緊跟其后;只有我手氣太差，一個(gè)“六”都沒拋到，四個(gè)棋子仍待在“窩”里一動(dòng)不動(dòng)。正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，“幸運(yùn)之神”終于降臨了，我拋到了一個(gè)寶貴的“六”，再一扔，居然又是“六”，真是開心??！我乘勝追擊，很快就趕上了爸爸媽媽。當(dāng)我的

—保護(hù)野生動(dòng)物飛行棋和保護(hù)湖泊飛行棋。這可都是同學(xué)們自行設(shè)計(jì)的新玩具。其中，保護(hù)野生動(dòng)物飛行棋小巧精致，攜帶方便，每一部分都可以“一物多用”：裝棋子的是生態(tài)布袋，棋盤是絲巾，旗子上有美麗的鳥兒圖案。據(jù)介紹，設(shè)計(jì)飛行棋原是高年級(jí)大隊(duì)委的寒假實(shí)踐作業(yè)，在收集同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校將同學(xué)們喜歡的形式綜合起來，加上了保護(hù)野生動(dòng)物“五要五不要”行為規(guī)范。下棋的規(guī)則很有意思：如果出現(xiàn)了破壞環(huán)境的行為，就會(huì)被罰退回到原點(diǎn)，時(shí)刻提醒孩子們要保護(hù)自然環(huán)境。（圖為江蘇鎮(zhèn)

新鮮的游戲——飛行棋。這次買的這套飛行棋，有一個(gè)拼圖，看樣子質(zhì)量一般。我先告訴睿睿：“今天要玩一個(gè)新游戲，但在玩新游戲前要先闖關(guān)，拼一張60片的拼圖。你想挑戰(zhàn)一下嗎？”睿睿自然是爽快答應(yīng)了?？蓻]過多久，就聽到了睿睿的抱怨：“這是什么拼圖嘛？以后不要給我買了，質(zhì)量太差了，太難拼起來了。”我一句話也沒有說，裝作沒聽見。 又過了一會(huì)兒，睿睿帶著怨氣說：“玩?zhèn)€飛行棋還要先闖關(guān)，誰聽說過嘛。這個(gè)拼圖實(shí)在是太難拼了。”我說了一句：“你可以選擇不拼的，又沒人要求你必須拼

一次，我和他玩飛行棋，一開始他占上風(fēng)，得意洋洋。但不一會(huì)，我反敗為勝。輸不起的他，臉上立刻烏云密布，把飛行棋一甩，不高興地說：“我再也不下飛行棋了！”我一邊收拾飛行棋，一邊對(duì)他說：“下棋總是有贏有輸，輸一盤棋沒什么了不起，重要的是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下棋是這樣，人的一生也是這樣，需要不斷地從挫折中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)信心。你看動(dòng)畫片《西游記》中的唐僧和他的三個(gè)徒弟，在西天取經(jīng)的路上，不也是困難重重，如果他們喪失信心，就不可能取得真經(jīng)！”聽到這里，小孫兒臉上露出了若有

樂樂最近迷上了飛行棋。這不，兄弟倆又開戰(zhàn)了。不過，這一次游戲規(guī)則變成了：骰子的六個(gè)面上分別標(biāo)有 1、2、3、4、5、6，每人可以擲骰子2次，兩次擲的數(shù)相加之和就是每次棋子可以飛行的數(shù)目。最終，樂樂贏得了比賽，心里美滋滋的，嘴角露出了一絲勝利的微笑。歡歡的臉上卻難掩失望。“孩子們，你們剛才制定的游戲規(guī)則里，還藏著一道數(shù)學(xué)難題呢！”鼠媽媽察言觀色道。“真的嗎？”樂樂興奮地問?！皠偛艠窐汾A得比賽，運(yùn)氣可真好！那擲的兩個(gè)數(shù)相加的和有多少種可能呢?”鼠媽媽很想把這次

巧妙地將鐘面與飛行棋揉合起來,設(shè)計(jì)出一種“特殊的飛行棋”。在課的一開始,我問學(xué)生玩過飛行棋嗎?學(xué)生們不以為然地回答:玩過。老師接著說:今天我給大家也帶來了一種“特殊的飛行棋”,與你們過去玩的飛行棋可不一樣哦,想玩嗎?學(xué)生們的欲望很快被調(diào)動(dòng)起來。接著老師將多媒體課件—“特殊飛行棋”展示在投影屏幕上:棋盤外形為圓形,可在屏幕上玩(如同撒般子),棋子如果走得不正確,棋子還回到原位。多媒體課件還通過文字和話外音描述了游戲規(guī)則。我將全班男女同學(xué)分成兩大組開展游戲活動(dòng)

,能陪我玩一盤飛行棋嗎?”我正寫東西,6歲的小侄子推門進(jìn)來,小心地說,“我不打攪你,只玩一盤?！薄翱梢??！蔽覠o法拒絕孩子,尤其無法拒絕陪著小心提出請(qǐng)求的孩子。他剛剛做完作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子每天都有做不完的作業(yè),每天都有不耐煩的父母粗暴的訓(xùn)斥和不得法的管教,使孩子成了囚徒。超負(fù)荷的緊張、在對(duì)父母責(zé)難的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、無所適從中,孩子們喪失了童年生活的樂趣。我對(duì)這類情形深感憂慮。孩子能有一點(diǎn)空閑,無異死里逃生般萬幸,我自然不忍心拒絕,盡管這應(yīng)該是他父母的義務(wù)。我們開始玩