科普館

的線上防震減災(zāi)科普館，將新疆地震局目前“線下”的移動(dòng)科普館向“線上”拓展，豐富科普形式、擴(kuò)大科普受眾面，通過(guò)“線下”“線上”相結(jié)合，更好地發(fā)揮科普館的社會(huì)服務(wù)作用。關(guān)鍵詞：防震減災(zāi)?科普館?微信小程序?程序設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：P315.9????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AConstruction?and?Implementation?of?the?Online?Earthquake?Prevention?and?Disaster?Reduction?Science?Mus

議：設(shè)立校園微科普館充當(dāng)連接校內(nèi)科普需求和校外科普資源供給的交流平臺(tái)；利用校外科普資源輔助支撐學(xué)科教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)現(xiàn)有科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)的人才；通過(guò)了解青少年科技教育需求促進(jìn)校外科技館科普資源供給側(cè)改革。1 校園科普的現(xiàn)狀及變革需求1.1 現(xiàn)狀及分析校內(nèi)科普主要由理化生地等學(xué)科教師通過(guò)學(xué)科教學(xué)在課堂進(jìn)行，在課堂外則是通過(guò)科技節(jié)和展板等形式進(jìn)行科普宣傳。近年來(lái)，隨著創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)興起，很多學(xué)校也興建了創(chuàng)客中心等科技活動(dòng)場(chǎng)室，更有一些學(xué)校建設(shè)了自己的校園科

廣泛應(yīng)用，航空科普館建設(shè)管理中也逐漸應(yīng)用到了各個(gè)信息化技術(shù)，加大了信息化建設(shè)的力度，使得自身管理水平得到進(jìn)一步提升，有效推動(dòng)了航空科普館建設(shè)的發(fā)展。對(duì)于信息化而言，具體是在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等的應(yīng)用下，收集并利用各項(xiàng)有用資源，進(jìn)行信息化管理系統(tǒng)構(gòu)建，有效提升管理水平。航空科普館信息化建設(shè)下，會(huì)實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與管理工作的有機(jī)融合，開展自動(dòng)化辦公，因此推動(dòng)航空科普館信息化建設(shè)具備較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性意義。一、航空科普館信息化建設(shè)的內(nèi)涵對(duì)于航空科普館信息化

盛鎮(zhèn)云龜山天文科普館建設(shè)可行性討論會(huì)。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)發(fā)改委、區(qū)規(guī)資局、區(qū)科技局、區(qū)氣象局、大盛鎮(zhèn)等7 家單位相關(guān)負(fù)責(zé)人參會(huì)。云龜山離主城50公里，山頂?shù)貏?shì)開闊，具備“館林結(jié)合”條件。打造天文科普館能有效提升云龜山文化內(nèi)涵，探索“科技+文旅”發(fā)展新模式，增強(qiáng)鎮(zhèn)域內(nèi)鄉(xiāng)村振興建設(shè)實(shí)效。會(huì)上，各單位分別從用地指標(biāo)、項(xiàng)目規(guī)劃、環(huán)保評(píng)審、生態(tài)保護(hù)、資金籌措等方面，結(jié)合現(xiàn)行政策法規(guī)出謀劃策。會(huì)議指出，區(qū)科協(xié)和大盛鎮(zhèn)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，充分考慮生態(tài)效益，可爭(zhēng)取民間資本投

殖地。開展擬建科普館項(xiàng)目對(duì)生物多樣性影響評(píng)價(jià)研究，為保護(hù)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)影響評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。1 影響評(píng)價(jià)區(qū)范圍確定及自然地理概況擬建科普館項(xiàng)目位于羅平縣萬(wàn)峰山自然保護(hù)區(qū)的試驗(yàn)區(qū)，擬建面積0.66 hm2，根據(jù)《自然保護(hù)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目生物多樣性影響評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范》中建設(shè)項(xiàng)目影響評(píng)價(jià)的范圍，確定本次影響評(píng)價(jià)區(qū)范圍為擬建科普館項(xiàng)目周邊區(qū)域直線1 000 m范圍，面積為749.88 hm2。影響評(píng)價(jià)區(qū)位于羅平縣羅雄街道大洼子村委會(huì)駐地東北方向，地理坐標(biāo)為北緯24°46′

峰摘 要：地震科普館是進(jìn)行地震科普宣傳教育的重要手段，是讓參觀者直觀了解地震的危害、防震減災(zāi)的重要性及如何防震的重要手段，對(duì)減輕地震帶來(lái)的損失具有重要意義。雙陽(yáng)區(qū)地震科普館作為區(qū)級(jí)的防震減災(zāi)科普館，吉林省防震減災(zāi)科普教育基地，主要面向雙陽(yáng)區(qū)中小學(xué)師生及社會(huì)公眾開放。科普館將地震知識(shí)與科技技術(shù)有效結(jié)合，內(nèi)容科學(xué)、生動(dòng)、有趣，其中的數(shù)字地球更直觀，更具有知識(shí)性、科學(xué)性。關(guān)鍵詞：防震減災(zāi);科普館;地震知識(shí);自救互救;數(shù)字地球地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能

83)1 引言科普館是為提高公眾科學(xué)素質(zhì)而常年對(duì)外開放、實(shí)施科普教育活動(dòng)的場(chǎng)館，是公眾理解科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)的重要文化場(chǎng)所[1]。科普館作為普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的平臺(tái)，通過(guò)大量實(shí)物，文字展板、互動(dòng)體驗(yàn)等為公眾提供知識(shí)、教育、娛樂(lè)等服務(wù)，是培育發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)的重要力量[2]。根據(jù)2020年全國(guó)科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)現(xiàn)有科普類場(chǎng)館1525個(gè)，其中以科技館和科學(xué)技術(shù)類博物館為主，分別占比38%和62%[3]。而其中專門以植物為主題的科普館多在植物園

普工作過(guò)程中，科普館作為防震減災(zāi)宣傳教育的主要陣地，有其不可替代的優(yōu)越性；對(duì)于增強(qiáng)公眾的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和全社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，最大限度減輕地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢地震安全屏障具有重要意義。新疆處于印度洋板塊和亞歐板塊碰撞的前沿地帶，地震活動(dòng)頻度高、強(qiáng)度大、震源淺、分布廣，是我國(guó)大陸地震最多的省區(qū)之一。建設(shè)運(yùn)行好新疆防震減災(zāi)移動(dòng)科普館（以下簡(jiǎn)稱“移動(dòng)科普館”），提升移動(dòng)科普館的吸引力，讓其保持最佳的服務(wù)狀態(tài)，才能持續(xù)發(fā)揮其對(duì)防震減災(zāi)事業(yè)的推進(jìn)作用。移動(dòng)科普館的建設(shè)新疆

一站：溫州地質(zhì)科普館（捐贈(zèng)化石、標(biāo)本、期刊，倡議建立溫州科普館）2021年4月22日是第52個(gè)“世界地球日”，浙江省第十一地質(zhì)大隊(duì)溫州地質(zhì)科普館開館儀式上，來(lái)了一位特殊的嘉賓——戴金星院士。他其實(shí)是溫州地質(zhì)科普館成立的倡議者和推動(dòng)者。早在2018年，戴金星院士在第十一地質(zhì)大隊(duì)調(diào)研時(shí)，首次建議在溫州建立地質(zhì)科普館。2019年，在溫州召開的世界青年科學(xué)家論壇上，戴院士再次倡議建立溫州地質(zhì)科普館……這些年來(lái)，為推動(dòng)溫州地質(zhì)科普館的成立，戴金星院士竭盡全力，做了不

一站：溫州地質(zhì)科普館（捐贈(zèng)化石、標(biāo)本、期刊，倡議建立溫州科普館）2021年4月22日是第52個(gè)“世界地球日”，浙江省第十一地質(zhì)大隊(duì)溫州地質(zhì)科普館開館儀式上，來(lái)了一位特殊的嘉賓——戴金星院士。他其實(shí)是溫州地質(zhì)科普館成立的倡議者和推動(dòng)者。早在2018年，戴金星院士在第十一地質(zhì)大隊(duì)調(diào)研時(shí)，首次建議在溫州建立地質(zhì)科普館。2019年，在溫州召開的世界青年科學(xué)家論壇上，戴院士再次倡議建立溫州地質(zhì)科普館……這些年來(lái)，為推動(dòng)溫州地質(zhì)科普館的成立，戴金星院士竭盡全力，做了不

。一、基層消防科普館建設(shè)的意義近年來(lái)，為了提升公民的消防安全意識(shí)，我國(guó)各地陸續(xù)建設(shè)了多個(gè)不同規(guī)模、不同形式的消防科普館（基地）。這些場(chǎng)館、基地的建成一定程度上推動(dòng)了各地公共消防科普工作的開展，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。然而，這些場(chǎng)館通常位于市區(qū)，輻射范圍有限，受眾群體主要為市區(qū)居民。與之相比，對(duì)公共消防安全知識(shí)更有迫切需求的鄉(xiāng)村居民卻難以獲得良好的科普資源。以秦皇島市為例，全市有常住人口320 余萬(wàn)，其中市區(qū)人口僅80 萬(wàn)，其余多數(shù)人口分布在縣及縣以下行政

育館（以下簡(jiǎn)稱科普館）的線下宣教工作也轉(zhuǎn)為了線上科普，并取得了較好的科普宣傳效果。雖然2020 年3 月國(guó)內(nèi)疫情基本得到控制，但是國(guó)際疫情防控形勢(shì)一直復(fù)雜嚴(yán)峻。在內(nèi)防反彈外防輸入的情況下，國(guó)內(nèi)疫情防控成為常態(tài)。后疫情時(shí)代科普館的線下科普宣傳工作也因?yàn)橐咔榉揽囟媾R挑戰(zhàn)。本文以廣東省地震科普館在疫情防控期間的科普宣傳實(shí)踐為例，梳理科普館在應(yīng)對(duì)本次突發(fā)公共安全事件中的經(jīng)驗(yàn)做法，在總結(jié)思考的基礎(chǔ)上，分析地震科普館科普宣傳工作的不足，并提出改進(jìn)辦法。為后疫情時(shí)代地

理意義1.1 科普館提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的載體功能不可忽視創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)離不開高素質(zhì)的公民，只有大力普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，才能在全社會(huì)營(yíng)造科普教育學(xué)習(xí)的良好氛圍?？破栈A(chǔ)設(shè)施在提升全民科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)公眾創(chuàng)造力的積極作用得到全球關(guān)注。科普?qǐng)鲳^發(fā)展迅猛，我國(guó)也加大了對(duì)科普?qǐng)鲳^的投資與建設(shè)，科普館提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的載體功能不可忽視。1.2 “以人為本”的全民科普服務(wù)績(jī)效管理機(jī)制亟需建立目前，我國(guó)科普館基本上還沒(méi)有真正地從場(chǎng)館管理和服務(wù)的效能、效率

龍江省防震減災(zāi)科普館的數(shù)據(jù)材料整理、分析、研究科普館發(fā)展的現(xiàn)狀，找出現(xiàn)階段運(yùn)行存在的問(wèn)題，并提出合理有效的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：防震減災(zāi);科普館;現(xiàn)狀;解決辦法中圖分類號(hào)：G242 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 16-0-02一、引言我國(guó)是一個(gè)多地震國(guó)家，地震災(zāi)害具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、成災(zāi)性強(qiáng)、防御難度大等特點(diǎn)。我國(guó)一系列地震災(zāi)害沉痛教訓(xùn)表明，我國(guó)公眾的防震減災(zāi)意識(shí)亟待加強(qiáng)。由于缺乏科學(xué)防災(zāi)意識(shí)，又缺乏防震減災(zāi)知識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力

視防控為主題的科普館正式落成開館。開館儀式上，同時(shí)啟動(dòng)了“館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、青少年近視防控科普館館長(zhǎng)何向東代表科普館，與撫順市四十一中學(xué)、撫順城四校、撫順市綠色陽(yáng)光寶貝托幼機(jī)構(gòu)簽約，三家單位成為首批兒童青少年近視防控科普教育合作單位，科普館將為其提供場(chǎng)館活動(dòng)、科普教育課程開發(fā)、教師培訓(xùn)、健康科普活動(dòng)進(jìn)校園等多角度支持幫助。全國(guó)政協(xié)委員、何氏眼科集團(tuán)董事長(zhǎng)何偉博士表示：“對(duì)于近視來(lái)說(shuō)，最好的藥物應(yīng)該是科學(xué)、有效、全面的眼健康科普知識(shí)。

識(shí)的逐步增強(qiáng)，科普館作為防震減災(zāi)知識(shí)普及的主要場(chǎng)所，其重要的作用日益凸顯。由于受基層條件的制約，大部分地區(qū)都未建設(shè)科普館。即使已建成的科普館從建設(shè)到日常運(yùn)維也存在著各種問(wèn)題，其發(fā)展面臨較多的瓶頸和困境，迫切需要完善其發(fā)展機(jī)制[1]。很多專家對(duì)科普館的建設(shè)、規(guī)劃、教育做了研究和探索，也有一些專家對(duì)省一級(jí)科普館現(xiàn)狀進(jìn)行分析[1-13]，但對(duì)于基層科普館建設(shè)問(wèn)題研究相對(duì)較少。為此，文章針對(duì)市、縣一級(jí)科普館現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決問(wèn)題的思路和辦法。1 發(fā)展

的良好氛圍?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">科普館作為傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要窗口，提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的主陣地，肩負(fù)著傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、推廣科學(xué)技術(shù)、弘揚(yáng)科學(xué)精神等多種責(zé)任[1]。公眾通過(guò)參觀科普館展品、互動(dòng)體驗(yàn)、參與活動(dòng)等多種形式學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)，有利于提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)科技人才儲(chǔ)備，科技創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。隨著國(guó)內(nèi)地震的頻發(fā)，防震減災(zāi)工作越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)公眾對(duì)防震減災(zāi)知識(shí)的訴求也逐漸增加，以防震減災(zāi)為主題的科普館也是應(yīng)運(yùn)而生。1

帶我去成都植物科普館，我好高興??！自從上次去了成都博物館，我感到參觀博物館既神奇又能增長(zhǎng)知識(shí)，因而對(duì)植物科普館產(chǎn)生了濃厚的興趣。植物科普館位于成都植物園內(nèi)。我們坐地鐵，半個(gè)小時(shí)就到了。植物園內(nèi)樹木參天，綠草如茵，鮮花遍地，風(fēng)景太美啦！可是，我的心早就飛到科普館去了！一進(jìn)科普館，我就被形態(tài)各異的植物化石、標(biāo)本吸引住了。這里展示了神奇豐富的植物王國(guó)，光四川就有12 000多種植物，成都就有4 000多種植物，真是中國(guó)西部的大花園??！我看到了億萬(wàn)年前的植物化石，

區(qū)叢林鎮(zhèn)綠水村科普館舉行了開館儀式。萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)科協(xié)、叢林鎮(zhèn)科協(xié)及綠水村村民共計(jì)約50余人參加了開館儀式。綠水村科普館是重慶市科協(xié)開展“村會(huì)合作”助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃的項(xiàng)目之一，在重慶市科協(xié)的關(guān)心指導(dǎo)下，在萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)科協(xié)、叢林鎮(zhèn)政府及綠水村的共同努力下，從場(chǎng)地選址、布展到設(shè)備安裝，歷經(jīng)近半年時(shí)間順利完成建設(shè)任務(wù)。綠水村科普館位于蘑菇總動(dòng)員旅游接待中心，與“蘑幻探秘”科普館融為一體，為綠水村村民及到蘑菇總動(dòng)員旅游的人員提供了一個(gè)了解科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所。它的建成

，沙坪壩區(qū)鄉(xiāng)村科普館開館儀式在中梁鎮(zhèn)龍泉村舉行。沙坪壩區(qū)科協(xié)相關(guān)工作人員出席開館儀式。龍泉村鄉(xiāng)村科普館是面向農(nóng)村群眾普及科技知識(shí)的科普教育陣地。目前科普展館由科普書屋和科學(xué)儀器兩個(gè)區(qū)塊組成，涉及醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、食品學(xué)、環(huán)境學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，主要通過(guò)科普服務(wù)，滿足村民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展、提升生活質(zhì)量的需求。同時(shí)，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓農(nóng)村兒童“零距離”感受科技的魅力，激發(fā)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。中梁鎮(zhèn)將以鄉(xiāng)村科普館為契機(jī)，激發(fā)鄉(xiāng)村文化創(chuàng)造活力，推進(jìn)文明城區(qū)建設(shè)、

岸，排著隊(duì)伍去科普館參觀。到了科普館，聽說(shuō)這科普館還是建在溱湖之上呢！只見(jiàn)里面有很多關(guān)于溱湖的書，還有一些鳥的標(biāo)本，其中最令人吃驚的，是用很多很多木板和釘子搭成的一個(gè)大大的漩渦形木架，架子上還裝著幾個(gè)能發(fā)出五顏六色光的燈，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">科普館很暗，所以這個(gè)顯得特別引人注目。我們吃完飯就去了生態(tài)園玩。到了生態(tài)園，只見(jiàn)那里的大門是用很多植物編成的“龍鳳門”，這樣的創(chuàng)作還有“龍船”“水鄉(xiāng)兒女想北京”……生態(tài)園里有我好多沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的植物，如：吊瓜、洋花蘿卜、釣鐘辣椒、佛手瓜

”的課題中認(rèn)為科普館（博物館）是兒童學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，是重要的課程資源之一。科普館（博物館）是立體的百科全書、實(shí)物的圖書館、民族記憶的殿堂。依托街道科普微循環(huán)的資源優(yōu)勢(shì)和隔壁的市“水之韻”科普館，在開展有趣的“科普小足跡”的活動(dòng)中，有效結(jié)合了幼兒園、家庭、社會(huì)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境，將教育環(huán)境開放，開發(fā)幼兒園課程資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)的多樣化、生活化、游戲化。一、挖掘科普館（博物館）教育資源，樹立教師課程資源意識(shí)我們周邊各類科普?qǐng)鲳^內(nèi)容豐富，涉及多個(gè)方面的各類

舟山市森林生態(tài)科普館近日開館，這也是舟山第一個(gè)以森林生態(tài)為主題的科普館。科普館位于定海長(zhǎng)崗山森林公園南入口處，以“讓森林走進(jìn)城市，讓城市擁抱森林”為概念，緊密結(jié)合海島特色，通過(guò)近200件植物、昆蟲、鳥類等動(dòng)植物標(biāo)本，介紹相關(guān)森林知識(shí)，同時(shí)用圖片形式進(jìn)行展示，使科普教育更整體、更實(shí)際、更直觀、更具有知識(shí)性。長(zhǎng)崗山森林公園內(nèi)懸掛有森林植物二維碼牌200余塊，新建科普長(zhǎng)廊31塊，傳播森林生態(tài)科普知識(shí)。此外，在公園內(nèi)樹種豐富、負(fù)氧離子含量高的區(qū)域營(yíng)建2處森林浴場(chǎng)并

家葉篤正命名的科普館在安徽省安慶市舉行了開館儀式?！叭~篤正先生把畢生的精力都獻(xiàn)給了中國(guó)的氣象事業(yè)，為推動(dòng)中國(guó)大氣物理學(xué)和國(guó)際氣象學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)?！敝袊?guó)科學(xué)院大氣物理研究所副所長(zhǎng)王生林在致辭中說(shuō)。葉篤正（1916—2013年），又名葉平齋，祖籍安徽省安慶市，氣象學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)主要奠基人之一、中國(guó)大氣物理學(xué)創(chuàng)始人、全球氣候變化研究的開拓者，他所創(chuàng)立的氣象學(xué)五大理論，至今還在指導(dǎo)著氣象學(xué)的發(fā)展。科普館位于安慶市宜秀區(qū)大橋街道葉祠社區(qū)葉氏宗祠內(nèi)，由氣

濰坊市防震減災(zāi)科普館為例王錚 趙永宇 馬娟 劉昭 吳婧王錚，工程師，現(xiàn)于濰坊市防震減災(zāi)宣教中心主要從事地震科普宣傳教育工作，是濰坊市防震減災(zāi)知識(shí)宣講團(tuán)講師。1999年畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京），先后在濰坊市地震局從事地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、地震應(yīng)急救援、防震減災(zāi)信息化管理、地震科普宣教等工作。近年來(lái)在濰坊市直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，各大中專院校、中小學(xué)校做科普?qǐng)?bào)告百余場(chǎng)次。主持了山東省地震局合同制科研項(xiàng)目5項(xiàng)，參與中國(guó)地震局地震行業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，濰坊市政府重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；在

）蔡瑋芹溫嶺市科普館入駐鄉(xiāng)村浙江省溫嶺市科協(xié)（317500）蔡瑋芹最近，浙江省溫嶺市箬橫鎮(zhèn)貫莊村鄉(xiāng)村科普館正式建立并投入使用。該館是面向社會(huì)公眾的現(xiàn)代化、綜合性、多功能的科普教育活動(dòng)場(chǎng)館，是溫嶺市組織科普進(jìn)鄉(xiāng)村和提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)的重大舉措。貫莊村鄉(xiāng)村科普館設(shè)有消防科普教育館、氣象科普教育館和科技童玩區(qū)等三個(gè)主題。在消防培訓(xùn)室，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)展示防火知識(shí)、消防安全常識(shí)和火災(zāi)警示燈圖片等圖片信息和詳實(shí)的文字資料，讓參觀者充分了解和學(xué)習(xí)許多貼近生活的消防安全知識(shí)。

來(lái)到中華白海豚科普館。過(guò)去，除了國(guó)家保護(hù)動(dòng)物外，我對(duì)中華白海豚真的一無(wú)所知。好奇心的牽引讓我的腳步越來(lái)越快……踏入了科普館的大門，四周的墻上貼滿了關(guān)于白海豚的介紹。我在白海豚的傳說(shuō)前駐足而立，被白海豚救漁女的美麗傳說(shuō)深深感動(dòng)；很久以前,天神之子因和凡界少女相戀，失去了容身之處。同情之神送給這對(duì)戀人一對(duì)護(hù)身的銅戒。然而嫉妒精靈卻搶走銅戒，扔進(jìn)海里。失去銅戒庇護(hù)的戀人被大浪沖散。就在兩人命懸一線之際，善良的海豚銜著銅戒躍出海面,讓這對(duì)戀人得以長(zhǎng)相廝守……多么美

容緩。防震減災(zāi)科普館作為防震減災(zāi)宣傳的主陣地，對(duì)增強(qiáng)社會(huì)的防震減災(zāi)科學(xué)素養(yǎng)，提高群眾防震避震水平和自救互救技能起到重要作用。近年來(lái)，安徽省防震減災(zāi)科普館發(fā)展迅速，形成集國(guó)家、省、市三級(jí)不同類別，多種載體并存的防震減災(zāi)科普館網(wǎng)絡(luò)化體系。合肥市科技館安徽省防震減災(zāi)科普館發(fā)展現(xiàn)狀建設(shè)規(guī)模近年來(lái)，安徽省防震減災(zāi)科普館出現(xiàn)井噴式發(fā)展，已頗具規(guī)模。各級(jí)地震主管部門依托地震監(jiān)測(cè)臺(tái)站、科學(xué)技術(shù)館、青少年活動(dòng)中心、主題公園等為載體，積極建設(shè)防震減災(zāi)科普基地，截至2015年4

里的蘇州水生活科普館，更為全面細(xì)致地了解蘇州的水生活。蘇州水生活科普館是一處藏身于社區(qū)里科普館，放眼望出去，只要是桌子上就一定會(huì)有盆景，從窗戶外望去令人驚嘆的是竟然有一個(gè)空中花園。那這些盆景和這個(gè)花園到底出自誰(shuí)手呢？那就是水生活科普館目前的管理人張國(guó)斌老師?！拔覀兌贾溃参镄枰?，但是究竟需要多少水？需要什么樣的水？這些就是我們透過(guò)這些盆景、植物來(lái)向市民科普水的知識(shí)。如果只是看墻上的文字，那就太枯燥了，像小朋友的話肯定看過(guò)了就忘，沒(méi)有親身體驗(yàn)記憶就會(huì)差一

安思危，在國(guó)防科普館里“漲姿勢(shì)”文張娟“吃馬！你以為我的兵是給你白吃掉的??！”“哎呀，我都沒(méi)注意你的車，我這剛剛走錯(cuò)了?！薄肮币蛔哌M(jìn)雙塔國(guó)防軍事科普館，就看見(jiàn)兩個(gè)老爺爺在棋場(chǎng)上互相“廝殺”著?！案舯谀切┐驑寭Q炮的事是給青少年學(xué)習(xí)的，我們嘛，年紀(jì)大了，就喜歡下下棋、聊聊歷史啥的?！崩畲鬆斦f(shuō)的正是新落成雙塔國(guó)防軍事科普館的兩個(gè)主題展區(qū)，一個(gè)展區(qū)主要面向青少年們學(xué)習(xí)，是匯聚了一些小的軍事演練模型和兩臺(tái)實(shí)戰(zhàn)射擊的演練設(shè)施，而另一個(gè)主題展區(qū)則是以現(xiàn)代軍事理

，在我們身邊的科普館里就可以看見(jiàn)。南極是一片廣袤的白色原野，劃過(guò)長(zhǎng)空的極光還有冰層下湛藍(lán)無(wú)邊的深海，企鵝們年復(fù)一年在那里遵循著自己的生命輪回和路途，在它們守候新生命時(shí)刻，在暴風(fēng)雪呼嘯而來(lái)的時(shí)刻，在賊鷗虎視眈眈的來(lái)襲的時(shí)刻，在餓的奄奄一息仍然從喉管中汲出營(yíng)養(yǎng)物給新生兒的時(shí)刻，南極的守護(hù)使眼中沒(méi)有絲毫的恐懼或者疑慮，因?yàn)?，極地天堂，就在它們的腳下。這是大學(xué)生小張對(duì)于她最愛(ài)的電影《帝企鵝日記》的感受，在看過(guò)電影之后，她深深被極地所吸引，就是在這樣的世界南北兩極，

“瘋狂的木頭”科普館，正是坐落在這條小巷子里，它可是附近大人和孩子們最樂(lè)意去的地方。巧用轄區(qū)資源優(yōu)勢(shì)建館一條西北街，沿街林立的大大小小扇莊不下幾十家，“檀香扇的制作和銷售是轄區(qū)的一大特色，西北街更是檀香扇銷售一條街。社區(qū)轄區(qū)內(nèi)擁有蘇州市工藝美術(shù)品博物館、如意檀香扇廠、宮廷紫檀紅木坊等組織團(tuán)體，也有敬文小學(xué)等多家教育機(jī)構(gòu)?！蔽鞅苯稚鐓^(qū)書記高志穎介紹說(shuō)，加之最近幾年，珍稀木頭越來(lái)越難找，很多種類的木頭也開始出現(xiàn)物以稀為貴的行情，價(jià)格變得越來(lái)越瘋狂。許多居民有意

偶爾一現(xiàn)的大咖科普館身上，似乎道理也能說(shuō)的通。對(duì)于科普?qǐng)鲳^，不少人腦海中的第一印象就是蘊(yùn)含高科技的航天知識(shí)、機(jī)器人等小眾人群喜歡的玩意。更讓人覺(jué)得高冷的是，這些館似乎距離日常生活較遠(yuǎn)，或者身處城外的景點(diǎn)景區(qū)中。這樣的印象呢？大聲告訴你，對(duì)于原先科普館的現(xiàn)在可以轉(zhuǎn)變啦！一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，截止到目前，蘇州全市累計(jì)達(dá)200多家科普?qǐng)鲳^之多，這些場(chǎng)館遍布蘇州大市范圍。梳理顯示，一部分為企業(yè)和科研院所場(chǎng)館，另一部分多分布于社區(qū)里的特色主題場(chǎng)館。近期，本刊展開了調(diào)查，側(cè)重

區(qū)依托社區(qū)生活科普館講座的一個(gè)方面，自潤(rùn)達(dá)社區(qū)科普館正式開館以來(lái)，不僅通過(guò)科普館內(nèi)各個(gè)特色展區(qū)向居民科普日常生活中的注意事項(xiàng)，還通過(guò)豐富、翔實(shí)的素材為居民們的幸福生活護(hù)航。吳門橋街道科協(xié)的龔林生秘書長(zhǎng)介紹說(shuō)， 潤(rùn)達(dá)社區(qū)生活科普館內(nèi)，每個(gè)展區(qū)呈現(xiàn)出來(lái)內(nèi)容是各有側(cè)重，特點(diǎn)鮮明，進(jìn)門的右手邊第一個(gè)展區(qū)是與居民日常生活相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品，介紹了農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)成分、藥療效果以及食物搭配。有的食物放在一起炒會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)不利于人的身體健康，有的食物只有配在一起才會(huì)產(chǎn)生人類身體

者　韶言水之韻科普館：細(xì)說(shuō)云水的故鄉(xiāng)記者韶言想到江南，我們腦海里閃過(guò)的第一個(gè)字眼，肯定和“水”有關(guān)：水一樣靈秀的江南女子；溫吞水一樣的脾性；還有煙雨蒙蒙的三月天……江南，確是如此。而地處長(zhǎng)江南的蘇州，北依長(zhǎng)江，西抱太湖，湖泊眾多，水網(wǎng)分布密集。則是名副其實(shí)的云水的故鄉(xiāng)。俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)育一方人”，在綿延的歷史長(zhǎng)河中，水元素早已潛移默化地融入到蘇州人生活的方方面面，并且形成了獨(dú)有的吳地水文化，影響著生活在這方土地上的世世代代。在留園街道的觀景新村內(nèi)，就有著

立了“幸福驛站科普館”，讓科普走進(jìn)社區(qū)人的生活中，為轄區(qū)內(nèi)的居民們提供真正實(shí)用的科普套餐。在幸福驛站科普館里，有一個(gè)可以定期更換內(nèi)容的科普宣傳板、一面科普活動(dòng)照片墻和一臺(tái)電視組成?？破招麄靼迳?，社區(qū)工作人員會(huì)定期更換各類科普海報(bào)，宣傳科普知識(shí)；科普活動(dòng)照片墻，則是用來(lái)展示社區(qū)里的每一次科普活動(dòng)和科普實(shí)驗(yàn)照片。要說(shuō)最受社區(qū)居民歡迎的，那一定是墻壁上掛著的那臺(tái)“看似普通”的電視了，打開電視里面不僅有循環(huán)播放的科普知識(shí)宣傳視頻、節(jié)選電視上的科普節(jié)目，還有社區(qū)工作

首個(gè)專業(yè)化海洋科普館在福建泉州正式揭牌2016年6月8日，國(guó)家海洋局東海分局在泉州海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)中心舉行福建崇武海洋科普館開館暨授牌儀式。國(guó)家海洋局東海分局邱志軍副局長(zhǎng)、科技處馮磊處長(zhǎng)，國(guó)家海洋局宣教中心王忠副主任、中國(guó)海洋報(bào)專題辦田小明主任，福建省海洋與漁業(yè)廳林月玲副廳長(zhǎng)、直屬機(jī)關(guān)委員會(huì)副書記房月英，國(guó)家海洋局廈門海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站蘇暉站長(zhǎng)、吳向榮副站長(zhǎng)，泉州市政府林萬(wàn)明副市長(zhǎng)，泉州市海洋與漁業(yè)局陳文堃局長(zhǎng)，泉州市教育局鄭文偉局長(zhǎng)、泉州市教育局副局長(zhǎng)、

）濰坊防震減災(zāi)科普館建設(shè)體會(huì)、運(yùn)行利用及前景展望■趙永宇1熊瑋2（1山東省濰坊市地震局山東濰坊261061；2安丘地震臺(tái)山東濰坊262100）地震巨大災(zāi)難引發(fā)的嚴(yán)重傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，引起國(guó)家、社會(huì)對(duì)防震減災(zāi)的重視，濰坊市結(jié)合震災(zāi)所需，汲取多方面經(jīng)驗(yàn)、逐步探索，依托濰坊金寶集團(tuán)4A級(jí)旅游景區(qū)，建成濰坊防震減災(zāi)科普館。經(jīng)過(guò)試運(yùn)行，采納意見(jiàn)和建議后向社會(huì)開放。為中小學(xué)地震科普教學(xué)提供場(chǎng)所，為工程建筑使用隔震技術(shù)舉出實(shí)例，讓廣大市民在歡樂(lè)旅游中學(xué)習(xí)到了地震科普知識(shí)，

廣東省地震數(shù)字科普館360°全景漫游系統(tǒng)構(gòu)建葉佳寧1，2，3， 何 霆1，2，3（1.廣東省地震局，廣州 510070；2.中國(guó)地震局地震監(jiān)測(cè)與減災(zāi)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣州 510070；3.廣東省地震預(yù)警與重大工程安全診斷重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 （籌），廣州 510070）360°全景系統(tǒng)以其良好的用戶體驗(yàn)在互聯(lián)網(wǎng)上獲得廣泛應(yīng)用。本文介紹了360°全景技術(shù)及其主要特點(diǎn)，并以廣東省數(shù)字地震科普館系統(tǒng)的建設(shè)為例，介紹以普通單反相機(jī)對(duì)全景圖獲取的技巧，以及對(duì)全景圖像進(jìn)行拼接、

急救援訓(xùn)練基地科普館建設(shè)的幾點(diǎn)問(wèn)題◎ 趙晶 魯長(zhǎng)江 趙建軍 吳今生闡述了省級(jí)應(yīng)急救援專業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)練基地中防震減災(zāi)知識(shí)教育科普館建設(shè)所遇到的一些問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了探索與研究，并提出了解決辦法與策略。陳展設(shè)計(jì) 運(yùn)營(yíng)管理 數(shù)字化科普館前言四川省地震局為完善我省應(yīng)急救援體系建設(shè)，提高應(yīng)急救援隊(duì)伍的救援能力，促進(jìn)防震減災(zāi)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，正在建設(shè)省級(jí)應(yīng)急救援專業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)練基地，該基地的建成，將彌補(bǔ)我國(guó)應(yīng)急救援專業(yè)訓(xùn)練基地太少的不足，以及解決多年來(lái)地震緊急救援隊(duì)缺少綜

18)企業(yè)特色科普館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究張樑 涂怡欣 王躍躍 王夢(mèng)柯 朱勤杰 楊幽紅(中國(guó)計(jì)量學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院,浙江杭州 310018)企業(yè)特色科普館(簡(jiǎn)稱“企業(yè)科普館”)是體現(xiàn)企業(yè)文化、科技和社會(huì)形象的重要窗口,本文通過(guò)對(duì)浙江省內(nèi)典型企業(yè)科普館的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)其存在的一些問(wèn)題,從標(biāo)準(zhǔn)化的視角,探索企業(yè)科普館建設(shè)的新思路,以期為我國(guó)企業(yè)科普館的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展提供相應(yīng)對(duì)策。企業(yè)科普館 標(biāo)準(zhǔn)化 建設(shè)企業(yè)科普館是指企業(yè)利用自有資源，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和企業(yè)文化建設(shè)

東濰坊防震減災(zāi)科普館2014年8月29日，位于濰坊市金寶樂(lè)園內(nèi)的國(guó)家級(jí)地震科普教育基地——濰坊防震減災(zāi)科普館開館。科普館包括序廳、可怕的瞬間、探究地震的真相、震中求生、居安思危五個(gè)展區(qū)，設(shè)置了地震體驗(yàn)車、5D影院、球幕劇場(chǎng)、磁懸浮地球、震后斜樓等40多個(gè)展項(xiàng)。參觀者可體驗(yàn)地震來(lái)臨時(shí)的場(chǎng)景，不同烈度的地震對(duì)應(yīng)建筑物產(chǎn)生的震感、巨大的轟鳴聲，各種建筑物倒塌以及不同程度的搖晃。通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)的體驗(yàn)，觀眾能夠?qū)W到地震基本知識(shí)，了解地震災(zāi)害防御措施和正確應(yīng)對(duì)地

技術(shù)在數(shù)字地震科普館網(wǎng)站中的應(yīng)用＊孫春仙1）梁凱利2）周小潭1）1）江蘇省地震局，江蘇南京2100142）山東省地震局，山東濟(jì)南250021隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是三維及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，用網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)手段對(duì)各地的地震科普館進(jìn)行數(shù)字化改造，建成基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化科普館系統(tǒng)，對(duì)于加強(qiáng)防震減災(zāi)科普宣傳、普及防震減災(zāi)理念、共享防震減災(zāi)資源，具有極其重要的意義。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；三維；數(shù)字技術(shù)；科普；網(wǎng)站引言2011年9月1日，江蘇省數(shù)字地震科普館正式發(fā)布（http：∥

努力，上海奶牛科普館于2012年5月正式被上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議辦公室授予“上海市專題性科普?qǐng)鲳^“稱號(hào)。此稱號(hào)的取得是繼2011年獲得“上海市科普教育基地“稱號(hào)后，上海奶牛科普館在科普教育工作方面取得的又一重大突破。根據(jù)上海市科委對(duì)專題性科普?qǐng)鲳^的總體要求，2012年上海奶牛科普館在市科普聯(lián)合會(huì)的統(tǒng)一安排下，列入科普旅游線路，讓普通大眾進(jìn)一步了解科普館展覽特色、科普內(nèi)容等。