訪友

，像帶一枝桃花拜訪友人，客至門(mén)前，舉的卻是空枝?；ㄒ讯荚诼飞祥_(kāi)完。人至中年，處處節(jié)制，茶不便端著就飲，話也不便脫口就出。于是，種種借口，不訴，不訪，不擾。故舊若只是回憶里的故舊，沒(méi)有一路走來(lái)，就不必驚動(dòng)現(xiàn)在的他。他曾相幫，謝言不必重說(shuō)，也許對(duì)方并沒(méi)放在心上。你曾相助，往情更不可再提，也許對(duì)方最想撕去那頁(yè)日歷。安安靜靜，拜訪過(guò)去的他即可，想念一止，轉(zhuǎn)頭去忙當(dāng)下。有些事，可以不做。往來(lái)到今的，穿山過(guò)水而去，想念一起就動(dòng)身，風(fēng)還未息，已捧花到他門(mén)上，何等樂(lè)事。可

，像帶一枝桃花拜訪友人，客至門(mén)前，舉的卻是空枝?；ㄒ讯荚诼飞祥_(kāi)完。人至中年，處處節(jié)制，茶不便端著就飲，話也不便脫口就出。于是，種種借口，不訴，不訪，不擾。故舊若只是回憶里的故舊，沒(méi)有一路走來(lái)，就不必驚動(dòng)現(xiàn)在的他。他曾相幫，謝言不必重說(shuō)，也許對(duì)方并沒(méi)放在心上。你曾相助，往情更不可再提，也許對(duì)方最想撕去那頁(yè)日歷。安安靜靜，拜訪過(guò)去的他即可，想念一止，轉(zhuǎn)頭去忙當(dāng)下。有些事，可以不做。往來(lái)到今的，穿山過(guò)水而去，想念一起就動(dòng)身，風(fēng)還未息，已捧花到他門(mén)上，何等樂(lè)事?？?/div>

思維與智慧·上半月 2023年6期2023-05-19

都喜歡創(chuàng)作《秋山訪友圖》，李少波更是拿捏到位、十分出色。李少波所作《秋山訪友圖》兼有陳少梅創(chuàng)作的留白與灑脫、張大千創(chuàng)作的肆意與夸張、唐伯虎創(chuàng)作的靈動(dòng)與活潑，不失為吸百家之所長(zhǎng)、納萬(wàn)千精品于一體的上乘之作。面前的兩幅《秋山訪友圖》，各有千秋，各具特色。初觀之，便有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”之感，有實(shí)寫(xiě)，也有虛描，動(dòng)靜結(jié)合恰到好處，渾然天成又不失格局，鋪墨不多卻盡顯意境。其中一幅，用筆墨濃淡凸顯山體險(xiǎn)峻，蜿蜒而上，若隱若現(xiàn)的天橋，給人一種

王安石詩(shī)謎王安石訪友，作詩(shī)曰：“兩個(gè)伙計(jì)，同眠同起，親朋聚會(huì)，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜。” 王安石又訪友，作詩(shī)曰：“兩個(gè)伙計(jì)，為人正直，貪饞一生，利不歸己?！?王安石復(fù)又訪友，作詩(shī)曰：“兩個(gè)伙計(jì)，終身孤凄，走遍天涯，無(wú)有妻室?！蓖醢彩倪@三首詩(shī)隱射的是同一物。聰明的讀者，你能猜出是什么嗎？巧對(duì)成巧謎有一年春節(jié)，杭州西湖舉行春節(jié)燈謎會(huì)，吸引了許多游客。剛巧，徐文長(zhǎng)路過(guò)，見(jiàn)一群人擁擠在大門(mén)口，在對(duì)一副對(duì)聯(lián)。好多文人雅士搔頭抓耳，苦苦思索，一時(shí)對(duì)不出下聯(lián)。徐文長(zhǎng)上前一看，只見(jiàn)上

我來(lái)說(shuō)看到《山中訪友》這篇文章時(shí)，我被它深深吸引，原來(lái)我們可以和漂浮的云煙、陣陣的微風(fēng)像好朋友一樣進(jìn)行聊天，互訴心聲。我也產(chǎn)生了寫(xiě)作的想法，剛好近日爸爸、媽媽帶我去了經(jīng)常玩的“淘氣貓”游樂(lè)場(chǎng)，那里有我非常熟悉和想玩的項(xiàng)目，我就模仿著作者把它們當(dāng)成好朋友一樣將心里話寫(xiě)了出來(lái)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了游樂(lè)場(chǎng)里增加的新“玩具”，這就是我的“新朋友”，主動(dòng)去結(jié)識(shí)它們，就這樣一篇有趣的作文寫(xiě)好了。（李佳美）老師來(lái)支招仿寫(xiě)就是依照例文的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言、立意等去寫(xiě)作文的一

玲）我來(lái)說(shuō)《山中訪友》充滿(mǎn)童心和好奇心，讓我想起了去動(dòng)物園玩耍的情景，看獅子時(shí)，就像看到了我老媽生氣時(shí)爆發(fā)的樣子，毛都豎起來(lái)了，令人膽戰(zhàn)心驚。看到開(kāi)屏的孔雀，我想起了愛(ài)臭美的姐姐，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)唱起：“我怎么這么好看？”每當(dāng)走進(jìn)動(dòng)物園，我仿佛也置身其中，變成了一只活潑可愛(ài)的小猴子，不由自主地上躥下跳……想著每只動(dòng)物憨態(tài)可掬的樣子，我就模仿著《山中訪友》把它們當(dāng)朋友，將心里話寫(xiě)了下來(lái)。為了寫(xiě)得吸引人，我也試著用了排比、擬人、比喻的修辭手法，寫(xiě)出我對(duì)它們的喜愛(ài)之情

劉幸《山中訪友》是李漢榮先生的一篇感恩大自然的寫(xiě)景散文，它可以說(shuō)是一篇?jiǎng)e具韻味的游記，移步換景，從清晨到日暮，漫游在這山景中;也可以說(shuō)是一篇情誼錚錚的抒情散文，高山流水遇知音，子知魚(yú)之樂(lè)，魚(yú)知子之情;還可以說(shuō)是一篇文韻靈動(dòng)的想象散文，大量修辭手法的運(yùn)用，再加上想象，新奇又浪漫。崔巒教授指出：“在閱讀教學(xué)中，要從語(yǔ)言文字人手，把握文本內(nèi)容，體會(huì)情感而得意;更要關(guān)注語(yǔ)言形式 、表達(dá)方法而得言。高年級(jí)的閱讀教學(xué)更應(yīng)如此?！币虼耍渡街?span id="j5i0abt0b" class="hl">訪友》的教學(xué)我分為兩個(gè)課時(shí)，

抱石畫(huà)作 《攜琴訪友圖》Chairman Mao's inscription on the picture was written in his letter during a trip: “Such Is the Beauty of Our Rivers and Mountains,” which was photographed and turned into a slide by Shen Zuoyao. The slide was then ref

。關(guān)鍵詞：春季；訪友；大自然無(wú)數(shù)次，筆者夢(mèng)到春天，在夢(mèng)中渴望著一場(chǎng)如夢(mèng)如酥的春雨，用潮濕的掌心撫摸著門(mén)前的大槐樹(shù)。為何不見(jiàn)你婉約的柔情，穿越灰色的冬季，來(lái)到筆者癡癡守望的夢(mèng)中。春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇，整個(gè)世界從一個(gè)冰凍中蘇醒過(guò)來(lái)，換上了一身新裝。春天是一個(gè)充滿(mǎn)活力、生機(jī)勃勃的季節(jié)，隨著春天的到來(lái)，大地?zé)ㄈ灰恍?，一切可以重新開(kāi)始。春天，它沒(méi)有夏季的熱情，沒(méi)有秋季的高冷；也沒(méi)有冬季的冷酷，它就像是一個(gè)溫柔的小姑娘，輕輕地?fù)崦槐憋L(fēng)摧殘過(guò)得大地。不知從何時(shí)起，筆者

夜 魚(yú)冬夜訪友（外一首）夜 魚(yú)打開(kāi)燈，一層薄薄的冰膜懸垂而下大面積的暗紅像驚心的孤獨(dú)涂滿(mǎn)寓所的底部整排的書(shū)柜撐得滿(mǎn)，以至于床頭、沙發(fā)、餐桌，到處都是孤獨(dú)囂張又堅(jiān)硬被窩扭攪，這唯一柔軟的事物介于戛然而止和意猶未盡之間事實(shí)上，我們敏感又傲慢融洽與曖昧僅僅是幻覺(jué)瞧啊，你居高臨下雙唇親切，眼光柔和但我不會(huì)忘了——當(dāng)門(mén)在我身后合攏燈光熄滅，一個(gè)人的完整與安靜將迅速恢復(fù)。腳下的紅地板不會(huì)再有一寸記得偶然多出來(lái)的響動(dòng)兵馬俑他們現(xiàn)在是失掉胳膊的弓箭手掉了頭顱的將軍斷了手的

張　麗《山中訪友》是人教版六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，文質(zhì)兼美，構(gòu)思新奇，富有想象力，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了大自然的美景。本文最大的亮點(diǎn)是作者以自己獨(dú)特的觀察視角，并通過(guò)一定的聯(lián)想和想象，賦予了山中的景物以人的情感,并且在語(yǔ)言表達(dá)上字字珠璣，句句含情，讀起來(lái)朗朗上口，給人一種美的享受。這篇文章之所以讓人印象深刻，主要是因?yàn)榻o讀者帶來(lái)了意外的朋友，展現(xiàn)了一個(gè)童話般的世界，并且運(yùn)用了豐富的想象，流露出了作者純美的心境。下面筆者就主要從這四方面進(jìn)行具體解讀。一、意外的朋友

作者恰于三日乘舟訪友，故用此典。（3）桃花岸：暗用陶淵明《桃花源記》事，喻李九是隱士。品 讀尋友、訪友是古詩(shī)中常見(jiàn)的題材，詩(shī)人們所尋所訪的多是志同道合的知己或自己仰慕的隱士高僧，本詩(shī)的作者所要拜訪的正是一位隱居世外的高士。于是，他選定了一個(gè)特殊的日子，乘舟訪友。農(nóng)歷三月初三，讓人聯(lián)想到東晉時(shí)期那次盛大的蘭亭集會(huì)。詩(shī)人實(shí)寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景：雨后初晴，東邊渡頭的綠楊林撩撥著春色，生機(jī)盎然，駕一葉輕舟，悠閑自得。于是，詩(shī)人生發(fā)出無(wú)限想象：聽(tīng)說(shuō)友人住在桃花溪的對(duì)岸，這

級(jí) 唐紫皝?家中訪友長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)八一路小學(xué)六年級(jí) 唐紫皝一起床，就與太陽(yáng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，陽(yáng)光里有風(fēng)聲和麻雀的叫聲。早晨，好有趣！不坐車(chē)，不邀游，就在家里，帶著好奇心，去訪問(wèn)我的朋友。那支鋼筆，是我要拜訪的第一位老朋友。啊，鋼筆，你如一只勤勞工作的蜜蜂，每當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你總是為我奉獻(xiàn)出一切，不圖回報(bào)。走進(jìn)另外一個(gè)房間，書(shū)“勾引”著我的眼神。每一本書(shū)都是我的好友，它們迎面送來(lái)了知識(shí)的清香。我看著一本書(shū)，慢慢地，仿佛自己也是一本書(shū)。我的身體變成了書(shū)的外殼，非常

代早期青花“攜琴訪友圖”的審美風(fēng)格蔣小蘭 （景德鎮(zhèn)學(xué)院 333000）“攜琴訪友圖”在明代青花瓷器裝飾中是一種常見(jiàn)的題材，是明代高士文化作用于器物上的表現(xiàn)，本文主要闡述了明代初期正統(tǒng)、景泰、天順時(shí)期的，此類(lèi)題材的藝術(shù)審美風(fēng)格特點(diǎn)。正統(tǒng)；景泰；天順；攜琴訪友圖；審美風(fēng)格本論文是江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題“明代青花瓷器上的“攜琴訪友圖”研究”（課題編號(hào)：YG2014186）階段性成果。第一主持人。一、“攜琴訪友圖”的概念“攜琴訪友圖”的典故，追根溯源有資料可尋最早

瓷畫(huà)與國(guó)畫(huà)“攜琴訪友圖”的區(qū)別與聯(lián)系蔣小蘭（景德鎮(zhèn)學(xué)院，景德鎮(zhèn) 333000）明代青花瓷畫(huà)“攜琴訪友圖”是在國(guó)畫(huà)訪友圖的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，長(zhǎng)期受院體畫(huà)風(fēng)的影響，繪畫(huà)風(fēng)格和審美理念趨為相同，但兩者所使用的媒介、工具材料、表現(xiàn)技法、構(gòu)圖形式均存在著本質(zhì)的區(qū)別。青花瓷畫(huà)；國(guó)畫(huà)；攜琴訪友圖；區(qū)別；聯(lián)系1 青花瓷畫(huà)與國(guó)畫(huà)“攜琴訪友圖”的背景“攜琴訪友圖”的典故追根朔源出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期《呂氏春秋》一書(shū)，后人把這個(gè)典故用書(shū)畫(huà)的形式一代代傳承下去，更加直觀明朗的表現(xiàn)出來(lái)，成

，嘚兒嘚兒去遠(yuǎn)方訪友然而不遇，然而朋友也去訪友了就騎著老馬原路返鄉(xiāng)，但到家時(shí)已是落葉紛紛，秋月彎彎照九州說(shuō)是蜀道難，你以為楚道越道吳道還有其他地方的什么鳥(niǎo)道就不難？一樣的峰回路轉(zhuǎn)，難于上青天這讓我唏噓不迭，感嘆我們都是魚(yú)變的卻失去了鰾，再也游不回流水里感嘆被馴養(yǎng)的鴕鳥(niǎo)，羽冠盡失，你給它一雙翅膀，它也不飛了誰(shuí)想過(guò)我們有多長(zhǎng)時(shí)間疏于書(shū)寫(xiě)？疏于用繡花針納鞋繡花？一個(gè)個(gè)淪陷在機(jī)械的齒輪里，數(shù)字的深淵里還人模狗樣，自認(rèn)為有多么高貴多么甜蜜、自在和風(fēng)光我懷疑哪一天你伸

、閱讀書(shū)籍、尋師訪友、參加社會(huì)實(shí)踐或者自學(xué)充電等活動(dòng)。endprint同學(xué)們，假期是休息調(diào)整、放松身心的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是放飛自我，擴(kuò)大視野，了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，提升自我綜合能力的好機(jī)會(huì)，大家可以選擇外出旅游、參觀學(xué)習(xí)、閱讀書(shū)籍、尋師訪友、參加社會(huì)實(shí)踐或者自學(xué)充電等活動(dòng)。endprint同學(xué)們，假期是休息調(diào)整、放松身心的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是放飛自我，擴(kuò)大視野，了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，提升自我綜合能力的好機(jī)會(huì)，大家可以選擇外出旅游、參觀學(xué)習(xí)、閱讀書(shū)籍、尋師訪友

羅茜自評(píng)：《山中訪友》讓我百讀不厭，不僅因?yàn)樗钫Z(yǔ)連珠，還因?yàn)樗\(yùn)用了第二人稱(chēng)和擬人手法描寫(xiě)景物，讓我感到無(wú)比親切，有如身臨其境。我靈光一閃，想到暑假我經(jīng)常去北海旅游，于是便仿照《山中訪友》來(lái)描述北海銀灘的景物。你們看，那些景物是不是活過(guò)來(lái)了呢？感謝《山中訪友》，你讓我妙筆生花。靈靈老師：羅茜筆下的北海銀灘像一幅活的畫(huà)，仿寫(xiě)的語(yǔ)句像詩(shī)一樣美。你發(fā)現(xiàn)了嗎？羅茜著重仿寫(xiě)的是《山中訪友》中的第5自然段，她筆下的景物都成了“好朋友”，在與“好朋友”的親切聊天中，描

題材，就是“攜琴訪友”。古松、小橋、茅屋，一拄杖高士徐徐前行，一童子抱著古琴趨前或隨后，高山流水覓知音。瞧人家多有品位，攜琴訪友，還是古琴，不是口琴?，F(xiàn)在的孩子會(huì)彈鋼琴的倒是多，但你能攜著鋼琴訪友嗎？我們現(xiàn)在訪友攜什么？是“攜機(jī)”。帶個(gè)iPad，怕孩子鬧，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)Wi-Fi密碼是啥，好了，給你玩去吧，別吵。大人打牌，孩子上網(wǎng)，各得其樂(lè)。有個(gè)“攜機(jī)訪友”的故事值得一說(shuō)。一個(gè)女孩第一次帶男朋友去閨密家玩。一進(jìn)門(mén)，女孩要打個(gè)電話，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)電了，隨手拿過(guò)男朋友

當(dāng)我們看到《山中訪友》這個(gè)標(biāo)題時(shí),心里也許會(huì)想:作者是去探訪一位多年不見(jiàn)的山中“隱士”吧?是否是這樣呢?那我們就和作者一起,帶著“滿(mǎn)懷的好心情”,走進(jìn)山林一看究竟吧!可是當(dāng)我們讀著動(dòng)情的文字,感受到文中描繪的童話般的世界時(shí),我們才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我們想錯(cuò)了,哪來(lái)什么“隱士”?但我們并不因此而失望,因?yàn)槲覀円?jiàn)到了更多的朋友:古橋、樹(shù)林、山泉、小溪、白云、瀑布、懸崖、云雀、石頭……甚至那微不足道的落葉、小花,就是這樣的一群自然界的“朋友”,讓我們體驗(yàn)到了更為深厚的“