主任;工作經(jīng)驗(yàn);手記班主任是學(xué)校中負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的教師，是整個(gè)班級(jí)的組織者。初三學(xué)生會(huì)存在心理敏感、迷茫、煩躁等問題，因此班主任在這個(gè)時(shí)期要全面、深入地開展工作，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行細(xì)致、用心的引導(dǎo)，督促學(xué)生把學(xué)習(xí)精力放在自我提升上。與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，讓學(xué)生能夠腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期更加注重學(xué)生的身心健康。一、完善班級(jí)建制，塑造良好的班風(fēng)班貌班主任工作是完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證，是提高教

月摘要：《馬爾特手記》[1]是著名詩(shī)人里爾克創(chuàng)作的唯一一部小說，恩格爾（Manfred Engel）稱這部小說“是德語(yǔ)文學(xué)中第一部真正的現(xiàn)代小說”。[2]全書在內(nèi)容上主要由三個(gè)層面組成：一，馬爾特自述他在家族沒落后漂泊于巴黎的生活經(jīng)歷；二，馬爾特對(duì)童年生活經(jīng)歷的回憶； 三，馬爾特描述他所閱讀過的書籍中的歷史人物。[3]主人公馬爾特出身于丹麥的貴族家庭，家道中落后不得不流浪巴黎并蝸居于此。該小說以“馬賽克式”的敘事風(fēng)格敘述了他在巴黎的生活經(jīng)歷，躍然紙上的不是

X機(jī)器人 訓(xùn)練 手記一、VEX機(jī)器人及競(jìng)賽的簡(jiǎn)介通過學(xué)校外聘老師的講解，我們了解到：VEX機(jī)器人是美國(guó)的太空總署、美國(guó)的易安信公司、亞洲的VEX機(jī)器人聯(lián)盟雪弗龍、德州儀器、諾斯羅普·格魯曼公司儀器聯(lián)合打造，并獲得美國(guó)諸多公司大力支持的一個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，不管是學(xué)生還是成人都可以進(jìn)行自己的創(chuàng)意發(fā)揮。為了推動(dòng)VEX機(jī)器人的發(fā)展，VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)比賽的目的在于推廣教育型的VEX機(jī)器人，為中學(xué)生集中提供一個(gè)獲取科技知識(shí)和與外界交流的機(jī)會(huì)以及

：班主任；工作；手記班主任工作手記系列之——開學(xué)篇我有不成熟的看法：從去年接手本班的語(yǔ)文教學(xué)以來，我總想用多種方法跟孩子們?nèi)诤显谝黄?。拉近心的距離，是促進(jìn)心的交流。給孩子們更多的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。低年級(jí)主要是字詞的教學(xué)。我以前從來沒有教過低年級(jí)，也從來沒有教過低年級(jí)的語(yǔ)文，所以我感到有點(diǎn)力不從心。對(duì)此，我反復(fù)研究了教材，用心鉆研教材，揣摩了一些教學(xué)手段，在寓教于樂中跟孩子們同步提高。這是我感到欣慰的一點(diǎn)。從她們幼稚天真的笑臉上，我發(fā)現(xiàn)了孩子們成長(zhǎng)中的快樂。看到孩

。文章以編輯策劃手記的形式，對(duì)《“一帶一路”：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》的出版過程做了梳理，以期為出版同行提供參考與借鑒。【關(guān)鍵詞】《“一帶一路”：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》；編輯；策劃；手記【作者單位】劉敬文，人民出版社。《“一帶一路”：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》是筆者2015年策劃的圖書，該書先后獲得一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，銷售量超過15萬冊(cè)，有很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。該書出版以來，陪伴著筆者一起成長(zhǎng)，在這里筆者談?wù)剷r(shí)政類圖書的一些出版體會(huì)，以期與同行分享切磋。一、時(shí)代需要什么，我們就策劃什么有人認(rèn)為：