： ．5. 從文中找出兩個(gè)能說(shuō)明本文主旨大意的詞：__________；__________．（二）March 21 is World Sleep Day. Studies show that a good night’s sleep helps us stay healthy. And sleep is maybe the best thing we have for our memory（記憶） and learning.Michael Twenty

做了什么？2.從文中你能看出四個(gè)孩子的不同嗎？試著說(shuō)出他們各自的特點(diǎn)。3.找到文中兩處對(duì)媽媽的擁抱的描寫，體會(huì)當(dāng)時(shí)它帶給孩子們什么。4.你怎么理解這段文字中最后一段爸爸所說(shuō)的話？·《小讀者》版權(quán)聲明·“思辨式閱讀專欄”為《小讀者·閱世界》原創(chuàng)欄目，版權(quán)屬作者及《小讀者·閱世界》雜志。如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系《小讀者·閱世界》編輯部。你和你的周圍思辨式閱讀任務(wù)- 2階1.你的家是什么樣的？請(qǐng)?jiān)囍萌齻€(gè)詞形容你的家。2.你的爸爸和媽媽是什么樣的？請(qǐng)?jiān)囍饔萌齻€(gè)詞分別形

什么準(zhǔn)備。4.從文中了解約根的心理活動(dòng)，你能體會(huì)他的感受嗎？瑪麗亞爬的速度比約根快許多，她一邊爬一邊不時(shí)回頭張望，看約根是否還跟得上。約根心里很緊張，可是他又不想表露出來(lái)。盡管他很害怕，可另外一個(gè)聲音在驅(qū)使他不斷地朝大巖石的頂端靠近，這個(gè)聲音就是他心中那個(gè)一定要勇敢登上大巖石的約根發(fā)出的。約根也不明白在他身上發(fā)生了什么事。那個(gè)強(qiáng)大的馬丁不許他攀登大巖石，可他現(xiàn)在不管三七二十一地爬了！如果他真的爬上去了，那么他就完全同馬丁和其他大男孩一樣強(qiáng)大了。這個(gè)想法一直

（ ）地跳4.從文中的哪些地方能看出小螞蟻愛聽童話故事？用“_______________”畫出來(lái)。5.你愛讀童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？________________________________________________________________________。1. 專心致志、津津有味、一動(dòng)不動(dòng)、心滿意足2. 作業(yè)、童話書、小螞蟻3. 悄悄、慢慢、飛快、輕巧4. 小螞蟻聽得津津有味，一動(dòng)也不動(dòng)。我把書翻到另一頁(yè)，沒想到，它也跟著

人的秋色！1.從文中摘抄出你喜歡的四字詞語(yǔ)。（至少三個(gè)）________________________________________________________________________2.摘抄表示顏色的詞語(yǔ)。（至少三個(gè)）________________________________________________________________________3.從文中找出一個(gè)比喻句抄寫在下面的橫線上，并寫出本體和喻體。4. 全文是圍繞哪

做了什么？2.從文中你能看出四個(gè)孩子的不同嗎？試著說(shuō)出他們各自的特點(diǎn)。3.找到文中兩處對(duì)媽媽的擁抱的描寫，體會(huì)當(dāng)時(shí)它帶給孩子們什么。4.你怎么理解這段文字中最后一段爸爸所說(shuō)的話？你和你的周圍思辨式閱讀任務(wù)- 2階1.你的家是什么樣的？請(qǐng)?jiān)囍萌齻€(gè)詞形容你的家。2.你的爸爸和媽媽是什么樣的？請(qǐng)?jiān)囍饔萌齻€(gè)詞分別形容他們。3.你還記得你們一家人共同經(jīng)歷過的困難嗎？你們是怎么度過的呢？4.你們家有家庭格言嗎？如果有，是什么？打開你的視野思辨式閱讀任務(wù)- 3階1.

什么準(zhǔn)備。4.從文中了解約根的心理活動(dòng)，你能體會(huì)他的感受嗎？你和你的周圍思辨式閱讀任務(wù)- 2階1.你最害怕的事或東西是什么？有多害怕——想起來(lái)是什么感覺？2.你有過對(duì)什么以前特別害怕，隨著年齡增長(zhǎng)變得不害怕的經(jīng)歷嗎？3.你會(huì)跟誰(shuí)說(shuō)你害怕的感覺嗎？跟誰(shuí)說(shuō)呢？4.你遇到過別人嘲笑你“膽子小”的情形嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的，又做了什么呢？打開你的視野思辨式閱讀任務(wù)- 3階1.你能接受自己總是有害怕的事或東西嗎？2.害怕時(shí)，你希望別人怎么對(duì)你？3.看到別人害怕時(shí)，你會(huì)

最后，我們可以從文中得出結(jié)論，這個(gè)女孩的父親是一位老師。To summarize綜上所述To summarize， this study program is about human gene.綜上所述，這個(gè)研究項(xiàng)目是關(guān)于人類基因的。All in all總而言之We both thought that all in all it might not be a bad idea.我們兩人都認(rèn)為總的說(shuō)來(lái)它或許不是個(gè)壞主意OOverall， it may be

正確的注音6.從文中可知，哪種練習(xí)可以讓學(xué)生擁有自信？________________________________________________________7.除了文中說(shuō)的增強(qiáng)自信的辦法以外，你在生活學(xué)習(xí)中還有哪些事情會(huì)讓你信心百倍？________________________________________________________寫作擂臺(tái)賽題目：我_____________，我驕傲！要求：（1）充分發(fā)揮你的想象力，把題目補(bǔ)充完整（2

根據(jù)下列釋意，從文中找出相對(duì)應(yīng)的單詞。1. ____ adj. spreading or tending to spread from one to another; infectious2. ____ n. something that amuses， enter-tains， or pleases3. ____ adj. impossible to estimate or?compute; invaluable4. ____ adj. unworthy

又好吃又好玩。從文中，我了解到，采蓮人要用它賣錢，需要先挖出蓮子，再用小刀剝開粗殼，還要用細(xì)針挑出蓮心，想想都是不容易。而一斤干蓮子有那么多顆，不知蓮農(nóng)要?jiǎng)兌嗌賯€(gè)蓮蓬才能完成。每顆蓮子又那么小，蓮農(nóng)用小刀剝殼、用針挑心，一不小心，手不知道要?jiǎng)潅嗌俅巍乙郧爸恢篮苫ǖ拿榔G、蓮子的香甜，學(xué)了林清玄先生的《用歲月在蓮上寫詩(shī)》，才懂得蓮子得來(lái)不易、蓮農(nóng)多么艱辛。然后，我又想到，老師們、醫(yī)生們、警察們……他們不也和蓮農(nóng)一樣，用歲月在自己的崗位上寫著詩(shī)嗎？

1.從文中摘錄兩個(gè)成語(yǔ)，寫在下面的橫線上。2.結(jié)合上下文，在第三自然段中的橫線上，描寫出王家主人的做法。3.讀句子，結(jié)合具體語(yǔ)境填空。（1）春天開花時(shí)，兩家的樹枝上姹紫嫣紅，枝條在抽綠中憧憬著美好。（2）秋天到了，兩家的樹枝上慘不忍睹，殘葉在掙扎中傾訴著凄涼。我選擇的是第? ? ? 句話，這句話中? ? ? 用得好，它的意思是? ? ? ? ? ? ?。這個(gè)詞語(yǔ)用在這里的好處是4.讀了本文，你悟出了什么道理？

____。2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。發(fā)現(xiàn)——（? ）打攪——（? ）有名——（? ）突然——（? ）3.從文中找出兩個(gè)描寫李四光觀察石頭的樣子的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫一句話。_______________________________________________________________4.“春天的郊外美極了”是從哪看出來(lái)的？在文中用“_______”畫出來(lái)。5.玲玲為什么不忍心去打擾爸爸？愛因斯坦趣事愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)

游到了心里”。從文中看，似乎只是簡(jiǎn)單地描寫那位聾啞青年是如何觀察金魚，如何專心地畫畫。但細(xì)細(xì)品來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一系列語(yǔ)句中間有一個(gè)核心詞，那就是“靜”！正是這個(gè)“靜”充溢在字里行間，成了聾啞青年精神之魂。你看他“一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話”，旁若無(wú)人;他又是那么“靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描”，“時(shí)而揮筆速寫”。他完全沉浸在繪畫的世界里，“大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己”，即便圍觀的人再多，議論聲再大

課文，是因?yàn)槲?span id="j5i0abt0b" class="hl">從文中的人物主角——海倫身上獲得了一個(gè)深刻的道理：不屈不撓，堅(jiān)持不懈，把命運(yùn)掌握在自己手中。記得在剛讀完《海倫·凱勒》的第一段，我的心就好似被一只無(wú)形的大手揪了一下，一個(gè)才一歲半的孩子，竟會(huì)遭遇這樣的悲?。骸半p目失明”、“雙耳失聰”，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這將意味著永遠(yuǎn)要面對(duì)無(wú)邊的黑暗和死一般的沉寂，這是多么可怕的事呀！她能面對(duì)現(xiàn)實(shí)嗎？她會(huì)向病魔低頭嗎？唉，可憐的海倫，命運(yùn)為什么要這樣對(duì)她？我?guī)е磁c憐憫之意接著讀下去——海倫竟用她那堅(jiān)強(qiáng)的意志

這一點(diǎn)我們可以從文中的兩句話“濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連”體會(huì)到安靜這個(gè)小女孩在用自己的嗅覺感受著春天。春天百花齊放，花香四溢，盲人雖然看不到，但可以用自己的嗅覺感受春天呀！草娃：用觸覺感受了春天。這一點(diǎn)還是從文中的句子來(lái)看吧！“她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！本渲型ㄟ^伸出、伸向、合攏等動(dòng)作捉住了

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（1）舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。 （ ）（2）羞愧到了極點(diǎn)，下不了臺(tái)而發(fā)怒。 （ ）（3）使國(guó)家受害，百姓遭殃。 （ ）2.有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中， 第一個(gè)“休息”指 ，第二個(gè)“休息”指 ，這句話的意思是 。3.“死也不倒下”的正確含義是（ ）A.坐在椅子上死都倒不下。 B.他死也不愿倒下。C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面

家?？伎寄?.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。無(wú)邊無(wú)際——（ ）廣袤——（ ）2.仿寫詞語(yǔ)。碧藍(lán)碧藍(lán)（描寫顏色）：_____ _____無(wú)影無(wú)蹤（ABAC）：_____ _____高高興興（AABB）：_____ _____3.從文中找出一個(gè)比喻句，用“_____”畫出來(lái)，并仿寫一個(gè)句子。_________________________________________________________________4.用“_____”畫出從文中找出跟下面句子

陣陣歡笑。1.從文中找出合適的詞語(yǔ)，填在橫線上。的樹干 的樹冠 的樹葉的大傘 的老人 地玩耍2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。和藹——（ ） 稀疏——（ ）3.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。纖弱——（ ） 嚴(yán)厲——（ ）4.抄寫句子。（1）找出文中的一個(gè)比喻句：____________________________________________________________（2）找出文中描寫老槐樹高大的語(yǔ)句：__________________________

的情況而定?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">從文中不難看出，小作者是個(gè)有主見、孝敬老人的好孩子！劉睿祺小朋友，小豆子老師要為你點(diǎn)贊?。ê?黎）詞語(yǔ)課堂毫不猶豫：沒有絲毫的猶豫。多用以形容辦事、說(shuō)話或處理問題堅(jiān)決果斷。嘲笑：用言辭笑話對(duì)方。 【小豆子老師的話】小作者有條理地表明了自己的觀點(diǎn)——“到底誰(shuí)騎驢，誰(shuí)走路，這應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況而定?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">從文中不難看出，小作者是個(gè)有主見、孝敬老人的好孩子！劉睿祺小朋友，小豆子老師要為你點(diǎn)贊?。ê?

C細(xì)節(jié)理解題。從文中第三段最后一句“Nitric oxide is a gas found in red blood cells. The gas helps to keep blood passages open so that oxygen in the cells can reach the heart and other organs.”即可找到答案。2. B細(xì)節(jié)理解題。從文中第二、三段便可得出正確答案。3. D推理判斷題。從文章的最后一段,Sta

什么道理？請(qǐng)你從文中找出原句作答。__________________________________________________________4.本文巧妙運(yùn)用比喻的修辭方法是語(yǔ)言上的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。請(qǐng)你從文中找出例句，并簡(jiǎn)單地賞析一下。__________________________________________________________5.你從文中父親的身上悟到了哪些有益的啟示？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。__________________

項(xiàng)。2. C。從文中第三段可知答案為C項(xiàng)。因?yàn)槭ネ邆惗椭_馬士兵和心愛的姑娘結(jié)婚，在當(dāng)時(shí)羅馬皇帝是不允許的，故被殺害。3. A。此處marry的意思為“為（雙方）主持婚禮”，而A項(xiàng)的意思是“牧師來(lái)為他們主持婚禮”，故選A項(xiàng)。4. D。貫穿全文，可知答案為D項(xiàng)。5. B。從文章最后一段可知答案為B項(xiàng)。B本文論述了教育目的就是要使孩子適應(yīng)社會(huì)生活。1. D。細(xì)節(jié)題。根據(jù)文章第二段前面兩句……by free education for all, one can

B判斷推理題。從文中“But some children do not go to school.Theylearn at home…”可推知，兩句話里有一種因果關(guān)系。2．A細(xì)節(jié)理解題。從文中第二段第一句話可知。3．A細(xì)節(jié)理解題。從文中“some say childrenneed to go to school with other children，because it can help them learnthings like social skil