妙筆

張楠在當(dāng)前的中小學(xué)教育中，思維訓(xùn)練尤其是邏輯訓(xùn)練仍舊是母語(yǔ)教育的短板，學(xué)生缺少一定的思辨性閱讀基礎(chǔ)，思辨性表達(dá)的品質(zhì)也不容樂(lè)觀。因此，從母語(yǔ)教育的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從小學(xué)低年級(jí)開始便可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。一、相關(guān)概念的界定《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低學(xué)段寫話提出了下列要求：“對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的知識(shí)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)?！币罁?jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)

常寧2021年的畢業(yè)季，已是古稀之年的徐安玲在朋友圈曬出了自己取得的第二個(gè)學(xué)士學(xué)位證書。照片里，身著學(xué)士服的徐安玲與同學(xué)們一起合影留念，笑容特別燦爛。You're never too old to learn， which is a concept that has been vividly illustrated by Xu Anling， a 70?year?old lady who recently graduated from one of Chi

陜西 常 寧You're never too old to learn,which is a concept that has been vividly illustrated by Xu Anling,a 70-year-old lady who recently graduated from one of China's top art universities.Xu,who lives in Zhujing town,Jinshan District

說(shuō)，可謂持一支“妙筆”自能“生花”。一、寫作素材積累的重要性“不積跬步，無(wú)以至千里?！比魧⑦@句名言應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中，它充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的重要性。作文同樣要求學(xué)生必須要重視素材的積累，并將其掌握，內(nèi)化，運(yùn)用，更好地抒發(fā)語(yǔ)文情感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)用能力。（一）激發(fā)寫作意識(shí)，潤(rùn)養(yǎng)寫作興趣從某種層面上看，提高小學(xué)生積累寫作素材的能力，對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)用能力、語(yǔ)文素養(yǎng)等都有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。尤其是學(xué)生在積累大量的寫作素材后，不僅寫作意識(shí)和興趣提升了，而且對(duì)語(yǔ)文知

席，但像《繪真·妙筆千山》這樣以如此直觀的方式讓玩家感受到國(guó)畫山水之美的交互作品卻并不多見(jiàn)。在制作團(tuán)隊(duì)的細(xì)心打磨下，古老的繪畫作品似乎被重新注入了生命，得以用當(dāng)下的姿態(tài)迎接后來(lái)者的仰望?！独L真·妙筆千山》在敘事上頗有些傳奇話本的味道：樂(lè)于鉆研畫技的和尚“一修”仰慕聞名天下的畫師“妙山”，故欲拜其為師。妙山則告訴一修，學(xué)藝前需要他進(jìn)入其曾經(jīng)的畫作之中，破解畫中謎題，從而完成一幅全新的作品。機(jī)緣巧合下，一修與一名“黑發(fā)妖童”結(jié)伴同行，就此展開了一段山水奇遇。歷

席，但像《繪真·妙筆千山》這樣以如此直觀的方式讓玩家感受到國(guó)畫山水之美的交互作品卻并不多見(jiàn)。在制作團(tuán)隊(duì)的細(xì)心打磨下，古老的繪畫作品似乎被重新注入了生命，得以用當(dāng)下的姿態(tài)迎接后來(lái)者的仰望?！独L真·妙筆千山》在敘事上頗有些傳奇話本的味道：樂(lè)于鉆研畫技的和尚“一修”仰慕聞名天下的畫師“妙山”，故欲拜其為師。妙山則告訴一修，學(xué)藝前需要他進(jìn)入其曾經(jīng)的畫作之中，破解畫中謎題，從而完成一幅全新的作品。機(jī)緣巧合下，一修與一名“黑發(fā)妖童”結(jié)伴同行，就此展開了一段山水奇遇。歷

夠用好素材這支“妙筆”，情況就會(huì)大不相同了。那么，教師該如何指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能靈活運(yùn)用素材呢？一、積累詞句資源詞句是一篇文章的重要組成部分，詞句的好壞直接影響一篇文章的等級(jí)。辭藻豐富、有內(nèi)涵的文章往往都會(huì)被歸為優(yōu)秀美文，而辭藻匱乏、枯燥無(wú)味的文章就只能被歸為下等文。因此，寫好作文的首要任務(wù)就是要做好詞句的積累，教師要教會(huì)學(xué)生如何去選擇好的素材，讓學(xué)生寫作的時(shí)候文思如泉，有話可說(shuō)，并且說(shuō)得好，說(shuō)得精彩，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。例如，《想北平》是一篇

提下，分析構(gòu)建“妙筆”創(chuàng)意工作室?guī)?lái)的經(jīng)濟(jì)前景非常良好。但是要注意到創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)背景選圖和創(chuàng)意產(chǎn)品字體選擇可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)意;經(jīng)濟(jì)前景;“妙筆”創(chuàng)意工作室[中圖分類號(hào)] F2730.[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B一、創(chuàng)意產(chǎn)品市場(chǎng)需求情況分析上海浦東新區(qū)金橋附近共有三所高校：上海金融學(xué)院，第二工業(yè)大學(xué)，杉達(dá)大學(xué)，近些年來(lái)，隨著各所大學(xué)的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增多，各類校內(nèi)外社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。校內(nèi)外五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，也為學(xué)生們提供了展示自

沒(méi)有多余的線條，沒(méi)有旖旎的色彩，只在美術(shù)家寥寥幾筆的勾勒下，西藏的美麗便如“清水出芙蓉”般躍然紙上。7月8日至18日，由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)組織的全國(guó)25位著名美術(shù)家在拉薩、山南等地區(qū)采風(fēng)、創(chuàng)作，用一幅幅生動(dòng)畫卷展現(xiàn)了西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)50年來(lái)發(fā)生的翻天覆地變化。這些作品也將作為自治區(qū)成立50周年大慶的獻(xiàn)禮，于9月在北京展出。武警政治學(xué)院教授羅田喜是第一次進(jìn)藏。在來(lái)西藏之前，他就做足了準(zhǔn)備功課：從網(wǎng)上觀看了西藏自治區(qū)成立40周年大慶的紀(jì)錄片，對(duì)西藏的歷史、地理、民風(fēng)等

渾然天成。如此“妙筆”何談“閑來(lái)之筆”？作家賈平凹曾如是說(shuō)：“所謂閑話，是作者在寫作時(shí)常常把一件事說(shuō)清楚之后又說(shuō)些對(duì)主題可有可無(wú)的話，但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。”關(guān)鍵詞：閑筆 妙筆 鋪墊 渲染初中語(yǔ)文課文中有許多處“閑筆不閑”之例?？此屏攘葞坠P，輕輕帶過(guò)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻是別有一番韻味。一.閑筆不閑，細(xì)節(jié)傳神小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫有時(shí)看似簡(jiǎn)單的一筆，卻皆是作者縝密構(gòu)思后的精髓所在。它對(duì)表現(xiàn)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、開拓意境主題均有著極其重要的作用，令讀者如見(jiàn)其

得佳績(jī)，必須多出妙筆、少出誤筆、不出敗筆。這雖說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)之談，其實(shí)也是一種境界，于是，也就有人把這“三筆”，喻之為“筆底三界”（筆底下的三種境界）。“多出妙筆”謂之第一境界；“少出誤筆”謂之第二境界；“不出敗筆”則被譽(yù)為第三境界，即最高境界。因?yàn)閷懽?、作畫，揮毫、潑墨，都離不開握筆、運(yùn)筆，所以筆底之下也就離不開這三種境界，只有避免了誤筆，防止了敗筆，才能出精品、出佳績(jī)?！安怀鰯」P”，何以被譽(yù)為“最高境界”呢？實(shí)在是因?yàn)閿」P難防，真正做到不出敗筆，難上加難