10月8日，南華大學(xué)舉辦的“緬懷兩彈元?jiǎng)住^進(jìn)新時(shí)代”新生入學(xué)教育活動(dòng)上的一段對(duì)話。南華大學(xué)是一所核特色鮮明的大學(xué)，將“兩彈一星”精神貫穿教書育人全過(guò)程是南華大學(xué)64年的堅(jiān)守。正是因?yàn)檫@份堅(jiān)守，南華大學(xué)為核工業(yè)系統(tǒng)輸送7萬(wàn)余名畢業(yè)生，培養(yǎng)核工業(yè)系統(tǒng)約1/3的技術(shù)和管理骨干，先后獲得“中國(guó)核工業(yè)培養(yǎng)和輸送人才突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“核工業(yè)人才培養(yǎng)基地”和“國(guó)家核安保人才培養(yǎng)基地”等榮譽(yù)。鑄“核”1959年，湖南衡陽(yáng)發(fā)現(xiàn)較豐富的鈾礦藏量。為打破核壟斷和核訛詐，為祖國(guó)的核

勇,王莉芬(南華大學(xué)教務(wù)部， 湖南衡陽(yáng) 421001)自21世紀(jì)以來(lái)，歷經(jīng)跨越式大發(fā)展的我國(guó)高等教育步入了以提高質(zhì)量為目標(biāo)的全新時(shí)期，在重視本科教育內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí)，高等院校尤為強(qiáng)調(diào)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的重要性[1]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)80%的本科生均來(lái)自地方高校，不僅顯著拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且為社會(huì)發(fā)展提供了人才保障。為順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，地方高校必須積極尋求適應(yīng)高等教育發(fā)展新常態(tài)的有效方式，穩(wěn)固本科教育在教育教學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)地位和推進(jìn)一流本科教育建設(shè)的

996年臺(tái)灣南華大學(xué)雅樂(lè)團(tuán)的成立，掀起了恢復(fù)臺(tái)灣雅樂(lè)的新篇章。該文通過(guò)對(duì)臺(tái)灣南華大學(xué)雅樂(lè)恢復(fù)的路徑、創(chuàng)作理念、恢復(fù)成果等相關(guān)情況進(jìn)行研究，并總結(jié)其恢復(fù)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，為傳統(tǒng)文化恢復(fù)提供可靠的理論依據(jù)與經(jīng)驗(yàn)借鑒。1 南華大學(xué)雅樂(lè)恢復(fù)考察1.1 雅樂(lè)恢復(fù)的動(dòng)機(jī)臺(tái)灣南華大學(xué)是由佛光山星云大師創(chuàng)辦的一所綜合大學(xué),始建于1996年。建校以來(lái)以發(fā)揚(yáng)古代書院傳統(tǒng)，重建人文精神，樹立21 世紀(jì)新型大學(xué)為目標(biāo)。在第一任校長(zhǎng)龔鵬程先生推行“禮樂(lè)治校”的前提下, 同年8月建立了臺(tái)

這里成長(zhǎng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">南華大學(xué)校歌唱出了無(wú)數(shù)南華師生心中的理想，我們秉承著“明德、博學(xué)、求是、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤勉務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、剛健自強(qiáng)、敢為人先”的南華精神，一代又一代的南華學(xué)子走出來(lái)了，為了我們最初的夢(mèng)想去奮斗，帶著母校給予我們的諄諄教誨，不斷前行。遍布五湖四海的南華學(xué)子傳播著南華文明，為國(guó)家振興添磚加瓦。銅墻鐵壁的核學(xué)院1959年，那時(shí)的中國(guó)還沒(méi)研發(fā)出自己的原子彈，但美國(guó)的核彈頭卻早已鎖定中國(guó)，北京、廣州、上海等多個(gè)城市，都在美國(guó)推演的核打擊清單之中。在

《南華大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》加入了由國(guó)家新聞出版署出版融合發(fā)展(武漢)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起的促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、推動(dòng)科研誠(chéng)信的OSID(Open Science Identity)開放科學(xué)標(biāo)識(shí)計(jì)劃。通過(guò)OSID平臺(tái)，作者可以按提示生成唯一的OSID碼，使用電腦或手機(jī)上傳語(yǔ)音、視頻、文檔，內(nèi)容包括研究方向、研究目的、研究意義，還可以介紹自己在研究前的準(zhǔn)備工作、研究過(guò)程中的趣事等，從而展現(xiàn)更多的研究細(xì)節(jié)；作者可以對(duì)論文附加說(shuō)明，上傳論文的相關(guān)圖片和視頻，使紙刊無(wú)法呈現(xiàn)的動(dòng)

D顯示屏等。南華大學(xué)的新媒體矩陣主要由官方微信公眾號(hào)、官方微博賬號(hào)、官方網(wǎng)站構(gòu)成。微信官方公眾號(hào)矩陣由“南華大學(xué)”“南華教務(wù)”“南華大學(xué)學(xué)生資助管理中心”“南華大學(xué)招生就業(yè)云服務(wù)平臺(tái)”“南華棒棒團(tuán)”“南華大學(xué)學(xué)生會(huì)”等六個(gè)微信公眾號(hào)構(gòu)成。同時(shí)，南華大學(xué)下屬教學(xué)單位也建立了一些自己的微信公眾號(hào)平臺(tái)。根據(jù)微信公眾號(hào)每日的推送內(nèi)容以及這些內(nèi)容的閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)目和關(guān)注數(shù)目顯示，“南華大學(xué)”“南華教務(wù)”“南華棒棒團(tuán)”這三個(gè)微信公眾號(hào)是南華大學(xué)校內(nèi)外人士主要訪問(wèn)的平臺(tái)

《南華大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》將在刊發(fā)的部分文章上添加開放科學(xué)二維標(biāo)識(shí)碼(OSID碼)。論文經(jīng)本刊錄用后，我們會(huì)通過(guò)郵件告知作者，作者根據(jù)郵件提示注冊(cè)【OSID作者助手】工具賬號(hào)，創(chuàng)建OSID碼，修回時(shí)請(qǐng)將OSID碼添加到論文中一起返回至本刊編輯部。新投稿的作者請(qǐng)查看本刊投稿須知，按要求創(chuàng)建OSID碼。請(qǐng)選擇注冊(cè)方式(二選一)手機(jī)注冊(cè)賬號(hào)：電腦注冊(cè)賬號(hào)：https://s.osid.org.cn/Qn623Be

陳小蘭（南華大學(xué)數(shù)理學(xué)院，湖南衡陽(yáng) 421001）高校校園文化是指在各高等學(xué)校歷史發(fā)展過(guò)程中形成的辦學(xué)理念及學(xué)校風(fēng)氣與傳統(tǒng)、 精神與物質(zhì)共同構(gòu)成的一種文化，是一種特殊的文化模式[1]。校園文化用品是高校校園文化的物質(zhì)載體，作為學(xué)校的名片，對(duì)外代表著學(xué)校的形象，樹立良好的形象品牌具有重要意義；對(duì)于在校師生員工而言，文化用品有助于營(yíng)造良好的校園文化氛圍，激發(fā)師生員工和廣大校友的愛(ài)校之情。1 高校文化用品行業(yè)的現(xiàn)狀分析歐美、 日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的高校十分重視通過(guò)校園

晟【摘 要】南華大學(xué)園林建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞園林專業(yè)創(chuàng)新教育核心理念，以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)為重點(diǎn)，制定了完善的教學(xué)改革實(shí)施方案，在課程培養(yǎng)目標(biāo)與定位、課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、平臺(tái)建設(shè)等多方面展開教學(xué)改革創(chuàng)新舉措。【關(guān)鍵詞】南華大學(xué);園林建筑設(shè)計(jì);教學(xué)改革中圖分類號(hào)： TU986.4-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）24-0153-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.24.

南駐馬店人，南華大學(xué)，碩士在讀，研究方向：核安全;（通訊作者）鄒樹梁（1956.5-），男，漢族，湖南衡陽(yáng)人，南華大學(xué)，教授，研究方向：戰(zhàn)略管理、核能經(jīng)濟(jì)管理、核安全和核應(yīng)急。IntroductionThe floating nuclear power plant at sea is a movable nuclear power plant constructed by floating platform at sea， such as ships. W

灣藝術(shù)大學(xué)及南華大學(xué)的邀請(qǐng)，5月16日至23日，星海音樂(lè)學(xué)院楊麗教授、鐘怡副教授帶領(lǐng)十位學(xué)生前往臺(tái)灣學(xué)術(shù)交流。期間分別參訪了臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)、南華大學(xué)和中國(guó)音樂(lè)研究學(xué)會(huì)。師生參訪了臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)相關(guān)專業(yè)（中國(guó)音樂(lè)學(xué)系暨研究所）領(lǐng)導(dǎo)、教授和同學(xué)的交流，感受到臺(tái)藝大對(duì)中國(guó)民族文化的重視。在臺(tái)灣南華大學(xué)，師生觀賞了校方安排的雅樂(lè)團(tuán)表演。在南華大學(xué)舉行了“楊麗教授學(xué)生實(shí)踐系列音樂(lè)會(huì)五——臺(tái)灣專場(chǎng)”演出，得到臺(tái)灣同行贊賞。

衛(wèi)生健康局與南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院舉行托管合作簽約儀式暨南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院集兵分院揭牌在集兵鎮(zhèn)舉行，南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院集兵鎮(zhèn)分院正式運(yùn)行。南華大學(xué)副校長(zhǎng)何旭娟，院黨委副書記、副院長(zhǎng)周玉生，副院長(zhǎng)顏亞平、趙立新、肖美美、李國(guó)慶，紀(jì)委書記劉安元，院長(zhǎng)助理何振華、曾凡清，衡陽(yáng)市衛(wèi)生健康委調(diào)研員胡曉明，衡陽(yáng)縣委副書記蔣達(dá)宏、縣人民政府副縣長(zhǎng)唐仕海等領(lǐng)導(dǎo)出席儀式?？h人大常委會(huì)副主任張?jiān)品贾鞒謺?huì)議。周玉生在講話中表示南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院與衡陽(yáng)縣衛(wèi)生健康局簽署衡陽(yáng)縣集

要：文章以南華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)學(xué)院工商管理系與省內(nèi)的多家企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新型人才為實(shí)證，進(jìn)行相關(guān)探究。希望以此為平臺(tái)，尋求一套能強(qiáng)化本校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新方法。關(guān)鍵詞：南華大學(xué);市場(chǎng)營(yíng)銷;實(shí)踐創(chuàng)新一、前言近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)各本科院校為迎接本科教學(xué)合格評(píng)估和雙一流建設(shè)，各專業(yè)和學(xué)科的發(fā)展速度都比較快。南華大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新型人才的強(qiáng)化培養(yǎng)已成為一項(xiàng)迫在眉睫的首要任務(wù)。 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng)涉及到多個(gè)培養(yǎng)主體，包

衛(wèi)生健康局與南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院舉行托管合作簽約儀式暨南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院集兵分院揭牌在集兵鎮(zhèn)舉行，南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院集兵鎮(zhèn)分院正式運(yùn)行。南華大學(xué)副校長(zhǎng)何旭娟，院黨委副書記、副院長(zhǎng)周玉生，副院長(zhǎng)顏亞平、趙立新、肖美美、李國(guó)慶，紀(jì)委書記劉安元，院長(zhǎng)助理何振華、曾凡清，衡陽(yáng)市衛(wèi)生健康委調(diào)研員胡曉明，衡陽(yáng)縣委副書記蔣達(dá)宏、縣人民政府副縣長(zhǎng)唐仕海等領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。縣人大常委會(huì)副主任張?jiān)品贾鞒謺?huì)議。周玉生在講話中表示，南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院與衡陽(yáng)縣衛(wèi)生健康局簽署衡陽(yáng)縣

本文分析了南華大學(xué)學(xué)生評(píng)教過(guò)程中存在的幾個(gè)非常顯著問(wèn)題及對(duì)教師隊(duì)伍造成的不良影響，提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。要確保學(xué)生評(píng)教人數(shù)達(dá)到統(tǒng)計(jì)要求，這是重中之重；同時(shí)，要保證評(píng)教時(shí)間合理；更要重視和糾正惡意評(píng)教、隨意評(píng)教的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】 大學(xué)生評(píng)教；存在問(wèn)題；對(duì)策；南華大學(xué)教學(xué)質(zhì)量是高校的立校之本，提高教學(xué)質(zhì)量是高校的永恒主題，完善評(píng)教體系是改善教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。評(píng)教的主要形式有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、督導(dǎo)專家評(píng)教、教學(xué)管理人員評(píng)教、同行教師評(píng)教和學(xué)生評(píng)教等。南華大學(xué)作為一所

南華大學(xué)/麥芽落日橘（外四首）南華大學(xué)/麥芽在園子里漫不經(jīng)心地動(dòng)你的面龐突然浮現(xiàn)，那么一瞬，群鳥掠過(guò)暮色沉墜的柿子藏在葉底青山楂從路旁溢滿酸澀的感覺(jué)用網(wǎng)兜果實(shí)的人也想在這樹下收獲果實(shí)我的地域卻沒(méi)有金柿子更沒(méi)有山楂樹之戀連綿的雨季我需要撐傘相約何年那是五月的小鎮(zhèn)時(shí)間走得還不是很遠(yuǎn)成熟的油麻散落在對(duì)岸我們沿著田間的小路比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的莊稼多紅櫻桃打麥場(chǎng)的孩童山林在暮色中沉默不語(yǔ)就這樣一路一條地漫寧?kù)o的山村點(diǎn)點(diǎn)燭火我舍不得回去，后來(lái)舍不得有你的村莊但終于，你找到了出口

要性，闡述了南華大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)給出了一些有效建議。要綜合測(cè)評(píng)大學(xué)生英語(yǔ)水平;兼顧各層次大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)資源;提升大學(xué)生對(duì)教師的選擇權(quán);強(qiáng)化英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的因材施教功能，消除學(xué)生分級(jí)觀念的不良影響;適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，引入動(dòng)態(tài)分級(jí)制度?！娟P(guān)鍵詞】 大學(xué)英語(yǔ);分級(jí)教學(xué);必要性;建議;南華大學(xué)一、大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的必要性2007年教育部印發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱《課程要求》）明確指出：我國(guó)幅員遼闊，各地區(qū)、各高校之間情況差異較大，大學(xué)英語(yǔ)教

師興辦的臺(tái)灣南華大學(xué)創(chuàng)立20周年紀(jì)念。此時(shí)，“人間佛教”已是無(wú)遠(yuǎn)弗屆。南華大學(xué)即已成為臺(tái)灣私立大學(xué)排名第一，龔鵬程為第一任校長(zhǎng)。自創(chuàng)校以來(lái)，首重通識(shí)教育及人文精神，更是臺(tái)灣通識(shí)教育重點(diǎn)學(xué)校。南華乃宗教辦學(xué)，深具宗教人文精神，以發(fā)揚(yáng)古代書院傳統(tǒng)，重建人文精神是南華的發(fā)展特色。星云大師（1927年8月19日-）釋星云，俗名李國(guó)深，法號(hào)悟徹，其信徒常稱之為星云大師。江蘇揚(yáng)州（江都）人，十二歲于南京棲霞寺禮志開上人出家，為臨濟(jì)宗第48代傳人。1945年入棲霞律學(xué)院

金鳳(1. 南華大學(xué)心血管疾病研究所，2. 南華大學(xué)藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系，3. 衡陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院,湖南 衡陽(yáng) 421001；4.常德市第一人民醫(yī)院，湖南 常德 415003；5. Neurim Pharmaceuticals Ltd，以色列)?Neu-P11對(duì)急性高眼壓大鼠視網(wǎng)膜AQP4表達(dá)及眼內(nèi)壓的影響張 瑤2,4, 張星慧3，佘美華2，尹衛(wèi)東1,2，楊 娟2，Moshe Laudon5，石金鳳1(1. 南華大學(xué)心血管疾病研究所，2. 南華大學(xué)藥

、西華大學(xué)、南華大學(xué)和北華大學(xué)。南華大學(xué)——知道什么是“核”心專業(yè)嗎？南華大學(xué)的低調(diào)和“南帝”有著相似之處，這是因?yàn)樵撔５奶厣珜I(yè)都涉及軍工領(lǐng)域。南華大學(xué)是我國(guó)核類本科專業(yè)齊全、本科生培養(yǎng)規(guī)模大、核類人才培養(yǎng)層次最完整的高校，并建有湖南省核工業(yè)南華大學(xué)科技園。南華大學(xué)核技術(shù)與應(yīng)用全國(guó)排名第二，學(xué)校培養(yǎng)出中國(guó)科學(xué)院院士計(jì)亮年、國(guó)家首批“科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”張亞雷等大師。同時(shí)南華大學(xué)以核為特色，工、醫(yī)、管理等學(xué)科交叉，形成了12個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的特色專業(yè)?？梢娔?/div>

求學(xué)·理科版 2015年9期2015-10-09

，屈順林△(南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理生理學(xué)教研室，湖南衡陽(yáng)400;湖南省職業(yè)病防治院，湖南長(zhǎng)沙40007;南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院，湖南衡陽(yáng)400)胞紅蛋白對(duì)巨噬細(xì)胞氧化損傷的保護(hù)作用*潘文軍1，2，范文靜1，3，韓單1，李維1，朱宇凝1，姜志勝1，屈順林1△ (1南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理生理學(xué)教研室，湖南衡陽(yáng)421001;2湖南省職業(yè)病防治院，湖南長(zhǎng)沙410007;3南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院，湖南衡陽(yáng)421001)目的:本文探討巨噬細(xì)胞氧化應(yīng)激過(guò)程中胞紅蛋白(CYGB)表達(dá)

佐，姜志勝(南華大學(xué)心血管疾病研究所，湖南衡陽(yáng)421001)H2S通過(guò)PKCα及AKT信號(hào)途徑抑制HepG2細(xì)胞apo(a)的表達(dá)*何興蘭，張海，瞿凱，王佐△，姜志勝 (南華大學(xué)心血管疾病研究所，湖南衡陽(yáng)421001)目的:探究H2S對(duì)HepG2細(xì)胞apo(a)表達(dá)的影響及其機(jī)制研究。方法:培養(yǎng)HepG2細(xì)胞至70%密度，以NaHS(0、25、50、100、200 μmol/L)培養(yǎng)24 h及用200 μmol/L NaHS處理0、6、12、24 h; R

勝，劉錄山(南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)PCSK9在oxLDL介導(dǎo)PC12細(xì)胞凋亡中的作用及機(jī)制研究吳琪，彭娟，任重，趙雪珊，何妮婭，高亞，唐志晗，姜志勝，劉錄山 (南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)目的:觀察PCSK9在oxLDL誘導(dǎo)PC12凋亡中的作用及機(jī)制。方法:用oxLDL單獨(dú)處理或PCSK9 siRNA轉(zhuǎn)染后處理PC12細(xì)胞，Hoechst 33258染色和

華，姜志勝(南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)FGF-2通過(guò)PI3K-PKB/Akt-GSK-3β信號(hào)通路抑制缺氧/復(fù)氧誘導(dǎo)的心肌細(xì)胞凋亡李國(guó)華，姜志勝△ (南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)目的:探討成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子2 (FGF-2)抗缺氧(H/R) /復(fù)氧誘導(dǎo)心肌細(xì)胞凋亡的新機(jī)制。方法:對(duì)各實(shí)驗(yàn)組分別檢測(cè)心肌細(xì)胞活力與凋亡，p-Akt、p-GSK-3β、Bcl-2、B

林，姜志勝(南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)400)硫化氫通過(guò)PTEN/Akt/FoxO3a通路抑制oxLDL誘導(dǎo)的HUVECs凋亡*任重，唐蕙，彭娟，肖衛(wèi)晉，任曉晴，王佐，劉錄山，屈順林，姜志勝 (1南華大學(xué)心血管疾病研究所，2動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)目的:探討PTEN-Akt-FoxO3a信號(hào)通路在H2S抑制oxLDL誘導(dǎo)的HUVECs凋亡中的作用。方法: HUVECs分為4組:①對(duì)照組;②NaH

恒，姜志勝(南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)TET2參與ox-LDL對(duì)人臍靜脈內(nèi)皮細(xì)胞CSE/H2S體系的調(diào)控作用彭娟，唐志晗，任重，劉錄山，危當(dāng)恒，姜志勝△ (南華大學(xué)心血管疾病研究所，動(dòng)脈硬化學(xué)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南衡陽(yáng)421001)目的:觀察DNA甲基化修飾酶TET2對(duì)人臍靜脈內(nèi)皮細(xì)胞(HUVEC)中CSE/H2S體系的影響。方法:用不同濃度(0、25、50、75、100 mg/L) ox-LDL處理HUV

008；2.南華大學(xué) 科學(xué)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421001）0 IntroductionIn 1896，A.H.Becguerel discovered the phenomenon of radioactivity，was soon applied to production and practices，whether natural radioactive，or artificial radioactive Accelerator and the r

》的《春》。南華大學(xué) 蔣連瓊 供稿Sound the Flute!Now it’s mute.Birds delight,Day and Night.Nightingale,In the dale,Lark in Sky,Merrily,Merrily Merrily to welcome in the Year.Little Boy,Full of joy.Little Girl,Sweet and small.Cock does crow,So do