凸透鏡

成自準(zhǔn)直法測(cè)量凸透鏡焦距的同時(shí)繼續(xù)改變物距,尋找干擾像并分析成像原因. 大部分學(xué)生都會(huì)找到凸透鏡后表面的反射干擾像[3-6]. 但當(dāng)物距大于焦距時(shí)是否存在干擾像,大部分學(xué)生并不能發(fā)現(xiàn). 本文將結(jié)合實(shí)驗(yàn),針對(duì)物距大于焦距時(shí)的干擾像給出詳細(xì)討論.1 自準(zhǔn)直法測(cè)凸透鏡焦距實(shí)驗(yàn)原理如圖1所示,在凸透鏡后面垂直于主光軸放一平面鏡,由物發(fā)出的光經(jīng)過(guò)凸透鏡L后,被平面鏡M反射回來(lái),若物P放在凸透鏡的焦平面上,即物距等于凸透鏡焦距f,則物上每一點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后成為

煉1.確定所選凸透鏡的焦距：根據(jù)已學(xué)知識(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，測(cè)出最小、最亮的光斑與透鏡的距離，即為焦距。學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律的內(nèi)容后，我們也可以用以下幾種方法確定焦距：（1）找到一個(gè)倒立、等大的實(shí)像，此時(shí)的物距等于兩倍焦距，將此時(shí)的物距除以2即可得焦距；（2）不成像時(shí)，物距恰好等于焦距；（3）當(dāng)物距遠(yuǎn)大于十倍焦距時(shí)，像距約等于焦距。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏瓜癯稍诠馄恋闹醒?。如圖1，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)高度，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸

鏡等光學(xué)儀器是凸透鏡在生活中的重要應(yīng)用，理解凸透鏡成像規(guī)律是解答生活中的透鏡問(wèn)題的前提?？键c(diǎn)速覽考點(diǎn)1：成像原理照相機(jī)的成像原理是當(dāng)u > 2f時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像；投影儀、幻燈機(jī)、電影放映機(jī)的成像原理是當(dāng)f < u < 2f時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像；放大鏡的成像原理是當(dāng)u < f時(shí)，凸透鏡成正立、放大的虛像?？键c(diǎn)2：像的變化問(wèn)題照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、電影放映機(jī)都成實(shí)像，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物近像遠(yuǎn)像變大；放大鏡成虛像，凸透鏡成虛像時(shí)，物近像近像

情形，其中屬于凸透鏡的是（）。A. 甲、丁 ? ? ? B. 乙、丙C. 甲、丙 ? ? D. 丙、丁2. （2022·河北，多選）小明利用如圖2所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)適當(dāng)位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，分別測(cè)出物距u和像距v，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。下列說(shuō)法正確的是（）。A. 該凸透鏡的焦距為20 cmB. 從第1次實(shí)驗(yàn)到第5次實(shí)驗(yàn)，成在光屏上的像越來(lái)越大C. 當(dāng)u = 45 cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上成倒

.基本要求探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)涉及以下基本要求。（1）器材擺放要求：將蠟燭、凸透鏡和光屏從左至右依次放于光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使凸透鏡的光心、光屏的中心和燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏中央;（2）實(shí)驗(yàn)方法要求：使?fàn)T焰從距離較遠(yuǎn)處逐漸靠近透鏡，每次都調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，注意觀察像的大小、正立、倒立情況是如何隨物距的減小而變化的。2.基本要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得出以下基本要點(diǎn)。（1）凸透鏡成實(shí)

馬阿利 管余凸透鏡成像的作圖題是中考物理的難點(diǎn)，本文結(jié)合2021年中考真題，對(duì)凸透鏡成像的作圖題進(jìn)行分析，希望能幫助同學(xué)們突破此類(lèi)問(wèn)題。一、利用凸透鏡的三條特殊光線作圖1.作圖前明確以下概念（如圖1）（1）光心：可以把凸透鏡的中心近似看作是光心。用“O”表示。（2）焦點(diǎn)：當(dāng)一束與凸透鏡的主光軸平行的光穿過(guò)凸透鏡時(shí)，會(huì)在凸透鏡的另一側(cè)被凸透鏡會(huì)聚成一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫作焦點(diǎn)。用“F”表示。（3）焦距：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離就叫這個(gè)凸透鏡的焦距。用“f ”表示。（4

張步茂在凸透鏡成像規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)閷?duì)“物距的變化而導(dǎo)致像距和成像特征的變化”而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致相關(guān)應(yīng)用難以突破，而這些都和實(shí)驗(yàn)探究密切相關(guān)。下面結(jié)合2020年中考題就以上問(wèn)題進(jìn)行分析，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。例1（2020·湖南·衡陽(yáng)）（多選）一位同學(xué)利用如圖1所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，他先用焦距為20 cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在屏上得到清晰的像。接下來(lái)他想改用焦距為10 cm的凸透鏡繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的有（ ）。A. 要使光屏再次

塊是屋內(nèi)一側(cè)的凸透鏡。凹透鏡的焦距極短，凸透鏡的焦距則較長(zhǎng)。 當(dāng)從屋內(nèi)經(jīng)由門(mén)鏡向外看時(shí)，屋外的物體經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后成一個(gè)正立縮小的虛像，而這個(gè)虛像正落在凸透鏡的焦距以內(nèi)，因此凸透鏡此時(shí)成為放大鏡，將該虛像放大，成一個(gè)正立的虛像。該像恰在人眼的明視距離附近，因此屋內(nèi)的觀察者能看到一個(gè)比較清晰的像。 而當(dāng)屋外的人想要觀察屋內(nèi)時(shí)，此時(shí)靠近物體的是凸透鏡，屋內(nèi)的物體經(jīng)凸透鏡折射。由于凸透鏡的焦距較長(zhǎng)，在尚未成像時(shí)，光線便經(jīng)過(guò)凹透鏡，經(jīng)凹透鏡發(fā)散，發(fā)散的光線使屋內(nèi)的

作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。其中，物體相當(dāng)于蠟燭，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，視網(wǎng)膜上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，我們就看到物體。近視的形成原因是晶狀體太厚，折射光的能力太強(qiáng)，像成在視網(wǎng)膜前方，就近視了，需要佩戴，凹透鏡進(jìn)行校正。遠(yuǎn)視的形成原因是晶狀體太薄，折射光的能力太弱，像成在視網(wǎng)膜的后方，就是遠(yuǎn)視眼，需要佩戴凸透鏡進(jìn)行校正。在凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，涉及到近視，遠(yuǎn)視的形成

趙虹探究凸透鏡成像規(guī)律是光學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)之一，重點(diǎn)探究物距u、像距v和焦距f之間的關(guān)系，利用凸透鏡成像規(guī)律解決生活中遇到的問(wèn)題是探究實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)，為此本文就上述問(wèn)題進(jìn)行逐一探究。 [實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)]探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)需要注意以下幾點(diǎn)。（1）在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，點(diǎn)燃蠟燭前須調(diào)節(jié)凸透鏡中心、燭焰中心、光屏中心大致在同一高度，目的是使像呈現(xiàn)在光屏的中心。（2）探究實(shí)驗(yàn)時(shí)一般將凸透鏡固定，讓蠟燭由遠(yuǎn)及近靠近凸透鏡，光屏不斷遠(yuǎn)離凸透鏡，

·湖南·湘西）凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。正對(duì)著太陽(yáng)光的放大鏡能夠在另一側(cè)的紙面上形成一個(gè)很小、很亮的光斑，并將紙烤焦。由此可知，放大鏡是______________透鏡。2. （2020·湖北·襄陽(yáng)）小強(qiáng)同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上得到發(fā)光物體清晰的像，當(dāng)他不小心將手指尖觸摸到了凸透鏡時(shí)，光屏上______________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）有他指尖的像，這時(shí)光屏上所成的像會(huì)______________（選填“變亮”

510010)凸透鏡成像規(guī)律歷來(lái)是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)橐?guī)律比較多，比較抽象，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得很難理解，對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律死記硬背.導(dǎo)致的后果是學(xué)不懂，考試題型靈活一點(diǎn)就不會(huì)解題，失分比較大，久而久之，甚至影響學(xué)習(xí)物理的興趣.如何能更好的開(kāi)展凸透鏡成像的教學(xué)呢，既能提高教學(xué)的有效性，又能提高教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生可以在愉快中掌握好凸透鏡成像的規(guī)律.在多年的教學(xué)中，我覺(jué)得可以從下面四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)：一、直觀法在教學(xué)中，往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生為什么總是在凸透鏡成像規(guī)律中，

450）前言：凸透鏡成像問(wèn)題是光學(xué)知識(shí)考查的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為了突破此重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，我引入毛主席游擊戰(zhàn)術(shù)中的一句口訣：“敵近我退”，又加上一句“壯大力量”來(lái)加強(qiáng)記憶。這里的“敵”指物體，“敵近”指物體靠近凸透鏡，這時(shí)物距變小，“我”指像，“我退”指像遠(yuǎn)離凸透鏡，這時(shí)像距變大?！皦汛罅α俊敝复藭r(shí)像的大小較剛才位置的像的大小變大。反之亦然，即“敵退我追”，將前面的“壯大力量”變?yōu)椤笆湛s力量”。注意：這個(gè)口訣的適用范圍是物體位于1 倍焦點(diǎn)以外。下面舉

1.在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖1甲所示位置，在光屏上正好出現(xiàn)倒立、等大的像，然后，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖1乙所示位置時(shí)能觀察到____（填“正立”或“倒立”）、放大的____（填“實(shí)”或“虛”）像。2.將點(diǎn)燃的蠟燭和光屏放置在光具座上，再將焦距為20cm的凸透鏡甲放置在蠟燭和光屏之間的適當(dāng)位置，在屏上得到清晰的縮小實(shí)像;在凸透鏡甲的位置上換上焦距為10cm的凸透鏡乙，不改變蠟燭的位置，將光屏___（填“靠近”或“遠(yuǎn)離

些疑問(wèn)：“既然凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，那么凸透鏡是否又可稱為會(huì)聚透鏡呢？同理，凹透鏡是否又可以稱為發(fā)散透鏡呢？”在上期文章中我們知道物理規(guī)律都有一定的適用范圍。因此如果簡(jiǎn)明地回答這個(gè)問(wèn)題，那就是在一定的條件下。確實(shí)可以將凸透鏡稱為會(huì)聚透鏡，下面我們來(lái)詳細(xì)討論這個(gè)問(wèn)題。我們要正確理解“凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用”的含義。通常情況下，光線通過(guò)凸透鏡后都向靠近主光軸的方向折射，說(shuō)明凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，但千萬(wàn)不能認(rèn)為所有光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后都變成會(huì)聚光線了，我們應(yīng)將入射

中，學(xué)生們對(duì)“凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用”和“凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用”的理解常常存在誤區(qū)，總認(rèn)為“經(jīng)過(guò)凸透鏡的光就是會(huì)聚的，經(jīng)過(guò)凹透鏡的光就是發(fā)散的”。通過(guò)下面的巧妙實(shí)驗(yàn)展示，不但可以十分清楚方便地顯示出光路，還可以使學(xué)生們輕松徹底地理解透鏡對(duì)光的作用。實(shí)驗(yàn)儀器介紹：兩個(gè)鐵架臺(tái)、橫桿、兩支激光筆、凸透鏡、凹透鏡、裝有土的圓筒（此裝置在實(shí)驗(yàn)前需搖晃一下，使得里面塵土飛揚(yáng)，以此來(lái)顯示光的傳播路徑）。主要實(shí)驗(yàn)步驟：圖1顯示出平行光束，把凸透鏡放在中間，如圖2所示，可以看

吧。材料準(zhǔn)備：凸透鏡2塊（一大一?。?、一根長(zhǎng)尺、細(xì)繩步驟：1.將大凸透鏡用細(xì)繩固定在長(zhǎng)尺一端。2.一只手托住長(zhǎng)尺，大凸透鏡在前，另一只手調(diào)整小凸透鏡的位置，讓眼睛與兩個(gè)凸透鏡在一條直線上。3.前后調(diào)整小凸透鏡位置直到看清遠(yuǎn)處景物，然后將小凸透鏡固定在這一點(diǎn)上。這樣一個(gè)自制的小小天文望遠(yuǎn)鏡就完成了。其中：大凸透鏡將光匯聚起來(lái)，叫物鏡；小凸透鏡放大物鏡所成的像，叫目鏡。

圖方法.本文就凸透鏡成像作圖的基本類(lèi)型和方法作粗淺的分析和探討.一、凸透鏡成像作圖的依據(jù)1.三條特殊光線.過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡后方向不變；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后過(guò)焦點(diǎn)；經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸射出.這是凸透鏡成像作圖的主要依據(jù)，是研究凸透鏡成像規(guī)律的重要方法之一.2.三點(diǎn)共線.物點(diǎn)、光心和像點(diǎn)必然在同一條直線上.3.準(zhǔn)特殊光線.二倍焦距處發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過(guò)另一端的二倍焦距處.4.光路可逆原理.沿折射光線的相反方向射入的光線，必沿

文/周瑩瑩凸透鏡的神奇妙用文/周瑩瑩“愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們只有一個(gè)地球?！边@是一句眾人皆知的環(huán)保廣告，我們要從身邊小事做起，不隨手扔垃圾，隨手撿起身邊的垃圾！應(yīng)當(dāng)是我們每位小學(xué)生具有的美德！然而，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)：在野外人們隨手丟棄了存有部分飲料的飲料瓶，卻導(dǎo)致了嚴(yán)重的火災(zāi)嗎？仔細(xì)觀察里面有水的瓶子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：里面的水在瓶子里會(huì)呈現(xiàn)出奇特的形狀：上面水平，下部中間凸出。將這個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下，會(huì)發(fā)現(xiàn)中間呈現(xiàn)出明亮的條紋。這是為什么呢？其中又有什么奧秘呢？凸透鏡的神奇結(jié)構(gòu)

有什么奧秘呢？凸透鏡的神奇結(jié)構(gòu)對(duì)于凸透鏡的最早研究，一直有很多爭(zhēng)論。早在我國(guó)西漢（公元前206年～公元25年）《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有關(guān)于冰透鏡的記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生。”其中的意思是：將透明的冰削成圓形，并且中間比四周要厚，將冰塊向著太陽(yáng)，用一種易燃的草放在底部最明亮的地方，最后將草點(diǎn)燃了！這是人類(lèi)對(duì)于凸透鏡的最早記載。它是一種什么樣的結(jié)構(gòu)呢？為什么會(huì)有如此的神奇作用？凸透鏡實(shí)際上是一種中間厚而四周薄的透明體。最早的凸透鏡是將冰雕琢而

斷□王倫宇判斷凸透鏡成像的性質(zhì)是中考常見(jiàn)考點(diǎn)，其中以判斷凸透鏡成像時(shí)像與物大小關(guān)系居多.如何判斷物體經(jīng)凸透鏡所成像是放大、等大還是縮小呢？下面結(jié)合2016年中考實(shí)例分類(lèi)解析如下.一、根據(jù)物距u或像距v與焦距f的大小關(guān)系判斷當(dāng)u＞2 f，f＜v＜2 f時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡所成像為縮小實(shí)像；當(dāng)f＜u＜2f，v＞2 f時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡所成像為放大實(shí)像；當(dāng)u=2 f，v=2f時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡所成像為等大實(shí)像；當(dāng)u＜f時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡所成像為放大虛像.例1（2016·泰

祥“三招”巧記凸透鏡成像規(guī)律□姜桂祥凸透鏡成像的規(guī)律較復(fù)雜，難以記憶，同學(xué)們應(yīng)該在探究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加深理解，靈活運(yùn)用下面三種記憶方法，從而熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律.一、圖表記憶法例1如圖1所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，下表是小薇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：物距（u）像距（v）像的倒正像的大小像的虛實(shí)像的位置應(yīng)用u＞2ff＜v＜2 f倒立縮小實(shí)與物異側(cè)照相機(jī)u=2

情況學(xué)生在學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，往往對(duì)實(shí)像和虛像的認(rèn)識(shí)模糊不清，因此，筆者在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自感受當(dāng)物距發(fā)生變化時(shí)凸透鏡成像的變化規(guī)律。首先把凸透鏡、蠟燭、光屏安裝在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、光屏的高度使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。如上圖所示，把蠟燭放在凸透鏡2倍焦距點(diǎn)以外，即u >2f（u表示蠟燭與凸透鏡之間的距離，f表示凸透鏡的焦距），沿直線移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰明亮的燭焰像，觀察像是正立還是倒立，是放大還是縮小，記下

的主要部件都是凸透鏡，在使用這些光學(xué)儀器時(shí)，物體到凸透鏡的距離不相同，導(dǎo)致成像性質(zhì)的不同，同樣都是凸透鏡，為什么物距不同，成像情況就各不相同呢？凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)表明：（1）當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，像在一倍焦距和二倍焦距之間，照相機(jī)就是利用這一原理工作的；（2）當(dāng)f另外，凸透鏡成像時(shí)。還有兩個(gè)特殊點(diǎn)：（1）當(dāng)u=2f時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，像距也為2f，這一特點(diǎn)常用于判定凸透鏡的焦距大?。唬?）當(dāng)u=f時(shí)，成平行光射出，不成像，這一特點(diǎn)可用于獲

崔勝春在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡住距的測(cè)量是美鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，凸透鏡的焦距就是焦點(diǎn)到光心的距離，如何能快速準(zhǔn)確地找到凸透鏡的焦點(diǎn)，測(cè)出凸透鏡的焦距呢？太陽(yáng)光粗測(cè)焦距測(cè)量凸透鏡焦距比較簡(jiǎn)單的方法就是太陽(yáng)光聚焦法，原理是平行于主光軸的光經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后會(huì)會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，即焦點(diǎn)處，具體做法是：如圖1，拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，把一張紙放在它的另一側(cè)，讓凸透鏡在陽(yáng)光下來(lái)回移動(dòng)（或來(lái)回移動(dòng)紙），直到在紙上得到最小、最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到凸透鏡之

厚的部分偏折，凸透鏡中間厚，所以光線向中間偏折：凹透鏡邊緣厚，所以光線向邊緣偏折（如圖1），所以我們說(shuō)凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用。注意：凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用并不是說(shuō)光線要相交，會(huì)聚作用的實(shí)質(zhì)是指光線通過(guò)凸透鏡折射后，折射光線相對(duì)于原來(lái)的入射光線更“靠近”主光軸，而凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用的實(shí)質(zhì)是指光線通過(guò)凹透鏡折射后，折射光線相對(duì)于原來(lái)的入射光線更“遠(yuǎn)離”主光軸，作透鏡的光路圖時(shí)，要利用三條特殊光線：（1）通過(guò)透鏡光心的光線其傳播方向不改變，如

生活和生產(chǎn)中。凸透鏡和凹透鏡可是有著非常多的應(yīng)用，比如，同學(xué)們都喜歡看電影，電影機(jī)的核心部件之一就是凸透鏡（如圖1）；很多同學(xué)由于不能正確使用眼睛，導(dǎo)致患了近視眼（如圖2），這時(shí)候如果缺少了凹透鏡，這些近視的同學(xué)所看到的將是一個(gè)模糊的世界，看，小小的透鏡竟然能起著如此巨大的作用，那么我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)它們呢？一、從透鏡的形狀上來(lái)認(rèn)識(shí)依漢字的含義來(lái)理解，凸透鏡就是中間比邊緣厚的透鏡，如圖3中的A、C、D所示，凹透鏡則是邊緣厚中間薄的透鏡，如圖3中的B、E、F所示，

）像。2.在做凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)當(dāng)調(diào)整燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在____，這樣做是為了使____。3.當(dāng)燭焰從凸透鏡的焦點(diǎn)位置沿主光軸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，像逐漸變____，像距逐漸變____，像是____（填“實(shí)”或“虛”）像，當(dāng)燭焰從凸透鏡的焦點(diǎn)位置沿主光軸靠近凸透鏡時(shí)，像逐漸變____，是____（填“實(shí)”或“虛”）像。4.一凸透鏡的焦距是10cm，若要在該透鏡另一側(cè)的光屏上得到放大的清晰的像，則物距的

梁?jiǎn)⒔?span id="j5i0abt0b" class="hl">凸透鏡成像規(guī)律是光學(xué)部分的重點(diǎn)知識(shí)，也是中考的一個(gè)熱點(diǎn)，熟練地理解和記憶凸透鏡成像規(guī)律是非常重要的。但學(xué)生在這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)較為難學(xué)，特別是對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)容易混淆。為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的理解與記憶，筆者認(rèn)為利用光路作圖法凸透鏡成像的作圖方法，更能讓學(xué)生直觀地理解凸透鏡成像的規(guī)律，也就更便于學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶。凸透鏡成像的作圖法，就是利用兩條特殊光線經(jīng)凸透鏡折射后找到它們的會(huì)聚點(diǎn)，即所形成的像點(diǎn)。這兩條特殊光線分別是：一條是與主光軸平

在利用太陽(yáng)光測(cè)凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)中，小華拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，如圖1所示.當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測(cè)得該光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng)，小華推測(cè)凸透鏡的焦距f一定大于L.(1)你認(rèn)為小華的推測(cè)對(duì)嗎?(2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)小華所做推斷的正誤.圖1 教材提供的參考答案如下.答案:(1)錯(cuò)誤.提示:太陽(yáng)光經(jīng)凸透鏡折射可以在圖2的a，b兩處形成兩個(gè)同樣大小的光斑，一個(gè)在焦點(diǎn)以內(nèi)，一個(gè)在焦點(diǎn)以外.圖2 (2)提示:將教材上圖1中的

在利用太陽(yáng)光測(cè)凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)中，小華拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，如圖1所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測(cè)得該光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng)，小華推測(cè)凸透鏡的焦距f一定大于L.(1) 你認(rèn)為小華的推測(cè)對(duì)嗎？(2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)小華所做推斷的正誤．圖1教材提供的參考答案如下.答案：(1)錯(cuò)誤．提示：太陽(yáng)光經(jīng)凸透鏡折射可以在圖2的a,b兩處形成兩個(gè)同樣大小的光斑，一個(gè)在焦點(diǎn)以內(nèi)，一個(gè)在焦點(diǎn)以外．圖2(2)提示：將教材上圖1中的紙

劉潤(rùn)清學(xué)習(xí)凸透鏡成像這部分內(nèi)容時(shí)，有一些涉及計(jì)算物距、像距或焦距范圍的習(xí)題，要用到不等式或不等式組.用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)好物理的一種重要方法.下面選取幾例２００８年的中考試題進(jìn)行歸類(lèi)分析.■ 判斷焦距的范圍■ 例１ （南平市）將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡２０ ｃｍ處，在光屏上得到一個(gè)縮小的像．當(dāng)蠟燭距凸透鏡１４ ｃｍ時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的像.這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（）．Ａ． ８ ｃｍ Ｂ． ６ ｃｍ Ｃ． １０ ｃｍ Ｄ． １５ ｃｍ 解

錢(qián)　潔初學(xué)畫(huà)凸透鏡折射的光路圖，許多同學(xué)們感覺(jué)挺難的.下面介紹兩種方法，幫助大家理解并快速地學(xué)會(huì)畫(huà)光路圖．■ 利用凸透鏡對(duì)光線的作用規(guī)律１． 利用凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用．會(huì)聚作用是指光線通過(guò)凸透鏡折射后，折射光線相對(duì)原來(lái)的入射光線更“靠近”主光軸．簡(jiǎn)單記憶為：光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后總是向透鏡厚（凸透鏡中間厚邊緣薄）的一側(cè)偏折．２． 利用凸透鏡的三條特殊光線．如圖１所示，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，光線過(guò)對(duì)側(cè)的焦點(diǎn)；過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光

主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線在焦點(diǎn)處會(huì)聚，焦點(diǎn)到透鏡光心的距離叫做焦距.實(shí)驗(yàn)器材凸透鏡、白紙板、刻度尺.測(cè)量步驟１．讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，拿白紙板在它的另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，直到紙上的光斑最小為止．２．用刻度尺測(cè)出紙板到凸透鏡的距離Ｄ，則凸透鏡的焦距ｆ＝Ｄ.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明１．因?yàn)橹挥刑?yáng)光與凸透鏡的主光軸平行時(shí)，才能準(zhǔn)確地確定焦點(diǎn)的位置，故操作時(shí)應(yīng)讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，即讓太陽(yáng)光垂直于凸透鏡，且白紙板與凸透鏡平行．２．當(dāng)紙上的光斑最小時(shí)，應(yīng)保持凸透鏡、白紙板的相對(duì)

活水平的提高，凸透鏡因其特有的多種成像功能，被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。而初中物理教學(xué)中，凸透鏡成像作為光學(xué)部分的重要內(nèi)容，在各種形式的考試中，是一個(gè)必考的知識(shí)點(diǎn)，而且題目形式靈活多變。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律并沒(méi)有完全掌握，而是一知半解，在生活實(shí)踐或綜合性較強(qiáng)的考試中，找不到關(guān)鍵的信息，不能正確地進(jìn)行分析，因而容易出錯(cuò)。