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      摩擦力

      • 小摩擦,大作用
        中點滴小事都有摩擦力的參與,摩擦力無處不在。一、摩擦力“三兄弟”滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力摩擦力的三種類型,如何簡單區(qū)分這些不同類型的摩擦力呢?溜冰時,如果不再向后蹬地,最終會慢慢停下,這是因為地面施加了一個阻礙我們向前運(yùn)動的力,即滑動摩擦力;用筷子夾起食物,由于受重力作用食物有一種向下運(yùn)動的“愿望”(有向下運(yùn)動的趨勢),筷子此時會對食物施加一個向上的摩擦力阻礙食物下滑,這就是靜摩擦力;在地上滾動的彈珠最終也會停下,那是因為彈珠受到了滾動摩擦力的作

        大眾科學(xué) 2023年6期2023-12-06

      • 學(xué)好摩擦力不再有“阻力”
        蓋等.是因為有摩擦力的存在.摩擦力雖然難以用肉眼看到.但是在我們的生活中它無處不在!那么,摩擦力到底是什么呢?它是如何產(chǎn)生的、它的方向如何、它的大小和什么因素有關(guān)呢?下面讓我們一起走進(jìn)摩擦力的世界!摩擦力產(chǎn)生的條件有首關(guān)于滑板車的歌詞是:“摩擦,摩擦,在光滑的地面上摩擦……”從物理學(xué)角度講,在光滑的地面上,滑板車和地面間有摩擦嗎?我們先來看看什么是摩擦力:兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時.在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的

        中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2020年3期2020-10-29

      • 關(guān)于摩擦力的分析與理解
        徐艷摩擦力是高中物理中的重點知識,也是難點知識.目前高考命題中幾乎年年涉及摩擦力問題,往往會結(jié)合物體的受力分析、物體的平衡、牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用和功能關(guān)系,摩擦力貫穿于整個力學(xué)的始終.要想突破這個重、難點,首先要對摩擦力有深刻的理解,下面結(jié)合典型例題對摩擦力進(jìn)行全面剖析.一、摩擦力有無及方向的判定1.根據(jù)摩擦力的產(chǎn)生條件進(jìn)行判定.摩擦力的產(chǎn)生條件有以下三個,而且這三個條件缺一不可.a.兩物體的接觸面不光滑;6.兩物體相互接觸且相互間存在彈力;c.兩個物體的接

        新高考·高一物理 2018年1期2018-11-23

      • 生活中摩擦力的妙用
        ◆徐煥煒生活中摩擦力的妙用◆徐煥煒生活中摩擦力的妙用可謂隨處可見,意義重大。文章首先闡述了摩擦力的基本概述,接著分析了生活中摩擦力的妙用,最終設(shè)想了假如沒有摩擦力,我們的世界會變怎樣?旨在通過于此,全面提升人們對于摩擦力的認(rèn)識和理解程度。生活;摩擦力;妙用;概述;缺失一、摩擦力的基本概述摩擦力是一個在物理中常常涉及到的概念,其主要指的是當(dāng)兩個物體相互接觸時,存在于這兩個物體之間阻礙他們相對運(yùn)動的一種作用力,這種作用力就被稱之為摩擦力,而這種相互接觸的現(xiàn)象又

        環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望 2017年8期2017-03-07

      • “觸摸法”感受摩擦力
        “觸摸法”感受摩擦力■鄭滿明判斷摩擦力的方法有定義法、平衡法、假設(shè)法和運(yùn)動狀態(tài)法等。筆者發(fā)現(xiàn)仍然有一些學(xué)生不能熟練使用這些方法,通過多年的教學(xué)實踐筆者得出“觸摸法”感受摩擦力的方法,這種方法能讓學(xué)生真正感受到摩擦力的存在,并判斷摩擦力的方向。其基本辦法是:用兩只手分別代替兩個物體,然后模擬物體的運(yùn)動,從而感受摩擦力的存在。下面從三種常見的模型中去分析。模型一:水平面模型處理思路:用一只手代替地面,另一只手代替在地面上滑行的物體A,模擬物體A向右滑行,若要判

        中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高二數(shù)學(xué)) 2016年3期2016-04-27

      • 走出學(xué)習(xí)摩擦力誤區(qū)
        力。這個力就叫摩擦力摩擦力有滑動摩擦力(已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動)和靜摩擦力(要發(fā)生相對運(yùn)動)之分。摩擦力是初中力學(xué)研究經(jīng)常遇到的力之一。同學(xué)們在初接觸摩擦力時常產(chǎn)生認(rèn)識上的誤區(qū)。下面將一一進(jìn)行澄清。誤區(qū)1:摩擦力的方向總與物體的運(yùn)動方向相反因為摩擦力總是阻礙物體相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)的。所以摩擦力的方向總是與物體的相對運(yùn)動方向相反(或與相對運(yùn)動趨勢方向相反)。故判斷摩擦力方向時不能忽略“相對”二字。例如小猴子向上爬竹竿。假設(shè)竹竿表面光滑。小猴子“相對”竹竿

        中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2016年3期2016-04-07

      • 簡述摩擦力發(fā)生突變的瞬間
        機(jī)一中)?簡述摩擦力發(fā)生突變的瞬間◇ 內(nèi)蒙古 武修東摩擦力在我們?nèi)粘I钪须S處可見,與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān).我們走路需要摩擦力,車子開動需要摩擦力,筷子夾菜需要摩擦力.也正是因為摩擦力與我們的生活有著密切的關(guān)系,摩擦力產(chǎn)生突變的時候,往往會給我們的生產(chǎn)生活造成很大影響.因此,我們要揭開摩擦力的神秘面紗,去了解它、掌握它,讓它更好地為我們的生產(chǎn)生活服務(wù).1 摩擦力概述摩擦力是物理學(xué)中最常見的力之一.從物理學(xué)的角度來說,摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動或者相對運(yùn)動趨

        高中數(shù)理化 2016年18期2016-03-19

      • “三步法”突破高中物理“摩擦力”難題
        的知識體系中,摩擦力以一種極其重要的方式存在著。然而,高中多數(shù)學(xué)生對摩擦力問題往往有一種畏難情緒,共同的感受是難學(xué)、難懂、難突破。針對這種狀況,在此我重點對摩擦力產(chǎn)生的條件以及摩擦力問題的處理方法進(jìn)行闡述和總結(jié),希望能夠通過我的解析幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識摩擦力,進(jìn)而有效地突破這一難點,同時也希望能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的熱情。一、摩擦力產(chǎn)生的條件大家知道,要產(chǎn)生摩擦力,必須同時具備三個條件:第一是接觸面間有正壓力,第二是接觸面粗糙,第三就是兩物體有相對運(yùn)

        新課程·下旬 2015年1期2015-10-21

      • 滑滑梯時,屁股為什么會熱熱的?
        身體。這是因為摩擦力所產(chǎn)生的熱能可以使他的身體溫暖過來。我們在天冷時摩擦雙手,也是靠摩擦力產(chǎn)生的熱讓自己溫暖。這是因為衣服和滑梯之間產(chǎn)生了“摩擦力”。摩擦力是物體和物體相互摩擦產(chǎn)生的力。摩擦力產(chǎn)生時物體就會發(fā)熱,稱為“摩擦熱”。所以,滑梯面要盡量平滑,以減少摩擦力,這樣才能滑得順溜。摩擦力越小,摩擦熱就越少。如果屁股坐的部分凹凸不平,摩擦力增大,屁股就會馬上熱起來。因為有水的“潤滑”,泳池里放置的滑梯摩擦力很小,水流在滑梯表面形成了一層薄的水膜,滑這樣的滑

        小火炬·智漫悅讀 2015年1期2015-06-08

      • 摩擦力的三個誤區(qū)釋疑
        江誤區(qū)1:認(rèn)為摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢),故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)的方向相反。 誤區(qū)1:認(rèn)為摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢),故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)的方向相反。 誤區(qū)1:認(rèn)為摩擦力

        中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2014年1期2015-01-09

      • 用二力平衡判定摩擦力的大小
        吳桂明摩擦力是力學(xué)中的重點,也是難點,其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識.有些同學(xué)理解起來比較困難.實際上,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律.問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)中的重點,也是難點,其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識.有些同學(xué)理解起來比較困難.實際上,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律.問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)中的重點,也是難點,其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平

        中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2014年1期2015-01-09

      • 摩擦力的三個誤區(qū)釋疑
        鄭荷江由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢),故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)的方向相反。endprint由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢),故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)的方向相反。endprint由于摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢),故摩擦力的方向跟物體的相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)的方向相反。endprint

        中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2014年2期2014-04-02

      • 用二力平衡判定摩擦力的大小
        吳桂明摩擦力是力學(xué)巾的重點,也是難點,其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識,有些同學(xué)理解起來比較困難,實際上,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)巾的重點,也是難點,其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平衡的知識,有些同學(xué)理解起來比較困難,實際上,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,如果善于尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,問題就會迎刃而解。endprint摩擦力是力學(xué)巾的重點,也是難點,其中摩擦力的測量和計算由于要綜合二力平

        中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2014年2期2014-04-02

      • 摩擦力,你到底有多大
        象,不禁驚嘆:摩擦力,你到底有多大?1 理論分析欲分開730頁交替重疊的兩本書,需要克服多大的摩擦力?可以采用類推法.設(shè)1頁紙的質(zhì)量為m,接觸面之間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g.(最大靜摩擦力≈滑動摩擦力)若兩本書各只有1頁紙.如圖1所示.圖1欲分開這2頁紙,拉力F需克服2頁紙接觸面間的摩擦力,即F=μmg若兩本書各有2頁紙,如圖2所示.圖2欲分開這4頁紙,拉力F需克服4頁紙接觸面間的摩擦力之和,而各個接觸面間的摩擦力各不相同,第1個接觸面間的摩擦力

        物理通報 2010年8期2010-01-26

      • 淺析摩擦力做功的特點
        姚有貴摩擦力做功的教學(xué),盡管在教學(xué)大綱中屬較低層次的要求(A層次),但近幾年高考試題中卻頻繁考查,在教學(xué)中,學(xué)生都比較容易理解“摩擦力做功”的內(nèi)容,但遇到實際問題時卻常出錯,或者對問題束手無策,由此可知,摩擦力做功是一個教學(xué)難點,由于摩擦力總是成對出現(xiàn)的,遇到實際問題時不少學(xué)生對摩擦力做功感到困惑,對此,筆者通過具體實例對摩擦力做功淺談兩點教學(xué)體會,以助學(xué)生理解摩擦力和掌握摩擦力做功的特點。

        中學(xué)理科·綜合版 2008年4期2008-07-15

      • 摩擦力分析中常見的幾種誤區(qū)
        司友毓摩擦力是一種非常靈活的力,對于物體間是否有摩擦力、如何判斷摩擦力的性質(zhì)和方向、怎樣計算摩擦力的大小,不少同學(xué)存在一些錯誤的認(rèn)識。正確理解摩擦力的關(guān)鍵為:首先,應(yīng)認(rèn)識運(yùn)動與相對運(yùn)動的區(qū)別。其次,判斷靜摩擦力的方向和大小時,應(yīng)先分析物體的運(yùn)動狀態(tài),再根據(jù)平衡條件或牛頓運(yùn)動定律求解。根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)中對摩擦力分析時出現(xiàn)的一些常見錯誤,現(xiàn)歸類分析如下。注:“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”

        中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2008年9期2008-06-15

      • 降“摩”有道
        郭 建摩擦力是同學(xué)們進(jìn)入高中后物理學(xué)習(xí)中遇到的一個“攔路虎”,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時總感困難重重,解答和處理有關(guān)摩擦力問題時出錯率很高,是考試中的“事故高發(fā)區(qū)”,而摩擦力又在力學(xué)中占有極其重要的位置,為此,下面將與同學(xué)們談?wù)剬W(xué)好摩擦力的幾個方面。注:“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”

        中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2008年7期2008-06-15

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