人格障礙
- 強(qiáng)迫癥與強(qiáng)迫型人格障礙如何區(qū)分？
，還是強(qiáng)迫型人格障礙呢？回答這個(gè)問(wèn)題前，我們首先需要確認(rèn)的是強(qiáng)迫癥與強(qiáng)迫型人格障礙是有區(qū)別的，強(qiáng)迫癥與強(qiáng)迫型人格障礙之間并不是畫等號(hào)的。其次，不管是心理治療師還是精神科醫(yī)生，對(duì)強(qiáng)迫癥與強(qiáng)迫型人格障礙進(jìn)行鑒別診斷，都是非常有必要的，這關(guān)系到后期治療方案的選擇問(wèn)題、患者對(duì)癥狀的認(rèn)知、對(duì)治療效果的預(yù)期等。什么是強(qiáng)迫癥？強(qiáng)迫癥是一種常見(jiàn)的精神障礙，是以強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫沖動(dòng)或強(qiáng)迫行為等強(qiáng)迫癥狀為主要的表現(xiàn)。主要特點(diǎn)是有意識(shí)的自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫相互對(duì)抗，使得患者感到非常痛
心理與健康 2023年9期2023-09-08
- 是不是太自戀，一測(cè)便知
有達(dá)到自戀型人格障礙的程度。自戀型人格障礙是一種常被誤解的復(fù)雜人格障礙，基本特征是對(duì)自我價(jià)值感的夸大。自相矛盾的是，在這種自大之下，自戀者往往長(zhǎng)期體驗(yàn)著一種脆弱的低自尊。真正的自戀型人格障礙，常常有以下的9個(gè)表現(xiàn)，一般來(lái)講，滿足5個(gè)或5個(gè)以上，就可以考慮有自戀型人格障礙的可能。自戀型人格障礙的9種表現(xiàn)：1 .有一種夸大的自我意識(shí)，夸大自己的能力和成就，希望被周圍的人認(rèn)為，自己是優(yōu)秀的；2.癡迷于成功、權(quán)力、才華等幻想；3.認(rèn)為自己“特殊”和獨(dú)特，只能跟其他
家庭醫(yī)藥·快樂(lè)養(yǎng)生 2023年2期2023-03-05
- 兒童心理虐待與自戀型人格障礙傾向的關(guān)系：成人依戀的中介作用
題提出自戀型人格障礙（Narcissistic Personality Disorder）是當(dāng)代社會(huì)較為常見(jiàn)的一種人格障礙，其基本特征是以自我為中心。自戀者往往具有夸大自己的才能和成就、認(rèn)為自己獨(dú)一無(wú)二、幻想自己擁有無(wú)限的權(quán)利、共情能力缺乏等特點(diǎn)。[1]研究認(rèn)為自戀型人格障礙是社會(huì)適應(yīng)不良的體現(xiàn)，患者在人際關(guān)系方面存在一定的壓力，在社會(huì)交往過(guò)程中也會(huì)給他人帶來(lái)痛苦和困擾。[2]人格圖式理論指出兒童期的關(guān)系經(jīng)歷塑造了個(gè)體的個(gè)性化人際關(guān)系圖式，并進(jìn)而影響其人格
兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-10-15
- 如何跟自戀型人格障礙者相處
不到“自戀型人格障礙”的程度。人格障礙指的是，人的認(rèn)知、情感、行為方式等明顯偏離正常人群，且這種偏離根深蒂固、難以改變，還會(huì)影響到人在職業(yè)或社交等重要方面的功能。具體來(lái)看，他們可能有以下表現(xiàn)：夸大自我的重要性。比如夸大自己的成就和才能，即便在沒(méi)有成就時(shí)，也很希望被別人認(rèn)為是優(yōu)勝者；幻想自己擁有無(wú)限成功。集權(quán)力、才華、美貌或理想愛(ài)情于一身，這種觀念會(huì)占據(jù)自己的頭腦；認(rèn)為自己是獨(dú)特的，只能被其他特殊的或地位高的人（或機(jī)構(gòu)）所理解或交往；要求別人給自己過(guò)度的贊美
現(xiàn)代婦女 2022年4期2022-05-24
- 你身邊有沒(méi)有“套子里的人”
確診為回避型人格障礙?；乇苄?span id="j5i0abt0b" class="hl">人格障礙患者的鮮明特征，是存在明顯的人際焦慮，并因此表現(xiàn)出對(duì)社交場(chǎng)所的回避，感到自己能力不足，對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)過(guò)度敏感，嚴(yán)重時(shí)影響正常生活和人際關(guān)系。這和我們平常說(shuō)的“害羞、內(nèi)向”是兩個(gè)概念，也和生活中常說(shuō)的社交恐懼癥有所不同。所謂的社交恐懼癥，可以簡(jiǎn)單理解為“社交牛逼癥”的反義詞。他們害怕社交的情境，比如參加派對(duì)、演講、表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)等，有時(shí)會(huì)眼神躲閃，面紅耳赤，嚴(yán)重時(shí)影響生活，回避社交。社交恐懼癥患者知道沒(méi)有必要恐懼社交，但又無(wú)法控
大眾健康 2022年4期2022-04-27
- 人際情緒調(diào)節(jié)及其對(duì)心理健康的影響
狀，避免個(gè)體人格障礙的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：人際情緒調(diào)節(jié);心理健康;抑郁;人際關(guān)系;人格障礙中圖分類號(hào)：B842.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2022）05-0148-04情緒是個(gè)體內(nèi)心世界的反應(yīng)，是認(rèn)知和行為的中介，也是心理健康的窗口，分為積極情緒和消極情緒。穩(wěn)定而積極的情緒狀態(tài)使人心情開朗、思路開闊，有利于身心健康。相反，如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于不良的情緒狀態(tài)中就會(huì)導(dǎo)致心理障礙，進(jìn)而產(chǎn)生身心疾病。情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)個(gè)體在社會(huì)及人際交往中具有重要的適應(yīng)意
西部學(xué)刊 2022年5期2022-04-08
- 心理醫(yī)生：兩性關(guān)系中的自戀型人格障礙如何界定并治愈
為患有自戀型人格障礙？如何分辨？這種人格障礙的成因是什么？患者是否能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題？這樣的人格障礙能否被治愈？帶著這些問(wèn)題，《南都周刊》采訪了上海某三甲醫(yī)院精神科醫(yī)生任越，請(qǐng)他來(lái)為我們解答。在國(guó)內(nèi)的診斷標(biāo)準(zhǔn)里，其實(shí)是沒(méi)有自戀型人格障礙這個(gè)概念的，在國(guó)內(nèi)的我們用的是ICD10編碼系統(tǒng)，它有精神與行為障礙的分類，包括了偏執(zhí)、分裂、社交紊亂、情緒不穩(wěn)、表演強(qiáng)迫等類型，表演型人格跟這個(gè)比較像。美國(guó)有一個(gè)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)，科研使用會(huì)比較多一點(diǎn)。雖然是科研使用
南都周刊 2022年2期2022-03-17
- 性格，決定命運(yùn)方向
診斷中涉及的人格障礙往往是突破這兩方面之一的，對(duì)患者工作生活已造成嚴(yán)重影響，甚至需要醫(yī)療干預(yù)。那么，何為人格障礙？有哪些類型，如何診治呢？本文略述之。什么是人格和人格障礙？人格（personality）一詞源自古希臘語(yǔ)persona。persona的本意是指古希臘戲劇演員在舞臺(tái)演出時(shí)所戴的面具（與京劇中的臉譜類似），后指演員本人，一個(gè)具有特殊性質(zhì)的人?，F(xiàn)代心理學(xué)沿用persona?的含義，轉(zhuǎn)意為人格，是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)與生活環(huán)境中一貫所表現(xiàn)出的行為模式，也即是
心理與健康 2021年10期2021-10-11
- 邊緣型人格障礙的“三不穩(wěn)”“一沖動(dòng)”
能罹患邊緣型人格障礙。什么是邊緣型人格障礙邊緣型人格障礙（boardline?personality?disorder，?BPD）是臨床上常見(jiàn)的一種人格障礙，本質(zhì)特征是普遍存在一種不穩(wěn)定的人際關(guān)系、情緒和自我意象，以及始于成年早期的明顯沖動(dòng)。其終生患病率約為1%～3%，男女比約為1：3。邊緣型人格障礙的表現(xiàn)有哪些1在和阿東的交流中，咨詢師了解到其女朋友的情緒變化無(wú)常，“上一秒還對(duì)我溫柔體貼，心情甚好，轉(zhuǎn)眼又對(duì)我無(wú)比憎恨，怒火中燒。”“如果沒(méi)有及時(shí)接電話，她
心理與健康 2021年2期2021-07-22
- 你是表演型人格嗎？
典型的表演型人格障礙患者。我們身邊也有這樣的人，他們看似完美地融入社會(huì)，有完整的家庭、事業(yè)和價(jià)值觀，但是他們又極具表演欲望，言行夸張，情緒化明顯。他們的情緒化也讓身邊人苦惱、難堪，讓大家對(duì)他們產(chǎn)生敬畏，甚至避而遠(yuǎn)之，不僅僅影響自己的交際，還可能造成難以挽回的后果。這種疾病在普通人群中的患病率約為2%，女性發(fā)病率約為男性的兩倍。發(fā)病年齡一般在25歲以下，隨著年齡的增長(zhǎng)，人格逐漸趨向成熟，表演型人格障礙癥狀會(huì)逐步減輕，至中年達(dá)到明顯緩解。什么是表演型人格障礙表
人人健康 2021年12期2021-06-26
- 人格障礙患者的心理分析及護(hù)理對(duì)策
要：目的：對(duì)人格障礙治療中進(jìn)行心理狀態(tài)分析并執(zhí)行護(hù)理干預(yù)，觀察其護(hù)理效果。方法：將2019年7月--2020年12月的患者作為觀察對(duì)象，并分為一組（采用基礎(chǔ)護(hù)理）和二組（采用針對(duì)性護(hù)理）。結(jié)果：（1）兩組患者的人格障礙心理狀態(tài)分別為強(qiáng)迫型、依賴型、自戀型、偏執(zhí)型、分裂型等等，（p>0.05），兩組無(wú)差異。（2）一組和二組護(hù)理后心理情況評(píng)分對(duì)照中，一組為11.14±1.13（分），二組為17.66±1.51（分），（t=6.981，p=0.000），兩組有差
中國(guó)典型病例大全 2021年5期2021-06-20
- 相愛(ài)相殺的人們，都得了“一種病”
本寫給邊緣性人格障礙者親友的療愈之書，是這個(gè)領(lǐng)域的開山之作，由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)家保羅·梅森與美國(guó)邊緣型人格障礙患者自助網(wǎng)站發(fā)起者蘭迪·克萊格合作撰寫。邊緣性人格障礙是一種開始于成年早期并出現(xiàn)在各種情境中的普遍行為模式，表現(xiàn)為不穩(wěn)定的人際關(guān)系、自我意象、情感（情緒），同時(shí)具有明顯的沖動(dòng)性。典型特征包括：瘋狂地努力避免真實(shí)或者想象中被拋棄的可能性，對(duì)他人的極端理想化與極端貶低之間交替變化，持續(xù)明顯不穩(wěn)定的自我形象和自我感知以及長(zhǎng)期感到空虛，反復(fù)發(fā)生的自殺行
南都周刊 2021年2期2021-04-21
- 人格障礙診斷與評(píng)估的研究進(jìn)展
SM-5），人格障礙是一種與個(gè)體文化背景明顯不符的內(nèi)心體驗(yàn)和行為的持久模式。該模式使個(gè)體感到痛苦或?qū)е聜€(gè)體功能損害，泛化到個(gè)體各個(gè)方面并且缺乏彈性[1]。美國(guó)的一項(xiàng)全國(guó)流行病學(xué)調(diào)查（n=43 093）發(fā)現(xiàn)，14.79%（95%CI 14.08%～15.50%）的成年美國(guó)人至少有1種人格障礙；較常見(jiàn)的是強(qiáng)迫型人格障礙 （7.88%，95%CI 7.43%～8.33%），其次依次是偏執(zhí)型人格障礙（4.41%，95%CI 4.12% ～4.70%）、反社會(huì)型人格
- 新媒體環(huán)境下“OO后”大學(xué)生思政育人路徑研究
;思政育人;人格障礙;考評(píng)制度高等院校始終背負(fù)使命，致力于培養(yǎng)出一代代業(yè)務(wù)精、政治強(qiáng)，能成為社會(huì)建設(shè)事業(yè)的高素質(zhì)人才。高校的思想政治課程是踐行核心價(jià)值觀、宣揚(yáng)社會(huì)主旋律、培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵陣地，應(yīng)該拓寬育人路徑，推動(dòng)馬克思主義大眾化，讓我國(guó)社會(huì)主義理論能夠走進(jìn)大腦、走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂。在新媒體環(huán)境下，高校只有理解與正視新媒體對(duì)“00后”大學(xué)生思政育人路徑提出的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)教育目的。一、新媒體環(huán)境下“00后”大學(xué)生思政育人存在的挑戰(zhàn)
新聞傳播 2020年19期2020-12-21
- 論農(nóng)村未成年違法犯罪原因淺析
鍵詞：教育;人格障礙;犯罪心理;心理創(chuàng)傷一、當(dāng)代農(nóng)村未成年現(xiàn)狀淺析（一）當(dāng)今農(nóng)村未成年的現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著我國(guó)科技領(lǐng)先、經(jīng)濟(jì)教育增長(zhǎng)趨勢(shì)加高速發(fā)展，使農(nóng)村教育資源、經(jīng)濟(jì)水平發(fā)生翻天覆地的變化，導(dǎo)致農(nóng)村與城鄉(xiāng)實(shí)力相比貧富懸殊極為不平衡。由于農(nóng)村未成人的娛樂(lè)方式有限，時(shí)常以智能手機(jī)和書籍作為消遣，為了滿足青春萌芽好奇心，使用其他接近方式購(gòu)買非法淫穢小視頻來(lái)刺激自我中樞神經(jīng)來(lái)腐蝕他們的思想，而毀滅自身價(jià)值觀與人生觀，致心理扭曲，嚴(yán)重情況下將會(huì)輟學(xué)。最后因自身教育水
各界·下半月 2020年10期2020-10-20
- 校園欺凌要從“心”根治
：校園欺凌;人格障礙;人格缺陷;內(nèi)心治療引言：校園欺凌的施暴者往往存在著反社會(huì)型人格、人格結(jié)構(gòu)混亂、低自我控制性人格缺陷以及情感回饋缺陷等等問(wèn)題，這些問(wèn)題導(dǎo)致了校園欺凌施暴者在進(jìn)行欺凌他人的過(guò)程中不能像正常人一樣接收到被欺凌者的精神反饋從而產(chǎn)生同情心里，而這些病態(tài)的心理問(wèn)題往往是由患者本身的身心成長(zhǎng)過(guò)程或者遭受的畸形環(huán)境以及不良對(duì)待所導(dǎo)致，所以解決欺凌者“心”中的問(wèn)題，才是解決校園欺凌現(xiàn)象的根本。一、引入相應(yīng)的測(cè)試判定方案要想解決校園欺凌首先要發(fā)現(xiàn)欺凌者的
- 鼻整形就醫(yī)者病態(tài)心理研究進(jìn)展
抑郁;焦慮;人格障礙Abstract： The basis for the demand for facial plastic surgery is psychological problems. Studies have shown that psychology plays a more important role in rhinoplasty than other types of plastic surgery. Some studies hav
中國(guó)美容醫(yī)學(xué) 2020年6期2020-06-29
- 精神科住院患者共病人格障礙的流行病學(xué)調(diào)查
原）0 引言人格障礙是指一個(gè)人一貫的行為模式與其所處文化環(huán)境明顯偏離，并對(duì)個(gè)體正常從事學(xué)業(yè)、工作、社交產(chǎn)生不利影響，給個(gè)體及周圍人產(chǎn)生困擾[1]。精神科住院患者共病人格障礙率高，很多精神科疾病本身發(fā)病基礎(chǔ)與人格障礙相關(guān)[2-5]。精神科住院患者共病人格障礙可加重軀體疾病痛苦，加大診療難度、延長(zhǎng)住院時(shí)間、增高住院費(fèi)用，并嚴(yán)重影響疾病預(yù)后[6,7]。因此，了解精神住院患者人格障礙患病率并研究其影響因素，對(duì)幫助精神科臨床醫(yī)師進(jìn)行有效診療及對(duì)共病人格障礙患者及時(shí)診
世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘 2020年18期2020-03-30
- 人格障礙與犯罪
摘 要：人格障礙是指人格特征明顯偏離正常，產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)不良的異常行為模式。童年早期的創(chuàng)傷經(jīng)歷、不良的家庭教養(yǎng)方式、以及不適應(yīng)的認(rèn)知模式是人格障礙的重要成因。犯罪心理學(xué)的研究表明，人格障礙與犯罪行為緊密相關(guān)。本文從人格障礙的角度出發(fā)，討論人格障礙的成因，人格障礙與犯罪的關(guān)系，以及犯罪行為的預(yù)防。關(guān)鍵詞：人格;人格障礙;犯罪預(yù)防一、前言人格是個(gè)體穩(wěn)定的內(nèi)在行為傾向，是個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中形成的內(nèi)在的動(dòng)力組織（羅大華，何為民，2012）。有研究發(fā)現(xiàn)，犯罪者的人格特
大東方 2020年1期2020-03-17
- 邊緣性人格障礙的心理特質(zhì)研究進(jìn)展
)一、邊緣性人格障礙的概念“人格”是一個(gè)心理學(xué)上的概念，是指?jìng)€(gè)體的行為、認(rèn)知及情感等方面有別于他人的獨(dú)特性，是在先天素質(zhì)和后天環(huán)境的共同作用下逐漸發(fā)展形成的，在個(gè)體適應(yīng)環(huán)境、處理具體事務(wù)的方式和趨向性中起到恒定的主導(dǎo)作用?！罢！焙汀爱惓！比烁竦慕缍?，則更多地融入了社會(huì)學(xué)和醫(yī)學(xué)的評(píng)價(jià)，異常人格或人格障礙是那些可能與精神疾病有關(guān)的人格表現(xiàn)形式。人格障礙(personality disorders)是指人格特征明顯與正常人不同，即偏離常態(tài)，患者形成了一貫的反應(yīng)
濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期2019-12-26
- 中職學(xué)生人格障礙成因與對(duì)策建議
摘 要：人格障礙是中職生心理健康中比較突出的問(wèn)題，對(duì)青年的健康成長(zhǎng)構(gòu)成了很大的威脅，越來(lái)越引起人們的注意。中職學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成階段，在我們分析之后發(fā)現(xiàn)目前中職學(xué)生人格障礙問(wèn)題仍然存在，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著十分不利的影響，對(duì)整個(gè)教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了阻礙作用，需要引起我們的高度重視，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，找到問(wèn)題的解決策略，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職生;人格障礙;成因;對(duì)策中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)
學(xué)周刊 2019年36期2019-12-20
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際中偏執(zhí)型人格障礙的糾正
障礙。偏執(zhí)型人格障礙是小學(xué)生在口語(yǔ)交際中常見(jiàn)的一個(gè)心理問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的口語(yǔ)交際效果，這就要求教師剖析問(wèn)題根源，優(yōu)化教學(xué)策略。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語(yǔ)文;口語(yǔ)交際;偏執(zhí)型;人格障礙;糾正小學(xué)語(yǔ)文課程在基礎(chǔ)教育階段占核心地位，而語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力不僅能直接反映學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)素養(yǎng)，還可以體現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)、邏輯思維水平等。伴隨著語(yǔ)文教學(xué)改革工作的實(shí)施，教師開始關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)當(dāng)中的心理表現(xiàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，采取針對(duì)性的措施進(jìn)行疏導(dǎo)。在現(xiàn)今的小
教書育人·校長(zhǎng)參考 2019年11期2019-12-11
- 甘肅省中職生人格障礙與家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)性研究
生很容易形成人格障礙，不利于個(gè)人的社會(huì)生存及與人相處，因此，中職生人格障礙與家庭教養(yǎng)方式密不可分。關(guān)鍵詞：中職生;人格障礙;家庭教養(yǎng)方式;相關(guān)性中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）33-0192-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.183一、中職生人格障礙形成原因人格強(qiáng)調(diào)的是心理屬性，具有相對(duì)穩(wěn)定性，指一個(gè)人相對(duì)固定的待人接物及行為方式，除了受制于固
學(xué)周刊 2019年33期2019-11-30
- 甘肅省中職生人格障礙現(xiàn)狀及矯正策略研究
影響。所謂的人格障礙指的是人格特征明顯偏離正常，造成其對(duì)環(huán)境不夠適應(yīng)，影響到自身的社會(huì)和職業(yè)功能。這樣的人格障礙通常是從少年時(shí)期開始，有的甚至?xí)殡S終身。關(guān)鍵詞：人格障礙;影響因素;矯正策略中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）30-0024-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.016一、中職生人格障礙現(xiàn)狀（一）家庭因素從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭因素方面，家
學(xué)周刊 2019年30期2019-11-07
- 精神疾病患者認(rèn)知功能的探索研究
?！娟P(guān)鍵詞】人格障礙;認(rèn)知功能;差異性【中圖分類號(hào)】R174+.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2019）06-229-02有研究表明，精神疾病患者的社會(huì)認(rèn)知功能，如面孔情緒識(shí)別功能、認(rèn)知的情緒調(diào)節(jié)功能等存在不同程度的損害[1]。進(jìn)一步研究表明，精神疾病患者均存在不同程度的大腦功能的增強(qiáng)或減弱[2]。而廣泛的大腦皮質(zhì)參與了對(duì)不同情緒的加工與處理，對(duì)每一個(gè)情緒的識(shí)別都涉及諸多的大功能區(qū)，每一個(gè)部分的功能障礙都將導(dǎo)致情緒識(shí)別的障礙，產(chǎn)生認(rèn)知
特別健康·下半月 2019年6期2019-08-01
- 網(wǎng)絡(luò)成癮與青少年人格障礙矯正
強(qiáng)迫型人格等人格障礙。本文從家庭教育、學(xué)校支持及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化等方面，提出了因網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的青少年人格障礙的矯治措施，旨在為相關(guān)研究與實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)成癮 人格障礙 心理矯正近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大的便利，人類社會(huì)逐步進(jìn)入了信息時(shí)代。但需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性對(duì)廣大青少年有著重要的影響。青少年因網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致人格障礙的案例屢見(jiàn)不鮮，給全社會(huì)敲響了警鐘。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思想叛
祖國(guó) 2019年3期2019-03-29
- DSM和ICD診斷體系人格障礙診斷的最新進(jìn)展
3）0 引言人格障礙的定義自來(lái)難以精確。一般認(rèn)為是個(gè)體人格在結(jié)構(gòu)和發(fā)展上明顯偏離正常，使個(gè)體持久地用適應(yīng)不良的方式對(duì)待周圍的人和事物，并做出極端的情感反應(yīng)，導(dǎo)致明顯的個(gè)人痛苦體驗(yàn)，并可能造成一定的社會(huì)危害[1-2]。ICD-10（1992）和DSM-Ⅳ（1994）指出人格障礙需要具有三個(gè)要素：早年開始，于童年或者少年起?。蝗烁竦囊恍┓矫孢^(guò)于突出或者顯著增強(qiáng)，導(dǎo)致牢固和持久的適應(yīng)不了；給本人帶來(lái)痛苦和貽害周圍[3]。人格障礙的流行病學(xué)調(diào)查顯示其診斷率并不高，
智慧健康 2019年27期2019-01-29
- 邊緣型人格障礙患者自殺意念特征及危險(xiǎn)因素分析
邊緣型人格障礙（BPD）的概念是一項(xiàng)長(zhǎng)期受爭(zhēng)議的內(nèi)容，并且該精神疾病在臨床上的表現(xiàn)復(fù)雜繁多。邊緣型人格障礙大都表現(xiàn)為情緒敏感、經(jīng)常性的有著沖動(dòng)的行為；自我感覺(jué)會(huì)比較孤單，對(duì)溫暖的感覺(jué)會(huì)比較遲鈍，沒(méi)有安全感，基本上不會(huì)有自我獨(dú)立的認(rèn)知或者是自我的認(rèn)知，處事上比較被動(dòng)激動(dòng)。通過(guò)對(duì)不同類型的邊緣型人格的診斷以及評(píng)判來(lái)判定患者的自殺意念的強(qiáng)度?；颊咴诰歪t(yī)的人數(shù)中女性比例大大高于男性的比例，但是在現(xiàn)實(shí)生活中男性與女性的患病比例是大致分布均勻的。自殺意念是該疾病患者較
中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 2018年30期2018-10-30
- 人格障礙癥狀水平評(píng)估研究綜述
—IV標(biāo)準(zhǔn)，人格障礙的發(fā)生率為11.1%。通過(guò)分析大學(xué)生人格障礙癥狀水平，類型及其成因，提出針對(duì)性的措施和建議，對(duì)患有人格障礙的大學(xué)生早加析，早做防范十分重要。在大學(xué)生人格障礙癥狀水平評(píng)估研究中多采用量表的形式；人格障礙產(chǎn)生的原因包括遺傳、家庭環(huán)境、教養(yǎng)和社會(huì)影響四個(gè)因素考慮，人格障礙對(duì)個(gè)體和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不可小覷的危害，而對(duì)人格障礙的改善和矯正方法包括認(rèn)知行為療法和團(tuán)體治療等。關(guān)鍵詞：人格障礙 人格障礙類型 矯正一、 人格障礙的定義和類型1.1人格障礙的定
課程教育研究 2018年35期2018-10-20
- 家長(zhǎng)如何幫孩子擺脫表演型人格障礙
患上了表演型人格障礙。表演型人格障礙是一種以過(guò)分感情用事或夸張言行以吸引他人注意為主要特點(diǎn)的人格障礙，患者年齡多在25歲以下。表演型人格障礙的病因目前尚不清楚，一般認(rèn)為與早期家庭教育有關(guān)，父母溺愛(ài)孩子，使孩子受到過(guò)分的保護(hù)，造成其生理年齡與心理年齡不符，心理發(fā)展嚴(yán)重滯后，停留在少兒期的某個(gè)水平，表現(xiàn)出表演型人格特征?；加斜硌菪?span id="j5i0abt0b" class="hl">人格障礙的人，其行為有下列特點(diǎn)：1.喜歡表現(xiàn)自己，不甘寂寞。例如，在人多的場(chǎng)合，希望成為大家關(guān)注的中心。2.與他人交往時(shí)容易感情用事
黃河黃土黃種人 2018年2期2018-05-30
- “沖動(dòng)”真的是魔鬼！
典型的沖動(dòng)型人格障礙。沖動(dòng)型人格障礙也稱爆發(fā)型人格障礙、攻擊性人格障礙，是一種因微小精神刺激而突然爆發(fā)非常強(qiáng)烈而又難以控制的憤怒情緒并伴有沖動(dòng)行為的人格障礙。主要特征是情緒不穩(wěn)定，缺乏沖動(dòng)控制能力，易激惹，動(dòng)輒暴力相向。他們常常對(duì)自己的行為感到后悔懊惱，但這并不能阻止、防止事件再次發(fā)生。相處注意四兩撥千斤沖動(dòng)型人格障礙形成的病因很復(fù)雜，其中包括遺傳因素：如果父母患有沖動(dòng)型人格障礙，那他們的孩子，在成人后出現(xiàn)此病的幾率也會(huì)明顯比其他人高。心理專家認(rèn)為，其更深
家庭科學(xué)·新健康 2018年12期2018-03-01
- 40例人格障礙患者的護(hù)理干預(yù)效果觀察
的 觀察分析人格障礙患者的護(hù)理干預(yù)效果。方法 選取2017年我院收治的人格障礙患者80例作為研究對(duì)象，并按照不同的護(hù)理方法將其劃分為對(duì)照組與觀察組，對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，觀察組接受綜合性護(hù)理，對(duì)比分析兩組護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組臨床總有效率明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】人格障礙;護(hù)理;效果【中圖分類號(hào)】R473.74 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.36..01不同于正常人，人格障礙患者人際關(guān)系、生活風(fēng)格較
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年35期2018-02-24
- 自尊異質(zhì)性在C類人格障礙傾向和冗思間的中介效應(yīng)研究
異質(zhì)性在C類人格障礙傾向和冗思間的中介效應(yīng)研究嚴(yán)婷丹*(深圳大學(xué)，廣東 深圳 518060)目的：考察大學(xué)生自尊異質(zhì)性在C類人格障礙預(yù)測(cè)冗思間的中介效應(yīng)。方法：采用人格障礙篩查問(wèn)卷、Rosenberg自尊量表、Marlowe-Crowne社會(huì)期望量表、條件自尊量表、不穩(wěn)定自尊量表、冗思思維量表和憤怒冗思量表對(duì)1500名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果：①各型C類人格障礙均能顯著預(yù)測(cè)抑郁冗思、而僅有依賴型和回避型人格障礙能夠顯著預(yù)測(cè)憤怒冗思；②各型自尊均能顯著預(yù)測(cè)抑
山西青年 2018年1期2018-01-08
- 邊緣性人格障礙對(duì)抑郁癥患者臨床療效的影響
民醫(yī)院邊緣性人格障礙對(duì)抑郁癥患者臨床療效的影響洪美宏 羅駿671000云南省大理州第二人民醫(yī)院目的：探討邊緣性人格障礙對(duì)抑郁癥患者臨床療效的影響。方法：收治存在邊緣型人格障礙傾向抑郁癥患者28例作為觀察組，同時(shí)選擇同期28例單純抑郁癥患者作為對(duì)照組，運(yùn)用漢密爾頓抑郁量表以及漢密爾頓焦慮量表在兩組患者治療前、治療后進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果：經(jīng)過(guò)4周治療，對(duì)照組患者的HAMD 17得分與HAMA 14得分明顯低于觀察組，說(shuō)明邊緣性人格障礙對(duì)抑郁癥治療存在影響，差異具有統(tǒng)
中國(guó)社區(qū)醫(yī)師 2017年15期2017-07-03
- 顱腦損傷后器質(zhì)性人格障礙的司法精神病學(xué)分析
損傷后器質(zhì)性人格障礙的司法精神病學(xué)分析李晨虎1，黃莉娜2，張明昌3，賀盟3（1.上海市徐匯區(qū)精神衛(wèi)生中心，上海 200232；2.上海市公安局物證鑒定中心上海市現(xiàn)場(chǎng)物證重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，上海 200083；3.復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)系，上海 200032）目的探討不同程度顱腦損傷后人格障礙的發(fā)生情況及其臨床表現(xiàn)的差異性。方法運(yùn)用《國(guó)際疾病分類（第10版）》對(duì)396例因交通事故所致顱腦損傷的患者進(jìn)行診斷，同時(shí)對(duì)顱腦損傷程度分級(jí)，并用大五人格量表簡(jiǎn)化版進(jìn)行評(píng)定。結(jié)
法醫(yī)學(xué)雜志 2017年2期2017-05-13
- DSM-5人格問(wèn)卷(PID-5)在中國(guó)大學(xué)生樣本中的初步應(yīng)用
人格特質(zhì)診斷人格障礙的自評(píng)量表。本研究以南京高校的大學(xué)生群體為樣本,對(duì)PID-5進(jìn)行初步應(yīng)用以及有效性檢驗(yàn),為人格障礙的評(píng)估引進(jìn)新的視角以及方法。方法:按照方便取樣的原則進(jìn)行測(cè)量,并用SPSS 17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:①對(duì)PID-5的220項(xiàng)題目進(jìn)行項(xiàng)目分析結(jié)果表明,除了其第131項(xiàng)、177項(xiàng)等項(xiàng)目之外,其余項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)特質(zhì)總體的相關(guān)均達(dá)到顯著水平;②對(duì)其進(jìn)行重測(cè)信度檢驗(yàn)的結(jié)果顯示,其信度系數(shù)r值均在0.686以上(P＜0.000);③對(duì)其進(jìn)行內(nèi)部一致性
中國(guó)健康心理學(xué)雜志 2017年4期2017-04-27
- 未成年人格障礙的犯罪預(yù)防和矯治
73?未成年人格障礙的犯罪預(yù)防和矯治楊馨瑩中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，湖北 武漢 430073我國(guó)法律意義上的未成年人，是指已滿14周歲，不滿18周歲者。隨著社會(huì)發(fā)展，人格障礙問(wèn)題日益嚴(yán)重，而未成年的人格障礙者尤為突出。人格障礙與犯罪的關(guān)聯(lián)性值得關(guān)注，而未成年犯可塑性高，因此，探討未成年的人格障礙者犯罪問(wèn)題的預(yù)防和矯治可謂刻不容緩。未成年；人格障礙；犯罪預(yù)防；犯罪矯治一、未成年人格障礙的危害人格障礙是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，具有適應(yīng)不良的性質(zhì)。人格的異常
法制博覽 2017年15期2017-01-27
- 淺談人格障礙的概念與特征
及社會(huì)因素在人格障礙的形成過(guò)程里起到主要作用，并最終形成在社會(huì)中不被允許的、不得體的行為方式。本文將就人格障礙的概念及其特征展開描述，淺析人格障礙的深層次議題。關(guān)鍵詞：人格障礙;人格異常;神經(jīng)學(xué)人格障礙（personality disorder）是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，具有適應(yīng)不良的性質(zhì)，其人格在內(nèi)容上、質(zhì)上或整個(gè)人格方面異常。在社會(huì)壓力的增加下，人格障礙的發(fā)生率逐年上升，人格的異常妨礙了他們的情感和意志活動(dòng)，破壞了其行為的目的性和統(tǒng)一性，給
青年時(shí)代 2016年31期2017-01-20
- Endogenous bioelectric fields: a putative regulator of wound repair and regeneration in the central nervous system
同于正常人，人格障礙患者人際關(guān)系、生活風(fēng)格較為異常，異常程度往往超過(guò)了正常變動(dòng)范圍，時(shí)常同社會(huì)發(fā)生激烈沖突。同時(shí)，人格障礙疾病不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響到患者的生活品質(zhì)，且對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。臨床上，我們不僅要采取有效的治療方法，還應(yīng)探究針對(duì)性護(hù)理干預(yù)方式，改善患者人格障礙癥，盡早步入社會(huì)。本研究提出采用綜合性護(hù)理干預(yù)方式，并同常規(guī)護(hù)理進(jìn)行分組對(duì)比，現(xiàn)將整個(gè)研究匯報(bào)如下。Becker RO, Spadaro JA (1972) Electrical stimul
中國(guó)神經(jīng)再生研究（英文版） 2016年6期2016-12-02
- 流浪精神病人共病人格障礙調(diào)查
精神病人共病人格障礙調(diào)查蔡燕玉鐘遠(yuǎn)惠付美華張玉珊中國(guó).廣東省廣州市民政局精神病院510430E-mail：396519497@qq.com目的:探討流浪精神病人人格障礙的共病情況。方法:將來(lái)自梅州市第三人民醫(yī)院和廣州市民政局精神病院流浪精神病人864例連續(xù)入組，分為肇事肇禍組(n=380例)和非肇事肇禍組(n=484例)，采用自制調(diào)查表、人格障礙訪談問(wèn)卷第2版(SCID-II)對(duì)其進(jìn)行橫斷面評(píng)估。結(jié)果:流浪精神病人精神疾病與人格障礙共病率為69.3%，在回
中國(guó)健康心理學(xué)雜志 2016年6期2016-09-28
- 論人格障礙者犯罪的成因分析
率。關(guān)鍵詞：人格障礙 犯罪 心理因素 社會(huì)因素一、人格障礙的概念人格異常，即人格障礙的心理學(xué)問(wèn)題，在心理學(xué)界做過(guò)很多方面的研究和探討，內(nèi)容涉及人格異常的種類劃分，產(chǎn)生的原因和有效的治療方法等等。在這些問(wèn)題上，不同流派的心理學(xué)者由于研究取向上得不同，在對(duì)人格異常進(jìn)行解釋和劃分時(shí)就有很大的差異?，F(xiàn)在人們對(duì)心理異常（psychological disorder）的定義主要是依據(jù)美國(guó)精神衛(wèi)生協(xié)會(huì)（1994）所給的界定，即心理異常是個(gè)體所表現(xiàn)出得一種痛苦的行為或經(jīng)驗(yàn)
人力資源管理 2016年9期2016-09-26
- 研究生社會(huì)支持與人格障礙傾向的相關(guān)研究
解研究生群體人格障礙的發(fā)生率及社會(huì)支持水平，探討研究生群體人格障礙與社會(huì)支持之間的關(guān)系。方法：采用社會(huì)支持評(píng)定量表（SSRS）、人格障礙診斷問(wèn)卷（PDQ-4）對(duì)華北理工大學(xué)2014級(jí)研究生625人進(jìn)行調(diào)查；采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。結(jié)果：①人格障礙各亞型得分與社會(huì)支持各維度的相關(guān)分析表明，PDQ-4各分量表得分與社會(huì)支持中的主觀支持、客觀支持、對(duì)支持的利用度四個(gè)維度均成呈顯著相關(guān)；②研究生人格障礙各分量表中性別比較的結(jié)果存在顯著差
現(xiàn)代交際 2016年14期2016-08-15
- 從電影《心靈捕手》看教師引導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生的影響
；童年創(chuàng)傷；人格障礙；教師引導(dǎo)；心理輔導(dǎo)他是個(gè)天才，卻因?yàn)閮?nèi)心極度孤獨(dú)，缺少對(duì)人和社會(huì)的信任，始終活在自己的世界里。他擁有過(guò)人的理解力和記憶里，可以對(duì)任何史事娓娓道來(lái)，卻不愿意為關(guān)愛(ài)他的人敞開心扉。即使最愛(ài)的女人即將離他而去，為了維護(hù)自己卑微的尊嚴(yán)，他選擇彼此傷害。到底怎樣才能打開他塵封已久的內(nèi)心，為他帶去陽(yáng)光，又是誰(shuí)，愿意做他的心靈捕手，讓他迷途知返，重新面對(duì)人生。一、影片簡(jiǎn)介《心靈捕手》這部影片講述了一個(gè)名叫威爾的大學(xué)臨時(shí)工找回了自我的故事，威爾是一名
新西部·中旬刊 2016年5期2016-06-08
- 反社會(huì)型人格障礙的預(yù)防策略
年中反社會(huì)型人格障礙的預(yù)防措施展開調(diào)研。反社會(huì)型人格障礙對(duì)患者以及社會(huì)可造成有形或無(wú)形的傷害；而且無(wú)論是使用行為還是藥物治療，效果都不是很好。但研究人員發(fā)現(xiàn)可在兒童期和青春期時(shí)對(duì)此種障礙進(jìn)行預(yù)防。預(yù)防是指，在障礙發(fā)生前介入干預(yù)治療。針對(duì)反社會(huì)型人格障礙的特點(diǎn)，介入預(yù)防措施會(huì)比較有效。反社會(huì)型行為開始于兒童期，并在后青春期達(dá)到高峰；具有反社會(huì)型行為的兒童中，有10%-30%會(huì)在成年后發(fā)展出反社會(huì)型人格障礙。成年后，患者的人格固化，使得反社會(huì)型人格障礙難以治療
健康管理 2015年7期2015-11-20
- 人格障礙新兵睡眠質(zhì)量與攻擊行為的相關(guān)性分析
友 趙漢清?人格障礙新兵睡眠質(zhì)量與攻擊行為的相關(guān)性分析楊春余海鷹張書友趙漢清【摘要】目的了解人格障礙新兵的睡眠質(zhì)量與攻擊行為的關(guān)系，為人格障礙新兵攻擊行為的預(yù)防提供參考依據(jù)。方法應(yīng)用匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)(PSQI)量表和修訂版外顯攻擊行為量表(MOAS)對(duì)107例人格障礙新兵和107名健康新兵進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果人格障礙新兵的睡眠異常檢出率和攻擊行為檢出率分別為33.64%和28.97%，均高于正常新兵群體(12.15%和8.41%)，其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(
世界睡眠醫(yī)學(xué)雜志 2015年4期2015-02-01
- 大學(xué)生人格障礙研究進(jìn)展
杭榮華大學(xué)生人格障礙研究進(jìn)展董亞歌 杭榮華人格障礙是一種與社會(huì)適應(yīng)息息相關(guān)的心理疾病。本文著重從人格障礙的陽(yáng)性率、人格障礙患者或人格障礙傾向者的特點(diǎn)、人格障礙的易感因素等方面進(jìn)行綜述，并且總結(jié)了人格障礙治療的一些方法。大學(xué)生；人格障礙；綜述在變態(tài)心理學(xué)中，將人格障礙(personality disorder)定義為一種反映個(gè)人生活風(fēng)格和人際關(guān)系的異常行為模式，這種習(xí)慣性的行為模式使個(gè)人的人格特征明顯偏離了正常人格以及其所生活的文化[1]。在DSM-Ⅳ診斷系
中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué) 2015年7期2015-01-20
- 復(fù)雜型創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與邊緣型人格障礙的病因?qū)W共病研究
障礙與邊緣型人格障礙的病因?qū)W共病研究周肖榕1，周娟2，陳紅輝3本文介紹了復(fù)雜型創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙以及邊緣性人格障礙的概念，回顧兩者的病因?qū)W研究，并對(duì)共病研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)回顧，以期對(duì)臨床研究和治療實(shí)踐提供幫助。復(fù)雜型創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙；邊緣型人格障礙；病因?qū)W；共病2013年5 月份推出的美國(guó)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版（diagnostic and statistical manual of mental disorders-5，DSM-5）[1]包含了對(duì)創(chuàng)傷后
神經(jīng)損傷與功能重建 2014年4期2014-04-04
- 人格障礙的研究進(jìn)展
漸趨于穩(wěn)定。人格障礙是指從早年開始，逐漸形成的恒定、持久、頑固且不易糾正的顯著偏離常態(tài)的人格，這使患者形成了一貫的反映個(gè)人生活風(fēng)采和人際關(guān)系的異常行為模式。這種模式顯著偏離特定的文化背景和一般認(rèn)知方式，從而影響其社會(huì)功能和職業(yè)功能，造成對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)不良，患者也為此感到痛苦，并已具有臨床意義。人格障礙形成的原因比較復(fù)雜，大量的研究資料和臨床實(shí)踐表明，生物、心理、社會(huì)環(huán)境等方面因素都會(huì)對(duì)人格的形成產(chǎn)生影響。目前認(rèn)為它是異源性的集合體，在大腦先天缺陷的基礎(chǔ)上
醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐 2014年4期2014-03-06
- 大學(xué)生人格障礙高危因素的相關(guān)性初步研究
001大學(xué)生人格障礙高危因素的相關(guān)性初步研究吳 亮 鄭海倫 俞杰傑 應(yīng)佳微 王鳳華浙江省嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院，浙江 嘉興 314001目的：探索大學(xué)生人格障礙與成長(zhǎng)環(huán)境、行為偏好等因素的相關(guān)關(guān)系。方法：采用自編問(wèn)卷及PERM人格障礙問(wèn)卷，通過(guò)單純隨機(jī)抽樣方法對(duì)281名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，分析人格障礙維度與環(huán)境因素、行為偏好等因素之間的相關(guān)關(guān)系。結(jié)果：上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度與人格障礙維度存在正相關(guān)關(guān)系，r＝0.176、交友的范圍與人格障礙維度存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，r在－0.1
中國(guó)民族民間醫(yī)藥 2013年7期2013-03-02
- 大學(xué)生人格障礙現(xiàn)狀調(diào)查及其影響因素的Logistic回歸分析
丹 張珊明人格障礙（Personality Disorders）是指人格特征顯著偏離正常，使病人形成了一貫的、反映個(gè)人生活風(fēng)格和人際關(guān)系的異常行為模式。這種模式極端或明顯偏離特定文化背景與一般認(rèn)知方式（尤其在對(duì)待他人方面），導(dǎo)致對(duì)環(huán)境適應(yīng)不良，明顯影響患者的社會(huì)和職業(yè)功能，或者患者自己感到精神痛苦，這種障礙通常開始于童年或青少年期，并一直持續(xù)到成年或終生［1］。相關(guān)研究證實(shí)，在青少年群體中，大學(xué)生是人格障礙的易感人群，有較高的發(fā)病率［2］，人格障礙在大學(xué)
文教資料 2010年32期2010-05-19
- 人格障礙與犯罪研究
罪越來(lái)越多，人格障礙是最常見(jiàn)的一種變態(tài)心理，與犯罪有著很大的關(guān)系。人格障礙者多發(fā)生傷害，兇殺等惡性犯罪。這些犯罪背后都有個(gè)犯罪結(jié)構(gòu)，那就是長(zhǎng)期形成的必然結(jié)果。目前我國(guó)從心理層面進(jìn)行預(yù)防犯罪的工作尚處在萌芽階段，因此必須在加強(qiáng)三防建設(shè)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)心理危機(jī)干預(yù)體系，才能更加主動(dòng)的預(yù)防犯罪。關(guān)鍵詞：人格障礙；犯罪；犯罪心理結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：D035.32文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672—3198(2009)11—0239—02、1人格障礙的界定人格障礙是最常見(jiàn)的
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2009年11期2009-08-28
- 容易被忽視的人格障礙
有一些人屬于人格障礙。謝某是一個(gè)56歲的男性病人，年輕時(shí)就經(jīng)常由于一些雞毛蒜皮的小事，和兄弟姐妹們爭(zhēng)得面紅耳赤，不歡而散。和同事們也是搞不到一起，先后不斷調(diào)換工作，好朋友沒(méi)幾天就鬧翻臉。如今年齡大了，自己獨(dú)居一室，室內(nèi)雜亂不堪，被褥衣服滿床都是，鍋碗瓢勺到處亂扔，冰箱里有許多過(guò)期多時(shí)的鮮肉和包裝食品。曾多次到醫(yī)院檢查，無(wú)明顯器質(zhì)性疾病。這個(gè)病人的顯著特點(diǎn)是行為、情緒的不穩(wěn)定，無(wú)明顯妄想，考慮為人格障礙。人格障礙又稱為病態(tài)人格，是精神醫(yī)學(xué)上的一個(gè)疾病名稱，常
家庭醫(yī)學(xué) 2009年5期2009-06-15
- 淺析中學(xué)生人格障礙的成因及對(duì)策
成過(guò)程和出現(xiàn)人格障礙的原因，就不能很好地教育學(xué)生。本文從中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)和出現(xiàn)人格障礙的原因入手，提出切實(shí)可行的教育對(duì)策。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；人格障礙；成因探析；教育對(duì)策人格障礙，又稱精神病態(tài)，或病態(tài)人格，是在無(wú)認(rèn)知過(guò)程障礙或智力障礙的情況下，個(gè)體的行為偏離正常人的一類心理障礙的總稱。從中學(xué)的實(shí)際情況看，最常見(jiàn)、最普遍的人格障礙是攻擊型人格障礙。一份來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70％以上，這其中
教師·下 2009年2期2009-04-14
- 偏執(zhí)型人格:問(wèn)題究竟在哪里
,都是偏執(zhí)型人格障礙。這種人格障礙的特征是多猜疑,表現(xiàn)為多疑、敏感、主觀和具有強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理?；颊咭环矫孀晕以u(píng)價(jià)過(guò)高,自命不凡,總感到懷才不遇,受到壓制或迫害;另一方面在遇到挫折或失敗后,則埋怨、怪罪別人,推諉客觀,容易與他人發(fā)生沖突。他們往往強(qiáng)調(diào)自己有理,夸大對(duì)方的缺點(diǎn)或失誤,堅(jiān)持認(rèn)為是自己“對(duì)”,別人“不對(duì)”,或者認(rèn)為別人有意捉弄或“迫害”他。為此,患者經(jīng)常與他人糾纏不休。甚至發(fā)展成“訴訟狂”,屢屢上訪、上告,不滿足個(gè)人并非完全合理的要求決不罷休。他們
家庭醫(yī)學(xué) 2009年11期2009-04-02
- 人格障礙者刑事政策反思
摘要：人格障礙是指因人格發(fā)展不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的長(zhǎng)期不適應(yīng)社會(huì)的狀態(tài)。我國(guó)《刑法》沒(méi)有專門對(duì)人格障礙者作出規(guī)定，司法實(shí)踐中對(duì)人格障礙者多以正常人定罪量刑，不夠科學(xué)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">人格障礙者的病態(tài)特質(zhì)，對(duì)這類特殊人群宜從寬處罰，貫徹以治療為主、懲罰為輔的刑事政策，特殊情形下免除其刑事責(zé)任，由政府進(jìn)行強(qiáng)制治療。關(guān)鍵詞：人格障礙；犯罪；刑事政策中圖分類號(hào)：D924文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003—0751(2008)04—0088—03收稿日期：2008—01—28作者簡(jiǎn)介：許
中州學(xué)刊 2008年4期2008-08-23
- 人格特點(diǎn)縱橫談
了常見(jiàn)的五種人格障礙。事實(shí)上,我們可以把所有的人格障礙歸納為三大群,或叫三大類。第一大類是強(qiáng)迫型、回避型人格障礙。其特點(diǎn)是特別容易產(chǎn)生焦慮情緒,做事追求完美,常擔(dān)心事情的結(jié)果會(huì)比自己所期望的要糟糕,因而經(jīng)常焦慮?；乇苄?span id="j5i0abt0b" class="hl">人格障礙在需要與人接觸時(shí),總有將受到對(duì)方冷淡或被對(duì)方拒絕的顧慮,也經(jīng)常焦慮不安。因此專家、學(xué)者把這一大類的人格障礙稱之為焦慮群人格障礙。第二大類是戲劇群人格障礙,包括癔癥型和反社會(huì)型人格障礙。其特點(diǎn)是情緒極端不穩(wěn)定,猶如舞臺(tái)上的戲劇表演一樣,
大眾健康 2000年12期2000-06-06
- 刻板的強(qiáng)迫型人格
。不同學(xué)者對(duì)人格障礙的分類不完全相同。但對(duì)人格障礙中的某些類型，認(rèn)識(shí)上是比較一致的。例如強(qiáng)迫型人格障礙就是公認(rèn)的一種人格障礙類型。有強(qiáng)迫型人格障礙的人，會(huì)有下述的一些臨床表現(xiàn)。1這些人時(shí)間觀念很強(qiáng)，不遲到，不早退。不僅如此，這些人常在制訂工作或?qū)W習(xí)計(jì)劃方面花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。他們把計(jì)劃改來(lái)改去，本是想充分利用時(shí)間，但其最終結(jié)果卻是白白浪費(fèi)掉很多時(shí)間。2每做一件事，過(guò)分拘泥于細(xì)節(jié)，結(jié)果工作效率不高。例如有位中學(xué)生寫作文，經(jīng)常是反復(fù)修改和謄清，總覺(jué)得所寫作文還有“
大眾健康 1999年8期1999-06-06
- 何謂表演型人格障礙
鎮(zhèn)康具表演型人格障礙的人，其行為反應(yīng)模式有下述特點(diǎn)：1.活潑好動(dòng)，性格外向，不甘寂寞。例如，在參加同事婚禮或同學(xué)聚會(huì)等人多的場(chǎng)合，愿意成為大家注意的中心。否則，他就會(huì)感到不舒服，就會(huì)有一種“被冷落”的感覺(jué)。而在相同的情況下，心理健康的人并不會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)。2.與他人交往時(shí)感情用事，感情勝過(guò)理智。例如首次給他或她看病的醫(yī)生，常常會(huì)得到他的好評(píng)，甚至?xí)堰@位大夫捧上天，說(shuō)這是最好的醫(yī)生。但時(shí)隔不久，當(dāng)他要求沒(méi)有得到滿足時(shí)，就立刻會(huì)把這醫(yī)生說(shuō)得一無(wú)是處，可以全
大眾健康 1999年9期1999-06-06
- 敏感多疑的偏執(zhí)人格
性——偏執(zhí)型人格障礙。這種人格障礙的特征是懷疑和不信任他人，有下列表現(xiàn)形式：1并無(wú)足夠的根據(jù)，就懷疑自己被別人利用、傷害或欺騙了。2腦中充滿著強(qiáng)烈且難以擺脫的，對(duì)朋友或同事忠實(shí)性和可靠性的不合理的懷疑。3很愿意聽(tīng)別人向自己談?wù)撘恍┦虑?，但卻不愿意向別人吐露自己的真實(shí)情況。4在本來(lái)是善意和良好動(dòng)機(jī)的談話或事情中，他們卻能推敲出壞的和可怕的含義。5對(duì)想象的、無(wú)意的或誤解的傷害、侮辱或忽視，長(zhǎng)期心存怨恨，不能寬恕對(duì)方。6感到自己的人格或名譽(yù)受到了侵犯，暴發(fā)出難以
大眾健康 1999年12期1999-06-06