驟雨
- 吾失足容
恭緩步如之①,偶驟雨至,疾趨里許②,忽自悔曰:“吾失足容矣③,過不憚改可也④?!蹦嗣坝赀€始趨處,紆徐更步過焉⑤。(摘自《權(quán)子 ·志學(xué)》)注釋:①恭:按規(guī)矩。②趨:快走。③足容:指行走的儀容姿態(tài)。④過:過錯(cuò)。⑤紆徐:緩慢走路的樣子。更步:換慢步。點(diǎn)悟因突降大雨,一人走路失了方寸,然后冒雨返回,重新四平八穩(wěn)地走起來(lái)。這則寓言諷刺了那種循規(guī)蹈矩、不切實(shí)際的人。它啟示我們:在現(xiàn)實(shí)生活中,要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,不要一味墨守成規(guī)。
作文·初中版 2021年8期2021-09-13
- 驟雨打新荷
對(duì)高柳鳴蟬相和。驟雨過,似瓊珠亂撒,打遍新荷。人生百年有幾,念良辰美景,休放虛過。窮通2前定,何用苦張羅。命友3邀賓玩賞,對(duì)芳尊,淺酌低歌。且酩酊,任他兩輪日月,來(lái)往如梭。注釋:1.驟雨打新荷:曲牌名,此曲調(diào)名本為“小圣樂”,或入雙調(diào),或入小石調(diào)。因?yàn)樵脝栔鳌?span id="j5i0abt0b" class="hl">驟雨過,似瓊珠亂撒,打遍新荷”幾句膾炙人口,故人們又稱此曲為“驟雨打新荷”。2.窮通:失意、得意,命運(yùn)的好壞。3.命友:邀請(qǐng)朋友。元好問(1190~1257),字裕之,號(hào)遺山,太原秀容(今山西忻州
美文 2020年14期2020-07-16
- 飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日①
:“飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日。”不管風(fēng)有多狂總有不再刮的一天,不管雨有多大總有不再下的一日。我們要堅(jiān)信一切來(lái)勢(shì)兇猛的事物都會(huì)隨時(shí)間的流逝而被蕩滌。王開嶺在《古典之殤》里提到:“大自然從不重復(fù),每天都是新的,每秒都是新的。細(xì)細(xì)體察,接受它的沐浴,每天的你即會(huì)自動(dòng)更新,身心清澈,像嬰兒?!本捅热缣岬教鞖?,暴風(fēng)驟雨不會(huì)一直存在,蠻橫驕縱的天氣總有晴朗開明的時(shí)候;今天是烏云密布,明天卻是萬(wàn)里晴空——一切都會(huì)在第二天黎明開始的時(shí)候變得嶄新。生活亦如天氣,我們永遠(yuǎn)都不知
作文與考試·高中版 2020年18期2020-06-22
- 飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日②
繞“飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日”展開論述,將《道德經(jīng)》中的名句作為文章中心論點(diǎn),一舉兩得,別出心裁,先總起寫對(duì)所引用名言的理解,并引出中心論點(diǎn)——萬(wàn)事終會(huì)過去。緊接著,通過引用和議論引申出“世事無(wú)常,需坦然面對(duì)”的觀點(diǎn),然后用《潮騷》的例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn),并一步步進(jìn)行升華,告訴讀者:因?yàn)榭嚯y無(wú)可避免,所以要努力克服,好事往往多磨。文章的構(gòu)思很不錯(cuò),但問題在于作者不能將觀點(diǎn)很好地展現(xiàn),每每蜻蜓點(diǎn)水,不能深入闡述,就缺乏了深度?!旧窠ㄗh】1.將含義相同的段落合
作文與考試·高中版 2020年18期2020-06-22
- 白蝴蝶
華每當(dāng)在途中遇到驟雨,我就會(huì)想起那只美麗的白蝴蝶。那一年,媽媽來(lái)電話說(shuō),外婆病重,將不久于人世。想起外婆平日對(duì)我的疼愛,不禁悲從中來(lái),拿了小錢包就神色匆匆地出門去。沒料到半路會(huì)遇到一場(chǎng)驟雨,把我、兩位馬來(lái)婦女和兩個(gè)小孩,全趕進(jìn)一幢私人房子側(cè)面的矮檐下。我不知道這兩個(gè)婦女是婆媳還是母女關(guān)系,萍水相逢又何必知道呢!雨,越下越大,挾著風(fēng)勢(shì),短窄的屋檐根本擋不住風(fēng)雨,衣服一點(diǎn)點(diǎn)地濕了。行人撐傘的、遮紙皮的、穿雨衣的,似流星般從眼前一晃而過,誰(shuí)也不愿停留。那真是場(chǎng)天
作文周刊·小學(xué)六年級(jí)版 2020年12期2020-05-26
- 《安塞腰鼓》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
A.急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣。 B.驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn)。 句更有力量。理由: 4.仿照下面的例句,描寫一種令你印象深刻的事物。 例句:驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 二、課堂鞏固 5.細(xì)讀課文,作者對(duì)安塞腰鼓的描寫先后有所側(cè)重,作者先寫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?,再寫 ? ? ? ? ? ? ?
作文周刊·八年級(jí)版 2019年3期2019-04-01
- 良辰美景動(dòng)詩(shī)情
【雙調(diào)】驟雨打新荷元好問 綠葉陰濃,遍池亭水閣,偏趁涼多。海榴初綻,妖艷噴紅羅。乳燕雛鶯弄語(yǔ),有高柳鳴蟬相和。驟雨過,珍珠亂撒,打遍新荷。 人生百年有幾,念良辰美景,一夢(mèng)初過。窮通前定,何用苦張羅。命友邀賓玩賞,對(duì)芳尊淺酌低歌。且酩酊,任他兩輪日月,來(lái)往如梭?!举p析】 元好問(1190~1257),字裕之,號(hào)遺山,太原秀容(今山西忻州)人,金代著名詩(shī)人、史學(xué)家。著有《元遺山集》,詞集為《遺山樂府》。徐世隆《遺山文集》序云:“(遺山)樂府則清雄頓挫,閑婉瀏亮
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版 2019年8期2019-02-18
- “他如孤懸的星子……”
“他”,抑或是《驟雨間》《鹮瞳中》《舊曾諳》里的“我”,以及《老郵差》中的那個(gè)“老郵差”,實(shí)際上都有著大致相同的精神特征,“靜穆、莫測(cè)”,有一顆孤獨(dú)、落寞,似乎需要“慰撫”的“愈加蒼老的心靈”(《老郵差》)。在我看來(lái),他們徑直就是“我”,徑直就是《彭公鎮(zhèn)系列》中的抒情主體。這組詩(shī)中的抒情主體,經(jīng)常被詩(shī)人置放在彭公鎮(zhèn)的一些特殊時(shí)刻,如“臺(tái)風(fēng)季”“驟雨中”“辭歲”和“出暑”之際,或者是“我”在“去彭公鎮(zhèn)的路上”和“老郵差”的“臨近黃昏”。詩(shī)人很是偏好和善于抓住
詩(shī)歌月刊 2018年7期2018-09-18
- 驟雨
忙亂的陣容,這場(chǎng)驟雨確實(shí)來(lái)得有點(diǎn)兒突然。有些頑皮的小孩子穿著雨衣到馬路中央“納涼”。屋外的雨聲“滴滴答答”地響著,配合孩子雨中嬉戲的歡笑聲,譜成了一首熱鬧而富有節(jié)奏的合奏樂,為這炙熱的天氣帶來(lái)了些許清涼。人們手里拿的雨傘,仿佛是一朵朵有生命的花兒在雨中搖曳著。那些疾馳而過的車子,更像是水族箱里的熱帶魚,把馬路裝扮得五光十色。這驟雨來(lái)得快,去得也快,當(dāng)我還沉醉在涼涼的雨景中時(shí),太陽(yáng)早早露出了笑臉,花兒也歡欣鼓舞地綻放花苞。我情不自禁地打開門,鳥兒“嘰嘰喳喳”
新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2018年1期2018-04-23
- 驟雨打新荷
有高柳鳴蟬相和。驟雨過,珍珠亂撒,打遍新荷。人生百年有幾,念良辰美景,休放虛過。窮通前定,何用苦張羅。命友邀賓玩賞,對(duì)芳尊淺酌低歌。且酩酊,任他兩輪日月,來(lái)往如梭。譯文:綠葉繁茂一片濃陰,池塘中布滿水閣,這里最涼快。石榴花剛開,妖嬈艷麗散發(fā)撲鼻的香氣。老燕攜帶著小燕,嘰嘰地說(shuō)著話,高高的柳枝上有蟬鳴相和。驟雨剎時(shí)飛來(lái),像珍珠一般亂灑,打遍池塘里一片片新荷。人生能有多長(zhǎng)時(shí)間,想想那良辰美景,好像剛剛做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣。命運(yùn)的好壞是由前生而定的,何必要自己苦苦操勞
中國(guó)篆刻 2018年6期2018-01-24
- 雨中荷(1)
驟雨過,瓊珠亂撒,打遍新荷。(金·元好問《雙調(diào)·驟雨打新荷·綠葉陰濃》)急雨霎時(shí)掃過,晶瑩剔透的雨珠紛紛落下,像玉珠散亂地撒落,打遍池塘里一片片新生出的荷葉。作者以極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,勾畫出一幅動(dòng)態(tài)的雨打新荷圖。作者寫景物,恰切地運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞,突出了每一種景物的特點(diǎn)。雨是“驟雨”,“過”與“驟”呼應(yīng),突出了雨勢(shì)的急和快。雨珠像“瓊珠”,狀寫雨珠的晶瑩圓潤(rùn)之態(tài);“亂撒”一詞寫出了雨點(diǎn)紛亂的景況。荷是“新荷”,突出荷的清新之態(tài)、勃勃生機(jī):“打遍”一詞,與前面的“
中學(xué)生閱讀·初中·讀寫 2016年7期2016-09-18
- 雨中荷
物的特點(diǎn)。雨是“驟雨”,“過”與“驟”呼應(yīng),突出了雨勢(shì)的急和快。雨珠像“瓊珠”.狀寫雨珠的晶瑩圓潤(rùn)之態(tài);“亂撒”一詞寫出了雨點(diǎn)紛亂的景況。荷是“新荷”,突出荷的清新之態(tài)、勃勃生機(jī):“打遍”一詞.與前面的“亂撒”呼應(yīng),有擬人的意味,顯得親切活潑,也突出了“驟雨”之大、之急?!碍傊椤薄靶潞伞边@些詞語(yǔ),不但準(zhǔn)確地描摹了景物的特點(diǎn),而且蘊(yùn)含著作者的情感,透露出欣喜之情、贊賞之意,表現(xiàn)出獨(dú)特的審美情趣。(曉聲)
中學(xué)生閱讀·初中·讀寫 2016年8期2016-09-18
- 知行合一即為道
,“飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日?!辈还芏啻蟮娘L(fēng)都不可能一直刮下去,不管多猛的雨也終有停止的時(shí)候。隨后接著一句反問:“孰為此者,天地。天地尚不能久,而況于人乎?”刮風(fēng)下雨是誰(shuí)做的呢?天地。天地都不能長(zhǎng)久,何況人呢?這句話還給了我們另一個(gè)角度的啟示:當(dāng)你遭遇人生中的不順利、不如意,甚至慘重的打擊時(shí),你要相信時(shí)間能夠稀釋這一切,對(duì)嗎?飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日,挫敗和低谷也終將過去。尤其對(duì)于成長(zhǎng)中的年輕人,有兩個(gè)最大的敵人:一是突如其來(lái)的贊賞和表?yè)P(yáng),一是時(shí)常會(huì)有的打擊和
中外文摘 2016年2期2016-02-23
- 山村書簡(jiǎn)
,這里常會(huì)下一陣驟雨。驟雨降落在松樹林里。驟雨降落在桂花樹上。驟雨降落在石橋下的溪里;雨點(diǎn)落在溪流上面,開放了好多好多珍珠般的泡沫的花。一陣驟雨過去了。天上還有未散的煤煙似的雨云。太陽(yáng)又出來(lái)了;看呵,有一道虹,掛在青色的松樹林的林梢,掛在藍(lán)色的天邊。要是到了夏天,你能夠到我們松坊村來(lái),有多么好。你就帶一把雨傘,冒著夏天午后的驟雨到我們村里來(lái)吧!我們村里有一座石橋。一陣驟雨過去了。天上還有未散的煙般的云,石橋下面的溪水已經(jīng)開始漲了。我要告訴你,過了不到三小時(shí)
快樂作文·中年級(jí) 2015年2期2015-03-27
- 驟雨打新荷,情景露心跡
秦雄驟雨打新荷元好問綠葉陰濃,遍池亭水閣,偏趁涼多。海榴初綻,朵朵簇紅羅。乳燕雛鶯弄語(yǔ),有高柳鳴蟬相和,驟雨過,瓊珠亂糝,打遍新荷。人生百年有幾,念良辰美景,休放虛過。窮通前定,何用苦張羅。命友邀賓玩賞,對(duì)芳尊淺酌低歌。且酩酊,任他兩輪日月,來(lái)往如梭。元曲與先秦散文、唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)一樣,是中華文學(xué)中最具時(shí)代特色的文化瑰寶。中華民族由秦朝而進(jìn)入大一統(tǒng),思想上一直沿襲由春秋而來(lái)的儒、道。魏晉時(shí)期佛教盛行。至忽必烈建元,漢人的統(tǒng)治覆滅,元的統(tǒng)治對(duì)漢人特別是
語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·上旬 2013年10期2013-11-22
- 氣勢(shì)磅礴的畫面
狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(《安塞腰鼓》)【賞析】這里有著壯觀的場(chǎng)面:“百十個(gè)斜背響鼓的后生”,“狂舞在你的面前”;這里有精彩的可視畫面:驟雨、旋風(fēng)、亂蛙、火花、斗虎……一個(gè)動(dòng)感的世界立體地展現(xiàn)在讀者面前。這受益于文中短促如鼓點(diǎn)的詞句,得益于作者豐富的聯(lián)想和想象,更來(lái)源于作者對(duì)安
21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師版 2008年4期2008-08-27