一面花墻或者覆蓋藤架（圖1）。只要水肥得當(dāng)，盆栽的鐵線蓮也能實(shí)現(xiàn)輕松爆花（圖2）。鐵線蓮從開(kāi)花到凋謝，花期最長(zhǎng)的可達(dá)10 天左右，并且花型和花色從初開(kāi)到凋謝前一直能保持較好的狀態(tài)。圖1圖2病、蟲(chóng)害較少。鐵線蓮只要光照、種植條件適合，基本很少發(fā)生病害。雖然很多鐵線蓮種植者遇見(jiàn)過(guò)鐵線蓮立枯的經(jīng)歷，但畢竟是少數(shù)的情況。三年間我一共種植了20 多個(gè)品種的鐵線蓮，僅遇見(jiàn)過(guò)一次立枯的情況。這種情況一般是發(fā)生在小苗身上，隨著鐵線蓮漸漸長(zhǎng)大，它們的抗病性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，基本在

一面花墻或者覆蓋藤架（圖1）。只要水肥得當(dāng)，盆栽的鐵線蓮也能實(shí)現(xiàn)輕松爆花（圖2）。鐵線蓮從開(kāi)花到凋謝，花期最長(zhǎng)的可達(dá)10天左右，并且花型和花色從初開(kāi)到凋謝前一直能保持較好的狀態(tài)。病、蟲(chóng)害較少。鐵線蓮只要光照、種植條件適合，基本很少發(fā)生病害。雖然很多鐵線蓮種植者遇見(jiàn)過(guò)鐵線蓮立枯的經(jīng)歷，但畢竟是少數(shù)的情況。三年間我一共種植了20多個(gè)品種的鐵線蓮，僅遇見(jiàn)過(guò)一次立枯的情況。這種情況一般是發(fā)生在小苗身上，隨著鐵線蓮漸漸長(zhǎng)大，它們的抗病性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，基本在鐵線蓮大苗狀

上爬，占據(jù)了半個(gè)藤架，好像要和扁豆一決高下。絲瓜的花像個(gè)大喇叭，仿佛在告訴人們：“我成熟了！我們是這里的大哥大！”深綠色的絲瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的，正驕傲地掛在藤上，向人們展示自己健壯的身軀。低處的花生秧已經(jīng)有我的膝蓋高了，正在懶洋洋地曬太陽(yáng)，悠閑地享受陽(yáng)光浴呢。忽然，一陣清香襲來(lái)，抬頭一看，原來(lái)是路邊的桂花悄悄地盛開(kāi)了。一簇簇金黃的桂花聚攏在一起，源源不斷地散發(fā)著沁人心脾的香味，空氣到處彌漫著甘甜。秋天的田野令人著迷，如畫(huà)一樣的美景，處處洋溢著豐收的喜悅。（指導(dǎo)教師：

校長(zhǎng)在校園小花園藤架下隨手拍的，她給這張圖片配了一句話：班級(jí)管理切忌密不透風(fēng)，留著余地，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。我當(dāng)時(shí)就被這句話深深觸動(dòng)了，我將照片收藏起來(lái)，并把這句話牢牢記在心里。此后，每次從藤架下走過(guò)，我都留心看一眼，看那陽(yáng)光透過(guò)來(lái)滋養(yǎng)著每一片葉子。這樣如常識(shí)一般的道理，又是我們教師尤其是班主任最易忽略的。大多數(shù)班主任，對(duì)班級(jí)管理并不缺乏經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心。我們最常見(jiàn)的問(wèn)題，恰恰是責(zé)任心太強(qiáng)導(dǎo)致班級(jí)管理過(guò)于嚴(yán)密，說(shuō)密不透風(fēng)也不算夸張。學(xué)生從一進(jìn)校門、教室門，到放

要一個(gè)比較高的爬藤架，帶著目的性地全網(wǎng)搜索到了一個(gè)高2.05米的蘑菇造型鐵藝支架（圖5），支架結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，支撐架就是四根支柱，頂上一個(gè)雙層圓形爬架。買到了爬藤架，根據(jù)花架的樣子，開(kāi)始設(shè)計(jì)養(yǎng)護(hù)方案，為此我還打了個(gè)草稿，把腦中預(yù)想的株型效果畫(huà)了出來(lái)，方便作對(duì)比思考每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，受限于沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以草稿圖比較潦草。第一個(gè)考慮的就是方案一“柱形爬藤牽引”（圖6），先把枝條全部往上延伸，再往下人為牽引。這套方案最大的問(wèn)題是植物的向陽(yáng)性，也就是植物的藤蔓會(huì)自

個(gè)環(huán)形或者心形爬藤架，人為塑形增添花園的樂(lè)趣。沒(méi)想到步入5月，我一下子變得特別忙碌，工作和生活的重?fù)?dān)讓我無(wú)心管理花草，為了減少澆水頻率，只好把金葉茅莓塞在大樹(shù)底下，遮蔭養(yǎng)護(hù)，整整3個(gè)月沒(méi)怎么照顧，大約半個(gè)月左右給一次水。而正值生長(zhǎng)旺期，它的枝蔓開(kāi)始瘋長(zhǎng)（圖5），由于缺乏時(shí)間和精力做人為塑形，枝條自由地躺在地上囂張且任意。但是也因?yàn)槿鄙俟庹?，今年遺憾的錯(cuò)過(guò)了花期和果期，導(dǎo)致我今年沒(méi)能看到金葉茅莓開(kāi)花結(jié)果，還挺好奇它的果子到底什么味道。雖然缺乏管理沒(méi)能看到開(kāi)花

海青”，還有掛滿藤架的“葫蘆兄弟”……我饒有興致地看看這個(gè)、摸摸那個(gè)，一刻也停不下來(lái)。奶奶笑著催促道：“別看了，快來(lái)摘豆角嘍！”我這才停下手，將目光投向架上一根飽滿的豆角。我快步上前，用手一掐，卻怎么也掐不下來(lái)。我再掐，一下，兩下，掐第三下時(shí)，豆角竟然斷了！當(dāng)我急得滿頭大汗時(shí)，一回頭，我看到奶奶已經(jīng)摘了一大把豆角。我請(qǐng)教奶奶，奶奶告訴我：“摘豆角啊，要在豆角的根部輕輕一掐……”我按照奶奶教給我的方法去做，果然輕松地把豆角摘了下來(lái)。原來(lái)摘豆角這件看似簡(jiǎn)單的事

要一個(gè)比較高的爬藤架，帶著目的性地全網(wǎng)搜索到了一個(gè)高2.05 米的蘑菇造型鐵藝支架（圖5），支架結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，支撐架就是四根支柱，頂上一個(gè)雙層圓形爬架。圖5 蘑菇造型爬藤架買到了爬藤架，根據(jù)花架的樣子，開(kāi)始設(shè)計(jì)養(yǎng)護(hù)方案，為此我還打了個(gè)草稿，把腦中預(yù)想的株型效果畫(huà)了出來(lái)，方便作對(duì)比思考每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，受限于沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以草稿圖比較潦草。第一個(gè)考慮的就是方案一“柱形爬藤牽引”（圖6），先把枝條全部往上延伸，再往下人為牽引。這套方案最大的問(wèn)題是植物的向陽(yáng)性

個(gè)環(huán)形或者心形爬藤架，人為塑形增添花園的樂(lè)趣。圖4 定植到21.5×16 厘米花盆沒(méi)想到步入5 月，我一下子變得特別忙碌，工作和生活的重?fù)?dān)讓我無(wú)心管理花草，為了減少澆水頻率，只好把金葉茅莓塞在大樹(shù)底下，遮蔭養(yǎng)護(hù)，整整3 個(gè)月沒(méi)怎么照顧，大約半個(gè)月左右給一次水。而正值生長(zhǎng)旺期，它的枝蔓開(kāi)始瘋長(zhǎng)（圖5），由于缺乏時(shí)間和精力做人為塑形，枝條自由地躺在地上囂張且任意。但是也因?yàn)槿鄙俟庹眨衲赀z憾的錯(cuò)過(guò)了花期和果期，導(dǎo)致我今年沒(méi)能看到金葉茅莓開(kāi)花結(jié)果，還挺好奇它的果

它單獨(dú)增加一個(gè)爬藤架。于是，國(guó)慶假期第二天，杭州持續(xù)高溫37℃，依然不能玩秋播，繼續(xù)改造露臺(tái)。收到了新購(gòu)買的風(fēng)車茉莉爬藤架，我學(xué)會(huì)了安裝合頁(yè)，爬藤架是PVC 材質(zhì)的白色屏風(fēng)造型，我在屏風(fēng)花架旁邊又組裝了一個(gè)半包式白色鐵藝花架，兩個(gè)架子都是給風(fēng)車茉莉提供爬藤的（圖8）。安裝完白色爬藤架后，整個(gè)區(qū)域都變亮了不少（圖9）。圖8 風(fēng)車茉莉爬藤架組合圖9 安裝白色爬藤架后，整個(gè)區(qū)域變亮了假期第三天，杭州持續(xù)高溫38℃，還是不能進(jìn)行秋播，那就開(kāi)始摳露臺(tái)裝飾的小細(xì)節(jié)。找

結(jié)合幼兒搭建豆苗藤架的主要活動(dòng)實(shí)例總結(jié)出以下STREAM種植活動(dòng)的五大基本策略。（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定主題開(kāi)展以STREAM為指引的幼兒種植活動(dòng)，教師除了需具備STREAM理念素養(yǎng)之外，還需具備及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、挖掘教育契機(jī)的敏感性，能夠在種植活動(dòng)中根據(jù)植物的生長(zhǎng)變化觀察幼兒的興趣和困惑，生成具備STREAM要素的探究性活動(dòng)。例如：在種植荷蘭豆初期，荷蘭豆種子如期長(zhǎng)出了小豆苗，幼兒歡欣雀躍。在經(jīng)過(guò)三天的小長(zhǎng)假后，幼兒發(fā)現(xiàn)自己精心呵護(hù)的荷蘭豆苗長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，藤

給爬藤植物做個(gè)爬藤架迫在眉睫，由此 “植物爬藤架”的工程勞動(dòng)也誕生了。這些在主題探究活動(dòng)中遇到的工程性問(wèn)題都具有真實(shí)性、探究性、興趣性和開(kāi)放性。工程勞動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)始前問(wèn)題的產(chǎn)生，有可能由幼兒、教師或雙方共同提出在主題探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這需要教師追隨幼兒的問(wèn)題線索，共同商量、討論研究的內(nèi)容。通過(guò)查閱資料、制定方案、設(shè)計(jì)資源等進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)資源準(zhǔn)備，在此過(guò)程中不斷對(duì)原有研究?jī)?nèi)容進(jìn)行調(diào)整，沿著幼兒對(duì)問(wèn)題的持續(xù)探究，開(kāi)啟工程勞動(dòng)的旅程。二、工程實(shí)施：支持幼兒的探究

了一個(gè)圓形立體爬藤架（題圖）。2022 年2 月20 日，正值冬奧會(huì)閉幕，我收到了網(wǎng)購(gòu)的戟葉紐扣藤小苗（圖1），育苗缽栽種，藤蔓比較細(xì)長(zhǎng)，葉片零星綴在藤條上，倒也別有風(fēng)情。為了更好地給它提供攀爬支架，我開(kāi)始制作構(gòu)思中的圓形立體爬藤架。選了鋁線作為支架材料，相比鐵絲來(lái)說(shuō)，鋁線更容易塑形，一般用手就能隨意造型，不需要花太多力氣，是園藝DIY 中最合適的材質(zhì)之一。找了個(gè)直徑合適的模具，用2.0 毫米規(guī)格的鋁線套個(gè)圈（圖2）。圖1 戟葉紐扣藤圖2 合適的模具套個(gè)圈

雙手合十? 懸于藤架下綠色的修行日復(fù)一日佛性豐滿地張開(kāi)滿即是空? 空即是滿身體漸漸泛出金光? 伸出手把自己放空俯瞰人間慈悲撫慰著胃脘痛清香舒展著肝郁氣滯窗前? 端莊的女子? 拈指而坐在白玉盤的心思里靜氣生香鳳仙花夏把情書(shū)寫(xiě)給了冬的某一天姑娘們便忙著綻放出桃紅的花瓣嫵媚的鮮艷 是藏在心口嘴邊即將要蹦出來(lái)的人藏了又藏? 按了又按只等朵朵初雪? 映照十指纖纖一粒粒相思的紅豆傳說(shuō)? 棲落梧桐的鳳凰來(lái)過(guò)可是? 除了七夕鳳仙花是無(wú)枝可依的屋前檐下? 獨(dú)自佇立思索著淺

給爬藤植物做個(gè)爬藤架迫在眉睫，由此“植物爬藤架”的工程勞動(dòng)也誕生了。這些在主題探究活動(dòng)中遇到的工程性問(wèn)題都具有真實(shí)性、探究性、興趣性和開(kāi)放性。工程勞動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)始前問(wèn)題的產(chǎn)生，有可能由幼兒、教師或雙方共同提出在主題探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這需要教師追隨幼兒的問(wèn)題線索，共同商量、討論研究的內(nèi)容。通過(guò)查閱資料、制定方案、設(shè)計(jì)資源等進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)資源準(zhǔn)備，在此過(guò)程中不斷對(duì)原有研究?jī)?nèi)容進(jìn)行調(diào)整，沿著幼兒對(duì)問(wèn)題的持續(xù)探究，開(kāi)啟工程勞動(dòng)的旅程。二、工程實(shí)施：支持幼兒的探究需

葡萄慢悠悠地爬上藤架，在驕陽(yáng)下形成了一道自然淳樸的風(fēng)景線。秋天，絢麗多彩?；鸺t的楓葉落在了地上，給大地蓋上了一層溫暖的毯子。一腳踩上去，那嘎吱嘎吱的聲音清脆悅耳，能化去所有煩惱與憂愁。農(nóng)田里正在開(kāi)豐收宴，拖拉機(jī)打著鼓，人們唱著收獲的歌，天高云輕，風(fēng)吹稻浪，好不美麗。冬天，白雪皚皚。在銀裝素裹的世界里，梅花暗自飄香，正應(yīng)了那句詩(shī)——“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。我們?cè)谕饷娲蜓┱?、造雪屋、堆雪人……回到家里，還能喝一碗熱騰騰的牛肉湯。這就是我家鄉(xiāng)的四季。

廊上，有兩棵爬滿藤架的凌霄花。據(jù)說(shuō)，這是物業(yè)為了美化小區(qū)環(huán)境，特意從花卉市場(chǎng)移植過(guò)來(lái)的。記得那年初夏剛過(guò)，我從農(nóng)村老家來(lái)到這里。那時(shí)，對(duì)這里的一切還不是太熟悉。有一天晨起，愛(ài)人陪我一起去公園散步，路過(guò)這里?！斑@是什么花？”我站在長(zhǎng)廊上愣了半天。這時(shí)，愛(ài)人悄悄地在我耳邊說(shuō)：“這是凌霄花”。這花真漂亮！雖然我是第一次看到它，卻一下子就喜歡上了它。仔細(xì)觀看，只見(jiàn)一根根粗壯的枝條相互扭纏在一起，攀柱而上，茂密的藤條向四處蔓延、垂落、伸展，碧綠的葉子層層疊疊，鋪滿藤

是道旁散落的低矮藤架，上面長(zhǎng)著許多手掌形狀的巨大綠葉。在藤架與綠葉之間有許多小瓜若隱若現(xiàn)。我很好奇，這些是什么瓜呢？我湊近道旁的藤架，用手輕輕地?fù)荛_(kāi)綠葉，仔細(xì)地觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這些青青胖胖的瓜，就像玩累了的孩子一樣，依偎在大地母親的懷里，安然地做著美夢(mèng)。青青的瓜皮上覆蓋著的一層白霜，猶如大地母親為孩子準(zhǔn)備的薄薄的白紗。父親告訴我，那是冬瓜。道路的另一側(cè)是一片“竹林”。說(shuō)是“竹林”，充其量也不過(guò)是一小片竹叢。幾只母雞正帶著她們的小寶貝在里面覓食。小雞們一個(gè)

安安春chūn天tiān，球qiú球qiu在zài門mén前qián的de土tǔ地dì里lǐ種zhònɡ了le一yì些xiē絲sī瓜ɡuā?？蒶ě是shì，在zài種zhònɡ絲sī瓜ɡuā的de過(guò)ɡuò程chénɡ中zhōnɡ，球qiú球qiu遇yù到dào了le不bù少shǎo疑yí問(wèn)wèn哦o。春chūn天tiān里lǐ，球qiú球qiu在zài門mén前qián的de土tǔ地dì里lǐ種zhònɡ下xià了le黑hēi黑hēi的de絲sī瓜ɡuā籽

天，我們就來(lái)設(shè)計(jì)藤架吧?。ò鍟?shū)：方寸園藤架創(chuàng)意設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖：定向，明確今天需要做什么。讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)校的空地種植，使他們有種身臨其境的感覺(jué)，能更好地進(jìn)入到今天的課題中去，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情。二、潛心思考，頭腦風(fēng)暴師：架子有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：藤架特點(diǎn)）請(qǐng)各小組間進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說(shuō)出一個(gè)答案可得一分，盡可能多的說(shuō)出它的作用。生：需要木條或棍子、底部需要有支撐、具有穩(wěn)定性……（教師要注意每個(gè)小組的平衡發(fā)展，多啟發(fā)沉默寡言的小組。同時(shí)為發(fā)言小組在小組區(qū)域內(nèi)記上分?jǐn)?shù)。

微光托給太陽(yáng)映著藤架骨子里的負(fù)重結(jié)出實(shí)的印其三短詩(shī)花開(kāi)為遲被樓光的腳印阻擋透過(guò)枝葉，綠槐輕搖綠色羅衣的幔下蟲(chóng)鳴，炊煙和夕鳥(niǎo)的歸巢編織者，鋪窩和車上的騎手也不過(guò)是村莊的符號(hào)一開(kāi)始就意味著結(jié)束其四懷揣許久的擔(dān)心終于，還是任憑那索道俯瞰哆嗦著遲在故道的肩其五前面一只壞壞的籬笆橫亙?cè)谖一丶业穆废胗媚_把它踢開(kāi)又被媽媽有力的手拉回是昨日的一燕，銜來(lái)春的口，貼著梁檐追朝日和暮月報(bào)之以歌然后，籬笆被掀起在紫色的唇葉上把才華寫(xiě)盡其六好想來(lái)個(gè)擁抱在這許久未見(jiàn)聽(tīng)風(fēng)吹，探頭的油菜

本植物，需要借助藤架、花架等支撐工具才能實(shí)現(xiàn)造型的完美。上一期文稿中我們聊了盆栽植物花架的選擇與應(yīng)用，盆栽植物因受花盆大小限的限制，植物生長(zhǎng)具有可控性，可后期根據(jù)植物生長(zhǎng)的需求靈活選擇大小不同的花架。目前市面上也有多種花架可供選擇，比如鳥(niǎo)籠花架、仿竹花架、塑料花架等等。那么地栽藤本植物該如何選擇支撐工具呢？地栽植物與盆栽植物生長(zhǎng)情況是不同的。盆栽植物可以通過(guò)花盆的大小及后期的修剪來(lái)控制株型，也可以每年通過(guò)重剪來(lái)重新塑形，再根據(jù)生長(zhǎng)情況選擇合適的支撐工具（圖

在。先來(lái)看看這個(gè)藤架的變化（圖1、圖2）。安裝這個(gè)高大的藤架曾經(jīng)讓我懊惱，因?yàn)樘叽蠖@得突兀，與花園整體布局很不和諧。四年前，我在藤架周圍種下了風(fēng)車茉莉、月季、鐵線蓮。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，這些植物通過(guò)簡(jiǎn)單的牽引爬上藤架，原來(lái)空空如也的藤架逐漸被綠色包圍。周圍的植物也漸漸長(zhǎng)得高大，與藤架高度相呼應(yīng)，才使藤架成為今天花園中最美的景觀。而作為園丁，我為它們做的僅僅是簡(jiǎn)單的澆水、施肥以及并不復(fù)雜的牽引。是時(shí)間讓月季和鐵線蓮枝條自然伸展、相互纏繞，是時(shí)間讓周圍的植物變

采詩(shī) 我沒(méi)詩(shī)只有藤架下舉著的燈籠成串那些起伏的山 笑盈盈的水代我攀談風(fēng)歸驛站旗幟似有似無(wú) 飄在站臺(tái)河漢詩(shī)眼 濃縮成月不動(dòng)聲色[詩(shī) 眼]大地為油菜花排版長(zhǎng)方 正方 三角插畫(huà)的飛鳥(niǎo) 巧立頭上為金色當(dāng)詩(shī)眼白云和輕風(fēng)挽臂搭肩欣賞天空清澈的湛藍(lán)駕鶴西去的詩(shī)人們放飛作品百鳥(niǎo)唱誦 音律婉轉(zhuǎn)金色的美女曼妙舞蹈心向遠(yuǎn)方 腳踏土地菜花把一世的榮光用在春天噴薄濃郁的嬌艷漁翁的船槳為漣漪擊節(jié)燈火闌珊 江岸畫(huà)卷水在抒情 船進(jìn)港灣一季浪漫醉心間

只見(jiàn)在屈曲盤旋的藤架下，一位眉清目秀的少年，坐在高凳上正悠閑地吹奏，那聲音竟如天籟般澄澈婉轉(zhuǎn)。捏面人是這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的手工藝品。面人歷史悠久，細(xì)致精美，千姿百態(tài)，栩栩如生。聽(tīng)古鎮(zhèn)里的老人說(shuō)，關(guān)于面人還有一段鮮為人知的故事：一位老師傅叫老王，他當(dāng)年投奔了宰相劉墉，一天老王閑著無(wú)聊，便用面粉捏成顏色各異的小玩意，然后上鍋蒸，劉墉聽(tīng)說(shuō)了這件事，便告訴老王可以憑這個(gè)謀生。以后，老王便上街賣面人了。穿過(guò)平橋，抬頭望，無(wú)數(shù)把色彩繽紛的油紙傘倒掛著，讓人腦海里不免閃現(xiàn)出一

晨，我走進(jìn)菜園，藤架上星星點(diǎn)點(diǎn)的黃花、紅花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。青翠的葉子纏綿著、蔓延著，淺綠中透著深綠，連成一片，微微生香，時(shí)光靜好。夏季，祖父種的蔬菜品種繁多。藤架上掛滿了絲瓜、蒲瓜;綠葉叢中躺著冬瓜、南瓜。遠(yuǎn)處，秋葵、青椒搖曳在葉間，清香縷縷;近處，紫茄、黃瓜嫣然一笑，在夏風(fēng)里，風(fēng)情地長(zhǎng)著。 我踩著小碎步，像串串音符，跳躍在菜園的每一棵蔬菜間。祖父隨手摘一個(gè)南瓜，扯幾個(gè)秋葵，摘幾個(gè)紫茄，放進(jìn)竹籃里，竹籃里盛滿夏的記憶。閑暇之余，他們和隔壁菜友們

蔡恒院子里，藤架上，一條條，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，掛著的絲瓜，真惹人憐愛(ài)！每到五月，母親總會(huì)在自家樓頂露臺(tái)上種上些絲瓜籽。過(guò)不了幾日，或是一場(chǎng)細(xì)雨過(guò)后，或是某一個(gè)濕潤(rùn)的夜晚，它就發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，牽藤了。稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，母親就會(huì)在它們周圍豎著插上幾根竹竿，又橫著搭幾根木桿在房頂上，任由它們恣意地攀爬。它們時(shí)而順著竹竿彎曲盤旋，時(shí)而扶搖直上，時(shí)而在風(fēng)中搖曳，時(shí)而極力向遠(yuǎn)方伸展。漸漸地，樓頂上的露臺(tái)空地就形成了一個(gè)綠蔭棚。坐在絲瓜架下，看長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓爭(zhēng)著向上或向遠(yuǎn)攀爬，看片

奢望滿滿的垂掛在藤架下那些山巒上蔓延的故事鼓脹著母親乳房上的青筋晶瑩剔透的精靈在綠蔭下忽閃那是藏在翅膀下的眼神山村那些跳躍的思緒試圖沖擊一道閘門葡萄節(jié)人流如織暑風(fēng)解開(kāi)了故鄉(xiāng)的胸扣每一顆葡萄都在窺視讓甜蜜溢出山村的路徑梁爾源，湖南省漣源市三甲鄉(xiāng)人，中國(guó)作協(xié)會(huì)員、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)理事、湖南省詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。當(dāng)過(guò)煤礦工人，學(xué)過(guò)木匠。在《新華文摘》 《光明日?qǐng)?bào)》 《詩(shī)刊》 《人民文學(xué)》 《文匯報(bào)》 《文學(xué)報(bào)》 《十月》 《詩(shī)選刊》 《星星》 《中國(guó)詩(shī)歌》等報(bào)刊上發(fā)表大量

蔡恒院子里，藤架上，一條條，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，掛著的絲瓜，真惹人憐愛(ài)！每到五月，母親總會(huì)在自家樓頂露臺(tái)上種上些絲瓜籽。過(guò)不了幾日，或是一場(chǎng)細(xì)雨過(guò)后，或是某一個(gè)濕潤(rùn)的夜晚，它就發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，牽藤了。稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，母親就會(huì)在它們周圍豎著插上幾根竹竿，又橫著搭幾根木桿在房頂上，任由它們恣意地攀爬。它們時(shí)而順著竹竿彎曲盤旋，時(shí)而扶搖直上，時(shí)而在風(fēng)中搖曳，時(shí)而極力向遠(yuǎn)方伸展。漸漸地，樓頂上的露臺(tái)空地就形成了一個(gè)綠蔭棚。坐在絲瓜架下，看長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓爭(zhēng)著向上或向遠(yuǎn)攀爬，看片

全。其中有的小區(qū)藤架因年代久遠(yuǎn)日趨老化，再加上藤附其上的爬山虎等植物使其不堪重負(fù)，此爬藤架適逢風(fēng)、雨天氣，縷落碎石。因此，雖未造成重大災(zāi)害，常有游人抱怨、投訴。我?guī)ьI(lǐng)工人仔細(xì)的對(duì)其進(jìn)行了勘測(cè)評(píng)估，此架為鋼筋砼結(jié)構(gòu)，上架植物，架間坐凳相連，但其基礎(chǔ)部分甚牢，沒(méi)有侵蝕的跡象，只是藤架部位因多年風(fēng)化，再加植物的重量及其根系的抓爬，因此部分藤架的砼松弛、時(shí)有脫落，且爬藤植物生長(zhǎng)多年，盤根錯(cuò)節(jié)、莖相纏繞，因此對(duì)其危害極大，也造成了藤架的斑駁、脫落，問(wèn)題找到了，因此我

生長(zhǎng)，或從高高的藤架上倒掛下來(lái)，隨風(fēng)飄動(dòng)，其自然之美陶冶著我們的性情。那么，以國(guó)畫(huà)形式描繪跳舞的藤蔓，是否更具感染力呢？相約藝術(shù)家：吳冠中中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，其水墨畫(huà)構(gòu)思新穎，章法別致，通過(guò)點(diǎn)、線、面的交織將詩(shī)情畫(huà)意表現(xiàn)得趣味橫生。他喜于簡(jiǎn)括對(duì)象，以半抽象的形態(tài)表現(xiàn)大自然音樂(lè)般的律動(dòng)和相應(yīng)的心理感受。所需材料墨汁、毛筆、筆洗、宣紙、噴壺、顏料、顏料盤、樹(shù)葉、海綿。1.用毛筆畫(huà)出粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的藤蔓。2.擺放樹(shù)葉，可重疊可錯(cuò)落，注意畫(huà)面布局。3.噴色，選擇相近或互

，你以前最喜歡的藤架我早給你搭好了，就等著你親自來(lái)種呢?！蔽覇幔课矣悬c(diǎn)不敢相信——他記得連我都快忘了的藤架，一直在等我回去播種?？粗芍缘男θ?，我的心里淌過(guò)一股暖流，短暫卻又熾熱，這可能就是他的幸福吧。我小心地接過(guò)黃瓜籽，不敢亂撒，頭一回耐下心來(lái)，聽(tīng)這位專家教授我最基礎(chǔ)的知識(shí)。那時(shí)我意識(shí)到，他只是個(gè)農(nóng)民，一位為自己身份而自豪的農(nóng)民。一次偶然，聽(tīng)到他之前的經(jīng)歷，對(duì)他又有了新的看法。那時(shí)的家中算是家徒四壁了，最基本的生活用品不齊全，飯基本都是一巴掌大的米混著

的意愿，自在地在藤架上爬。嫩生生的秧梢，就像前線上的戰(zhàn)士，走在最前邊，它們往往微微昂著頭，匍匐著前進(jìn)。身后的藤蔓們，就像后續(xù)部隊(duì)，忙著安營(yíng)扎寨，該開(kāi)花的開(kāi)花，該結(jié)果的結(jié)果。那些幼小的瓜，先是躲在花后，等到花謝了，它們就像掙脫了襁褓的嬰兒，盡情地舒展著四肢，肥嘟嘟、肉鼓鼓地曬著太陽(yáng)，吹著風(fēng)。它們?cè)绯克坪醪庞惺种割^那么大，到了傍晚，就像大拇指了，幾天不見(jiàn)，就會(huì)嚇你一跳了。此時(shí)，整個(gè)藤架已經(jīng)被綠色淹沒(méi)了。那些腐爛發(fā)黑的木棍、枝條，好像都復(fù)活了似的，開(kāi)著花，結(jié)了果

出，很迅速的爬上藤架，差不多一個(gè)月后就有零星的花開(kāi)，那段日子，滿院繁花，它們開(kāi)在月季叢中，依舊毫不起眼，我并沒(méi)有當(dāng)回事。但它們真是好能長(zhǎng)，相互纏繞，很快便把藤架爬滿了。進(jìn)入七月，院子里的繁華漸漸褪去，紅衰翠減，烈日當(dāng)空，酷暑難熬。唯有這一架子牽?；ㄩ_(kāi)得正艷。按照開(kāi)花的性質(zhì)，我的品種一定是朝顏，因?yàn)橹挥性诰劈c(diǎn)之前才能看到它們綻放的樣子，所以那個(gè)夏天我經(jīng)常早起。不過(guò)，每當(dāng)我睡眼惺忪地推開(kāi)院子門，第一眼看到它們的時(shí)候，便覺(jué)得少睡幾小時(shí)也是值得。這大概正是牽?；ǖ?/div>

花卉 2017年19期2017-10-10

，我計(jì)劃種植五排藤架搭建成一個(gè)“倒U型”的綠色涼亭。這五排藤架分別是：一排葫蘆架，一排葡萄架，一排苦瓜架，一排黃瓜架，一排牽?；堋Ｔ诩茏酉旅嫖蚁胗米畲蟮哪瞎献鲎雷?，用西瓜做凳子。早上，我會(huì)到園子里看看盛開(kāi)的花朵，聞聞花果散發(fā)出來(lái)的清香；中午，我會(huì)坐在藤架下一邊乘涼一邊吃著順手摘下來(lái)的葡萄、香瓜或黃瓜；下午，放學(xué)后我會(huì)在藤架下寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)；夜晚，我會(huì)坐在藤下看星星，聽(tīng)蛐蛐歡快的鳴叫。晴天的時(shí)候，我會(huì)坐在藤架下面彈琴或吹笛子；雨天的時(shí)候，我會(huì)躲在藤架下面看著

，我計(jì)劃種植五排藤架搭建成一個(gè)“倒U型”的綠色涼亭。這五排藤架分別是：一排葫蘆架，一排葡萄架，一排苦瓜架，一排黃瓜架，一排牽?；堋Ｔ诩茏酉旅?，我想用最大的南瓜做桌子，用西瓜做凳子。早上，我會(huì)到園子里看看盛開(kāi)的花朵，聞聞花果散發(fā)出來(lái)的清香；中午，我會(huì)坐在藤架下一邊乘涼一邊吃著順手摘下來(lái)的葡萄或黃瓜；下午，放學(xué)后我會(huì)在藤架下寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)；夜晚，我會(huì)坐在藤下看星星，聽(tīng)蛐蛐歡快的鳴叫。晴天的時(shí)候，我會(huì)坐在藤架下面彈琴或吹笛子；雨天的時(shí)候，我會(huì)躲在藤架下面看著雨水

，在窗臺(tái)上方安裝藤架，窗臺(tái)中部位置種植花卉，兩邊種植攀緣植物，當(dāng)攀緣植物爬滿全部藤架后，既可遮擋部分太陽(yáng)，又可觀賞。還可在窗下方安裝空中花架，擺放盆花或者窗臺(tái)兩邊安裝花槽或安放較大的缸，窗臺(tái)的上方安裝藤架?；苌蠑[放各種盆花，兩邊的花槽和缸內(nèi)種植攀緣植物，順藤架向上生長(zhǎng)。第二，陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)比窗臺(tái)的空間大，容易綠化和美化。陽(yáng)臺(tái)的形式多種多樣，綠化結(jié)構(gòu)也不盡相同。如果陽(yáng)臺(tái)有足夠的空間，可以把花箱、花盆置放在陽(yáng)臺(tái)內(nèi)的地上。也可做成梯形花架擺放在陽(yáng)臺(tái)上，把花箱、花盆

推到無(wú)限遙遠(yuǎn)過(guò)紅藤架在紅藤架，樹(shù)木是低頭誦經(jīng)的僧侶山溝里的水壩是一面鏡子天空有什么，水里就有什么天空被打掃得干凈，水里面就沒(méi)有悲傷在紅藤架，我亦沒(méi)有悲傷我看見(jiàn)野果掛在枝頭，有跳躍的心思父親那一輩，在紅藤架挖藥。狗腳骨、天麻、七葉一枝花打獵。白麋子、錦雞、麂子這門手藝我并沒(méi)有學(xué)會(huì)紅藤架已無(wú)人進(jìn)入。那條翻山去往聚龍山的路已被草木封嚴(yán)在紅藤架，俯瞰紅巖寺，眺望大石嶗擁擠不堪的紅巖寺，再也不是一個(gè)清秀的麗人她已被挖掘機(jī)挖的傷痕累累紅 巖寺的香火越來(lái)越旺盛，來(lái)進(jìn)香的

推到無(wú)限遙遠(yuǎn)過(guò)紅藤架在紅藤架，樹(shù)木是低頭誦經(jīng)的僧侶山溝里的水壩是一面鏡子天空有什么，水里就有什么天空被打掃得干凈，水里面就沒(méi)有悲傷在紅藤架，我亦沒(méi)有悲傷我看見(jiàn)野果掛在枝頭，有跳躍的心思父親那一輩，在紅藤架挖藥。狗腳骨、天麻、七葉一枝花打獵。白麋子、錦雞、麂子這門手藝我并沒(méi)有學(xué)會(huì)紅藤架已無(wú)人進(jìn)入。那條翻山去往聚龍山的路已被草木封嚴(yán)在紅藤架，俯瞰紅巖寺，眺望大石嶗擁擠不堪的紅巖寺，再也不是一個(gè)清秀的麗人她已被挖掘機(jī)挖的傷痕累累紅 巖寺的香火越來(lái)越旺盛，來(lái)進(jìn)香的

間的必要性花架和藤架 不管是有院子還是有露臺(tái)，園主大概都會(huì)想要搭建一個(gè)花架或藤架。因?yàn)榛?span id="j5i0abt0b" class="hl">藤架不僅可以像拱門那樣充分利用花園的空間，使花園看起來(lái)更加豐滿；它還具有拱門所沒(méi)有的實(shí)用功能，那就是為爬藤類植物提供了一個(gè)很好的生存平臺(tái)；同時(shí)，藤架爬滿植物后能起到遮陰的作用，藤架下就成了一家人戶外活動(dòng)的最好場(chǎng)所。所以藤架除了兼具美觀功能外更加實(shí)用。7. 黑色花架為爬藤類植物提供了一個(gè)很好的生存平臺(tái)（蔡丸子攝）花池（花床） 花池可以使花園更加立體，或者成為花園的焦點(diǎn)，但

我的姐妹單衣晾在藤架上，你穿上那件對(duì)襟小花襖作為女人，我們都有一個(gè)月無(wú)日無(wú)夜的日子你不用洗衣做飯，下地勞作我也不用讀書(shū)寫(xiě)詩(shī)，或者為生計(jì)發(fā)愁只盯著天花板。那盞燈怎么看都不是星光的樣子。這多么無(wú)奈為了從生命里延續(xù)另一個(gè)生命我們交出了自己我喊小雪，天冷下來(lái)你就是我跨進(jìn)冬天的門檻收起你的人，像收起一件單衣只剩我脆弱的內(nèi)心他把那件單衣鋪到門外，一層小雪他只清掃自家門外的一片。揮動(dòng)掃帚時(shí)一個(gè)節(jié)氣過(guò)去了那個(gè)從我們身上走出的小生命也會(huì)滿院子跑著玩了。她的笑臉那么白像我們堆

境界守為永恒愛(ài)的藤架沿著時(shí)間的懸梯郁郁蔥蔥的生長(zhǎng)一腔的柔腸爬在藤架的盡頭由崎嶇 走到了蒼茫綠茵茵的爬山虎晃動(dòng)著臂膀只需要一瞥就足夠了你卻把目光扭向遠(yuǎn)方可憐的花只有把滿腔的惆悵附在籬笆墻上尋 覓漫長(zhǎng)的冬季我的平原白得皚皚茫?？諘绲撵`魂在腳步聲中穿梭好像一個(gè)喜歡孤獨(dú)的人徘徊在寂靜的古道找尋生命歷程中那一根最敏感的神經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)日月用長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)須為自己編織曼妙的花蕾可誰(shuí)知道那些發(fā)須穿過(guò)多少雨夾雪的黑夜有些曼妙花蕾曾孕育了多少苦痛的果時(shí)間麻醉了冬的霸氣住在空曠里的靈魂淡

涼。溪水門前過(guò)，藤架引梢長(zhǎng)。輕風(fēng)粉蝶喜，花蜜造蜂房。琴書(shū)皆可玩，野花四時(shí)芳。嵌姓名徐來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)求澄澈，炳彪千秋耀古今。福如東海蜂國(guó)路，唱徹“陽(yáng)關(guān)”健康吟。蓮之頌萬(wàn)頃蓮荷泛綠波，映日紅花惹蜂梭。爭(zhēng)先恐后穿粉孔，孫兒子輩樂(lè)呵呵。泳蓮廣昌藕蓮石城佳，占盡風(fēng)情眾口夸。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花馥萬(wàn)家。行人艷慕皆駐足，蜂人留連忘日斜。點(diǎn)綴蓮田吟可狎，惹得詩(shī)人醉煙霞。心靈歸依蜂國(guó)研蜂翁風(fēng)流天下聞，方言蒼泳寄情深。藝苑佳聲千里揚(yáng)，前賢技藝傳藝韻。放下身心即求道，安住當(dāng)下致寧?kù)o