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2022年11期

華夏教師訂閱

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視 點(diǎn) SHIDIAN

• 倡導(dǎo)德育創(chuàng)新 推動教育發(fā)展

學(xué) 校 XUEXIAO

• 把學(xué)史力行轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的不竭動力

學(xué) 生 XUESHENG

• 小學(xué)生語言類學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究
  ——基于線上線下教學(xué)背景
• 巧用信息技術(shù)提升幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑

教 師 JIAOSHI

• 初中班主任工作管理的新探究

課 程 KECHENG

• 中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
  ——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景
• 多媒體在幼兒園教育教學(xué)中的實(shí)踐分析
• 中職計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中校企合作的困境研究
• 教育信息化2.0背景下中職計算機(jī)線上教學(xué)實(shí)踐與探索
  ——基于直播課堂
• “雙減”背景下如何提升教育教學(xué)質(zhì)量
• STREAM視域下大班幼兒種植活動策略研究
  ——以大班幼兒搭建豆苗藤架的活動為例
• 雙軌并進(jìn)構(gòu)建三維科學(xué)幼小銜接

教學(xué)新探

• 妙用情節(jié)卡，為小學(xué)生閱讀古典小說架起一座橋梁
  ——以林黛玉人物形象分析為例
• 智能教學(xué)與小學(xué)語文的提質(zhì)增效
• 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
• 教學(xué)督導(dǎo)對小學(xué)語文課堂教學(xué)的促進(jìn)作用
• 中職語文教學(xué)必須注重實(shí)踐性
• 未來已來 跨界共生
  ——關(guān)于“跨媒介閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的思考
• “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課題組設(shè)計分析
• 運(yùn)用聯(lián)想思維解決數(shù)學(xué)問題
• 智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征分析
• 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
• 基于主題意義探究引領(lǐng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
• 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
  ——基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景
• 提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑探索
• 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的結(jié)合探析
• 運(yùn)用希沃白板5助力中職音樂課堂翻轉(zhuǎn)
• 核心素養(yǎng)視域下高中音樂鑒賞教學(xué)觀的構(gòu)建
  ——以“時代變遷中的中國音樂”教學(xué)為例
• 史料實(shí)證素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的有效滲透
• 基于幼兒繪本教學(xué)，開展創(chuàng)意美術(shù)活動