合群

不讓別人說他太不合群，不想被別人看成是“另類”，他進(jìn)了這個(gè)群。進(jìn)群不久，新鮮勁過后，他便感索然無味。因?yàn)槿豪锏娜诵涡紊^“林子大了，什么鳥都有”，有的人一言不合就謾罵。另外，群里網(wǎng)友盡說些亂七八糟的事，對(duì)于喜歡清凈的小劉來說，這里的確不適合。因?yàn)椴幌氡蝗苏f成不合群，而被迫向合群靠攏，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，這樣的合群并不是自己內(nèi)心所能接受的。小時(shí)候，我們就被家長(zhǎng)教育“要在班上多交些朋友，不要不合群”。也就從那時(shí)起，“不合群”三個(gè)字就是一種不好的標(biāo)簽，不合群的人

來調(diào)侃自己的“不合群”，形象地說明了內(nèi)心的苦惱。據(jù)報(bào)道，最近，“合群真的那么重要嗎”成為網(wǎng)上熱議話題。有人覺得不重要，沒必要去迎合所有人;也有人覺得，在生活中必須合群，不然很可能被孤立。 作為群居動(dòng)物的我們，在現(xiàn)實(shí)生活中總是無法避免要與社會(huì)接觸、與人溝通交流。尤其在職場(chǎng)中，因?yàn)楹ε卤慌艛D和孤立，不少人不得不偽裝“合群”，甚至向討好型人格發(fā)展。 表面來看，偽裝“合群”似乎可以給人帶來一定的好處。在人為的遷就和迎合之下，可以避免因“不合群”而造成的群體排擠和孤

些孩子顯得不那么合群，不能順利地融入到集體活動(dòng)中。造成孩子不合群的原因十分多樣，要幫助孩子必須先了解具體情況。不適應(yīng)環(huán)境變化是原因之一，一般發(fā)生在入托、入學(xué)或轉(zhuǎn)校時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子進(jìn)入新環(huán)境時(shí)給予充分引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)、熟悉新環(huán)境中的人和物。其次，有些孩子不與同齡人玩的原因是不自信。比如，覺得自己比別人丑、不如其他孩子聰明等。遇到這種情況，家長(zhǎng)和老師要在日常生活中多稱贊孩子，讓他發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)。與缺乏自信相反，恃才傲物、自命不凡是另一些孩子不合群的原因。對(duì)于這

張九兒從上世紀(jì)90年代起至今，RafSimons（拉夫·西蒙斯）一直活躍于時(shí)尚行業(yè)，并對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。這位天才設(shè)計(jì)師不僅在時(shí)裝界得到了廣大認(rèn)可，更是眾多Rapper與潮流大佬的簇?fù)韺?duì)象，它讓KanyeWest深愛，說唱歌手A$APRocky還專門為其創(chuàng)作了致敬歌曲《Raf》……誰(shuí)是RafSimonsRafSimons1968年出生于比利時(shí)，1991年畢業(yè)于安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院，主修工業(yè)和家具設(shè)計(jì)，是一位地地道道的工科男。但在機(jī)緣巧合之下，他受到了

到一些獨(dú)來獨(dú)往不合群的人，如何理解不合群的人呢？對(duì)于這類人，可以大致分為兩種情況：一種情況是他們真的想獨(dú)來獨(dú)往，很享受這種狀態(tài)，他們喜歡思考和探索一些深刻的問題，普通人很難滿足他們這方面的需求。在他們看來，與其與他人在一起聊一些無聊的問題，不如獨(dú)自去思考和看書更有意義和價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，他們把很多心理能量投注在自己感興趣和愛好的事情上，日積月累，在某方面就會(huì)積累豐厚，表現(xiàn)在外就是他們?cè)谀硞€(gè)專業(yè)領(lǐng)域變得出類拔萃。在我們看來，好像是他有資本才不合群，其實(shí)更有可

到一些獨(dú)來獨(dú)往不合群的人，如何理解不合群的人呢？對(duì)于這類人，可以大致分為兩種情況：一種情況是他們真的想獨(dú)來獨(dú)往，很享受這種狀態(tài)，他們喜歡思考和探索一些深刻的問題，普通人很難滿足他們這方面的需求。在他們看來，與其與他人在一起聊一些無聊的問題，不如獨(dú)自去思考和看書更有意義和價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，他們把很多心理能量投注在自己感興趣和愛好的事情上，日積月累，在某方面就會(huì)積累豐厚，表現(xiàn)在外就是他們?cè)谀硞€(gè)專業(yè)領(lǐng)域變得出類拔萃。在我們看來，好像是他有資本才不合群，其實(shí)更有可

期話題：中學(xué)生不合群怎么辦？該不該為了合群改變自己？From：微信 梧青沒必要吧，說起來我其實(shí)也不太合群，很多比較熱門的梗都是聽同學(xué)說后才知道意思，熱門的歌都不會(huì)唱，但只要內(nèi)心充實(shí)就不會(huì)太在意合不合群（甚至現(xiàn)在覺得同學(xué)扎堆聊天還挺煩的）。From：微信 顯寶貝不合群？只要有幾個(gè)真心朋友就行了，不用為了合群而討好別人，變成討好型人格。那會(huì)毀了你一輩子。把自己的世界打造好，對(duì)其他人不卑不亢，與自己的好朋友好好相處，這怎么了？不合群又怎么了？From：微信 an

場(chǎng)，我們對(duì)于“不合群”這件事情是有極大焦慮感的。面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，人人都期待自己能夠盡快融入，成為其中的一員?？墒?，如果我們一味放大這種焦慮，選擇隨大溜，有些事情就極容易跑偏。要知道，團(tuán)體里對(duì)于個(gè)體的評(píng)判，會(huì)綜合很多因素。一開始，我們顯得不那么合群，有很大一部分原因是旁人對(duì)我們的了解還不夠深入，我們還沒有與同事共同經(jīng)歷一些磨礪和考驗(yàn)。想要“合群”，這需要一個(gè)“日久見人心”的漫長(zhǎng)過程。職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是資源分配的調(diào)節(jié)手段，人力、財(cái)力、職位、資源等關(guān)鍵要素都

到一些獨(dú)來獨(dú)往不合群的人，如何理解不合群的人呢？對(duì)于身邊獨(dú)來獨(dú)往不合群的人，可以大致分為兩種情況：一種情況是他們真的想獨(dú)來獨(dú)往，很享受這種狀態(tài)，他們喜歡思考和探索一些深刻的問題，普通人很難滿足他們這方面的需求。在他們看來，與其與人群在一起聊一些在他們看來無聊的問題，不如獨(dú)自去思考和看書更有意義和價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，他們把很多心理能量投注在自己感興趣和愛好的事情上，日積月累，在某方面就會(huì)積累豐厚，表現(xiàn)在外就是他們?cè)谀硞€(gè)專業(yè)領(lǐng)域變得出類拔萃。在我們看來，好像是他

到一些獨(dú)來獨(dú)往不合群的人，如何理解不合群的人呢？對(duì)于身邊獨(dú)來獨(dú)往不合群的人，可以大致分為兩種情況：一種情況是他們真的想獨(dú)來獨(dú)往，很享受這種狀態(tài)，他們喜歡思考和探索一些深刻的問題，普通人很難滿足他們這方面的需求。在他們看來，與其與人群在一起聊一些在他們看來無聊的問題，不如獨(dú)自去思考和看書更有意義和價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍麄儼押芏嘈睦砟芰客蹲⒃谧约焊信d趣和愛好的事情上，日積月累，在某方面就會(huì)積累豐厚，表現(xiàn)在外就是他們?cè)谀硞€(gè)專業(yè)領(lǐng)域變得出類拔萃。在我們看來，好像是他

迷你意合群，求同存異只有一種聲音和顏色的群體，單一又無聊，不值得去強(qiáng)融。為了合群，選擇對(duì)集體進(jìn)行妥協(xié)，看似對(duì)大家都好，卻在無形之中毀掉我們的判斷力。高質(zhì)量的合群，應(yīng)該是選擇適合自己的群體，與優(yōu)秀且努力的伙伴們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。合群，更多是讓自己交朋友、長(zhǎng)見識(shí)，而不是人云亦云，隨波逐流。我們身在一個(gè)群體中，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，保留自己的特色，這才是求同存異的“硬核”少年。不合群，各有所長(zhǎng)在生活中，對(duì)于那些不合群的人，我們常常會(huì)給其貼上“難相處”的標(biāo)簽。只是，沒有不合群的

慎：施漫，對(duì)于“合群”這個(gè)問題你是怎么想的？你覺得人需要合群嗎？施漫：我覺得吧，是要的，畢竟人是群居動(dòng)物嘛，肯定都會(huì)需要集體的。包括我們的教育，其實(shí)也是在教我們?nèi)绾?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群的。慎慎：可是，我覺得不合群也沒什么，我們可以把更多的時(shí)間精力投入到我們喜歡的事情里面。這些事情同樣也可以讓我們獲得快樂。施漫：所以我們今天的主題就是討論“應(yīng)不應(yīng)該合群”嗎？慎慎：賓果！猜對(duì)了！來看看我們今天的后臺(tái)來信吧！施漫：要改VS慎慎：不需要【改，合群很重要！】投票數(shù)據(jù)：20%施漫：雖

為貴”文化，將“合群”“合趣”“合情”“合理”滲透到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓思維因“合”更具價(jià)值。合群：為思維提供健康的空間;合趣：為思維培育蓬勃的種子;合情：為思維開辟肥沃的土地;合理：為思維輸送豐富的養(yǎng)料。關(guān)鍵詞：思維力 合群 合趣 合情 合理美國(guó)密歇根大學(xué)亞洲語(yǔ)言文化系劉葳教授提出：“教育不僅要‘授之以漁’，還要‘授之以喻’，‘喻’就是曉喻，通曉?！币簿褪钦f，教師要教學(xué)生如何思考，努力發(fā)展學(xué)生的思維力。通常意義上的思維，是指探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)

曾俊琪“我不合群，我要改嗎？”這是《奇葩說》第五季決賽的辯題，引發(fā)了許多觀眾的強(qiáng)烈共鳴，賽場(chǎng)上群情激昂?！安?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群”這一原本略帶貶義的詞語(yǔ)，正在發(fā)生變化。高中時(shí)代怎樣是不合群？交際娛樂方式和時(shí)間控制方式異于同學(xué)。他們不合群是因?yàn)樗麄兿硎芸瓷先タ菰餆o味的學(xué)習(xí)過程，讓自己埋首于知識(shí)的海洋里;他們不合群是因?yàn)樗麄儗r(shí)間幾乎全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，缺少娛樂生活;他們不合群是因?yàn)樗麄兏叨茸月?，用高?biāo)準(zhǔn)要求自己，在高考前毫不懈怠。他們看起來是不合群的人，但是他們的付出會(huì)讓他們

很多人認(rèn)為，不合群等同于不好相處，于是大家陷入了一種“假裝很合群”的癥狀里。比如，明明想利用下班時(shí)間做點(diǎn)自己喜歡的事，卻為了合群去喝酒應(yīng)酬，唯恐被同事排擠。其實(shí)，比起“偽合群”，那些不太合群的人，有時(shí)反而更可愛。“偽合群”是指人們?yōu)榱四軌颢@得歸屬感，往往違背自己的意愿而一味地迎合別人，這樣的社交模式被稱為“偽合群”。在集體文化盛行的今天，似乎不合群就是心理不正常的人，以至于很多人為了能夠融入集體而假裝合群。這是為什么呢？我們?yōu)槭裁匆?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群我們?yōu)槭裁葱枰谌?/div>

祝您健康·文摘版 2019年2期2019-06-11

不讓別人說他太不合群，不想被別人看成是“另類”，他進(jìn)了這個(gè)群。進(jìn)群不久，新鮮勁過后，他便感索然無味。因?yàn)槿豪锏娜诵涡紊?，正所謂“林子大了，什么鳥都有”，有的人一言不合就謾罵。另外，群里網(wǎng)友盡說些亂七八糟的事，對(duì)于喜歡清凈的小劉來說，這里的確不適合。因?yàn)椴幌氡蝗苏f成不合群，而被迫向合群靠攏，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，這樣的合群并不是自己內(nèi)心所能接受的。小時(shí)候，我們就被家長(zhǎng)教育“要在班上多交些朋友，不要不合群”。也就從那時(shí)起，“不合群”就是一種不好的標(biāo)簽，不合群的人要么太

就被大人們灌輸著合群的思想，于是，我從小便踐行著合群的原則，和群體里的朋友打打鬧鬧、談天說地，那樣的生活還真是熱鬧、精彩。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我的圈子也不斷擴(kuò)大，人與人之間的關(guān)系愈加復(fù)雜。我忽然發(fā)現(xiàn)合群變得越來越難。我開始惶恐不安，因?yàn)槲乙环矫嫦硎苤?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群帶來的快樂；另一方面也因?yàn)橛?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群體而放棄了自己的喜好，變得人云亦云，隨波逐流。為了在同學(xué)們聊天時(shí)能插上一兩句話，我便去看他們看的小說、影片，我以為這樣就能找到存在感；朋友去逛街、去游玩，去做一切我不想做的事

煉出四個(gè)關(guān)鍵詞：合群、合趣、合情、合理，作為教育教學(xué)的實(shí)踐路徑。走進(jìn)校園，首先映入師生眼簾的便是“以合為貴”的校訓(xùn)。地面浮雕“仁義禮智信誠(chéng)廉勤合和”十個(gè)大字，花壇里也呈現(xiàn)著“三人行，有我?guī)煛薄疤斓厝?，你我他”等?jīng)典文化名句?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群樓”“合趣樓”“合情樓”“合理樓”四棟教學(xué)樓，每棟樓的樓梯墻壁都在“講述”著古代科學(xué)家和文學(xué)家“合”的故事，這些布置，讓傳統(tǒng)文化美麗起來了，學(xué)生可見可感。二、尊重學(xué)情，以“合文化”為主題開展活動(dòng)當(dāng)早晨的陽(yáng)光灑向校園，悅耳的“唱詩(shī)”

被我們定義為不太合群的一類人。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)不合群的情況呢？都是性格犯的錯(cuò)沒有一個(gè)人是天生的不合群，總是有很多原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果，很重要的一個(gè)因素就是個(gè)人的性格。有的人由于家庭氛圍不和、成長(zhǎng)經(jīng)歷波折、受到不當(dāng)教育等等，從小生活在不健康的環(huán)境中，造成了他們過于內(nèi)向的性格，使他們?cè)趧e人面前表現(xiàn)得很不自信，沒有辦法平等熱情地同他人交往。這些人的心態(tài)常常是自卑的，他們懷疑自己的能力，無法對(duì)他人保持持久的信任，封閉著自己的內(nèi)心，不愿意或者討厭人際交往，也不愿意

，但怕朋友說你不合群，便一同跟著去了；在一次會(huì)議討論上，本來你有一些別于他人的不同看法，但其他人都不說話，你怕同事們議論你愛出風(fēng)頭，于是就選擇和其他人一樣沉默了；你周圍的人都在追《歡樂頌》，都在玩《王者榮耀》，你本來對(duì)這些沒什么興趣，但害舊和身邊的人找不到共同話題，也就屁顛兒屁顛兒地追劇，玩手游。你試圖去在乎其他所有人的感受，但卻從不捫心自問自己是怎樣想的。你知道嗎，你這樣努力合群的樣子，真的好尷尬，也好孤單。巴爾扎克曾說：“在各種孤獨(dú)中間，人最怕精神上的

人不停地以“你不合群”來攻擊他，說不合群以后怎么在這個(gè)時(shí)代混，有人甚至故意去藏他的東西，讓他找不到。就這么幾個(gè)來回，他筋疲力盡，開始懷疑自己：我到底要不要合群？他把這個(gè)問題拋給我的時(shí)候，我聽得入神，忘記了回答，因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象，在中國(guó)的大學(xué)校園，太普遍。這是人普遍的心態(tài)：你進(jìn)步，我沒進(jìn)步，我就不會(huì)爽；你學(xué)習(xí)，我在玩兒，你就不合群。于是，問：那，你覺得上大學(xué)是為了合群還是為了努力變成更好的自己呢？他說：為了成為更好的自己。我說：那不就完了，和別人有關(guān)嗎？他若有所

，是墮落的開始：合群，是淘汰的起點(diǎn)。在好多人的字典里面，四個(gè)人，三個(gè)人不停地下載著蒼井空，第四個(gè)人不看，就是不合群。四個(gè)人，三個(gè)人打著游戲，第四個(gè)人不玩兒，就是不合群。人是怕寂寞的，于是，大多數(shù)人都選擇合群?？墒牵阋詾槟阍?span id="j5i0abt0b" class="hl">合群，其實(shí)你在浪費(fèi)自己的青春；你以為你交了朋友，當(dāng)你畢業(yè)一無是處時(shí)，誰(shuí)還會(huì)把你當(dāng)朋友；你以為你大學(xué)四年不孤單，當(dāng)你畢業(yè)沒有工作時(shí)，過著沒有老婆的日子你會(huì)更孤單。有人說孤單痛苦，那誰(shuí)又說過，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不會(huì)痛苦？我短暫的大學(xué)期間，目睹

。迪倫是個(gè)非常不合群的女孩兒。她認(rèn)為學(xué)校是個(gè)專門消磨人熱情、意志和創(chuàng)造力的地方。在迪倫眼里，同學(xué)們個(gè)個(gè)是“人形機(jī)器人”，說著毫無價(jià)值的廢話，他們跟風(fēng)盲從、不動(dòng)腦子。男生們穿運(yùn)動(dòng)服，聽嘻哈音樂，晚上泡在滑板場(chǎng)，搞破壞，有機(jī)會(huì)就喝得酩酊大醉。女生們更糟，光是美黑霜就涂了五層，皮膚都變成橘黃色了；看重播的青春劇，會(huì)發(fā)出貓一樣的尖叫；除了聊聊美黑，聊聊令人作嘔的流行樂，或是哪一位穿運(yùn)動(dòng)服的浪子最有魅力，她們簡(jiǎn)直就無話可說了。迪倫曾有一個(gè)能談得來的好朋友，叫凱蒂，可

學(xué)生常因自己的不合群而苦惱。自己喜歡的東西，別人不感興趣，別人熱愛的，自己又插不上話。為此，心理學(xué)家提出了一系列改變自身不合群性格的方法。如果你期望被人關(guān)心和喜愛，首先你得關(guān)心、喜愛別人。關(guān)心別人，幫助別人克服困難，不僅可以贏得尊重和喜愛，而且由于你的關(guān)心引起了別人的積極反應(yīng)，也會(huì)給你帶來滿足感，增強(qiáng)自信心。在人際交往中，你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越正確，你的行為就越自然，也就越能獲得別人肯定的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)對(duì)幫助你克服自卑和自傲十分有利。學(xué)習(xí)交往的藝術(shù)有助于交往的成

菲fēi菲fei平pínɡ日rì里li總zǒnɡ讓rànɡ小xiǎo朋pénɡ友yǒu聽tīnɡ自zì己jǐ的de指zhǐ揮huī。一yí次cì，菲fēi菲fei和hé四sì個(gè)ɡè小xiǎo朋pénɡ友yǒu拉lā圈quān玩wán“吃chī毛máo桃táo”的de游yóu戲xì。菲fēi菲fei對(duì)duì小xiǎo朋pénɡ友yǒu們men說shuō：“來lái我wǒ這zhè兒er吃chī毛máo桃táo?！陛唋ún換huàn過ɡuò幾jǐ次cì后hòu，

不起玩笑，說我不合群?！焙芏嗳硕紩?huì)這樣，胸口即便雷霆萬(wàn)鈞，唇齒間卻依然云淡風(fēng)輕。為了一個(gè)別人口中的“合群”，明明想拒絕卻不敢說出口，寧可以犧牲自我為代價(jià)，也要對(duì)他人友善。那么，你見群就合就算是合群了嗎？有多少人，明明討厭社交卻不敢不去；有多少人，明明不想瞎聊卻硬是強(qiáng)顏歡笑；又有多少人，幻想試圖通過幫助別人來維持泛泛之交？合群很重要，但是要合一個(gè)什么樣的群，更重要。沒有人逼著你去做一個(gè)小可愛，合群的目的是為了交流學(xué)習(xí)，彼此提升，或者只是為了純粹而真實(shí)的情誼。

總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！璧虏牧隙?沒有個(gè)性，人類的偉大就不存在了。——讓·保爾材料三： 2014年上海某著名中外合作大學(xué)有一種面試方式，5人一小組在18分鐘內(nèi)創(chuàng)造一件物品，能給老人的生活帶來便利。材料只有紙、筆、剪刀和膠帶。校方解釋，要在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通與合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、想象力以及創(chuàng)造力。綜合上述材料，結(jié)合你的理解，寫一篇論述類文章【注意】 ①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄

總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！璧虏牧隙簺]有個(gè)性，人類的偉大就不存在了?！尅け柌牧先?014年上海某著名中外合作大學(xué)有一種面試方式，5人一小組在18分鐘內(nèi)創(chuàng)造一件物品，能給老人的生活帶來便利。材料只有紙、筆、剪刀和膠帶。校方解釋，要在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通與合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、想象力以及創(chuàng)造力。綜合上述材料，結(jié)合你的理解，寫一篇論述類文章【注意】①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套

胡適倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)”在家庭教育中，胡適倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)”。1929年，胡適給長(zhǎng)子胡祖望寫信，希望鍛煉他過獨(dú)立、合群、用功讀書的生活，信的開始說：“你這么小小年紀(jì)，就離開家庭，你媽和我都很難過。但我們?yōu)槟阆?，離開家庭是最好辦法。第一使你操練獨(dú)立的生活；第二使你操練合群的生活；第三使你自己感覺用功的必要?！?/div>

祝您健康·文摘版 2017年6期2017-04-06

吉 安如何改變不合群心理文 吉 安一部分中學(xué)生常因自己的不合群而苦惱。自己喜歡的東西，別人不感興趣，別人熱愛的，自己又插不上話。為此，心理學(xué)家提出了一系列改變自身不合群性格的方法。關(guān)愛別人如果你期望被人關(guān)心和喜愛，首先你得關(guān)心、喜愛別人。關(guān)心別人，幫助別人克服困難，不僅可以贏得尊重和喜愛，而且由于你的關(guān)心引起了別人的積極反應(yīng)，也會(huì)給你帶來滿足感，增強(qiáng)自信心。正確評(píng)價(jià)自己在人際交往中，你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越正確，你的行為就越自然，也就越能獲得別人肯定的評(píng)價(jià)。這種評(píng)

的感覺。我天生不合群，不愛表達(dá)，只愛靜靜地坐在某個(gè)角落，望著她們瘋玩而發(fā)笑。今天，我看著他們，不禁幻想：若是我能加入就好了，但我明確地知道，那就是幻想罷了。依舊靜靜坐在那個(gè)角落的我，不時(shí)會(huì)抱怨，為什么上帝對(duì)我如此不公平，為什么我有一個(gè)不合群又愛笑的性格。不知何時(shí)，一句話語(yǔ)傳了過來：“你玩嗎？”我呆呆地站起來，深沉地望著他，笑了笑：“不了，我不玩。”他呆了一會(huì)，又問道：“你真的不去嗎？”“不了，我真的不去?！蔽也粎捚錈┑鼗卮?，他思考了一會(huì)，突然，他拉著我的手

齡。關(guān)鍵控制點(diǎn)：合群配比、按體重單元分配、給料標(biāo)準(zhǔn)及方法、適度控重、蛋窩安裝。第一節(jié) 合群一 合群的時(shí)間和配比在第19周的第1天進(jìn)行合群，合群時(shí)公母比例為1：4.5～4.8；25周公母比例調(diào)整為1：5～5.3。二 合群時(shí)的選種在第19周第1天合群時(shí)要進(jìn)行選種，要選擇頭大頸粗，額寬，鼻梁較高，眼睛明亮有神，背寬長(zhǎng)，稍傾斜，胸寬深略扁平，肌肉發(fā)達(dá)，羽毛光潔整齊，兩翅對(duì)稱，性羽明顯，腿高而粗，蹼大而厚，橙黃色或橘紅色，雄壯穩(wěn)健，精神狀態(tài)好的公鴨。三 合群時(shí)的分配

，是墮落的開始；合群，是淘汰的起點(diǎn)。在好多人的字典里面：四個(gè)人，三個(gè)人不停地下載著電影，第四個(gè)人不看，就是不合群。四個(gè)人，三個(gè)人打著游戲，第四個(gè)人不玩兒，就是不合群。那如果四個(gè)人，三個(gè)人搞著gay，第四個(gè)人不搞，就是不合群。人是怕寂寞的，于是，大多數(shù)人都選擇合群：明明不是一個(gè)群體的，為何非要合群。一個(gè)英語(yǔ)很好的人，非要走進(jìn)籃球隊(duì)中，何必呢。如果你所在的群，不是你應(yīng)該合的群，那么，你以為你在合群，其實(shí)你在浪費(fèi)自己的青春；你以為你交了朋友，卻不知道當(dāng)你畢業(yè)一無

很多次，很可能會(huì)合群地生活下去——在廣告公司加班，收入穩(wěn)定，買房學(xué)車……但他是幸運(yùn)的。在豆瓣上，他的秘密世界擁有很多喜愛者，那些人不要求他相同，不要求他合群。2015年，他出版了自己的書，并決定要出國(guó)讀書。他說：“我終于足夠出色到不用再掩飾自己的不合群，我可以大聲地說：我就是文藝矯情，我就是喜歡畫畫，我就是喜歡作?！边@句話真令人羨慕。他最后說：“你們鼓勵(lì)我，給我表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，不是像這個(gè)殘酷社會(huì)一樣隨意的嘲笑、謾罵、揣測(cè)。我很珍惜，這很難得?！薄舅夭狞c(diǎn)撥】

，是墮落的開始；合群，是淘汰的起點(diǎn)。在好多人的字典里面：四個(gè)人，三個(gè)人不停地看韓劇，第四個(gè)人不看，就是不合群；四個(gè)人，三個(gè)人打著游戲，第四個(gè)人不玩兒，就是不合群。人是怕寂寞的，于是，大多數(shù)人都選擇合群，你以為你在合群，但其實(shí)你是在浪費(fèi)自己的青春；你以為你交了朋友，當(dāng)你畢業(yè)一無是處時(shí)，誰(shuí)還會(huì)把你當(dāng)朋友；你以為你大學(xué)四年不孤單，當(dāng)你畢業(yè)找不到工作、找不到結(jié)婚對(duì)象時(shí)，你會(huì)更孤單無助。有人說孤單很痛苦，那誰(shuí)又說過，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不會(huì)痛苦？在短暫的大學(xué)期間，我目睹

李尚龍你以為你在合群，其實(shí)你在浪費(fèi)人生文/李尚龍這個(gè)世界很邪門，你永遠(yuǎn)不會(huì)相信，當(dāng)年最不像樣的那個(gè)人，十年后會(huì)是政治界最有潛力的誰(shuí)；你也不會(huì)相信，當(dāng)年最不合群的人，成了百萬(wàn)富翁。曾經(jīng)有一個(gè)宿舍，宿舍里面八個(gè)人。每當(dāng)八個(gè)人都湊齊的時(shí)候，寢室長(zhǎng)總會(huì)組織一個(gè)游戲，就是把八個(gè)人分成兩組，每組三個(gè)人打牌，剩下兩個(gè)人就打開電腦，打起了dota，或者拿出手機(jī)不停地刷著網(wǎng)頁(yè)，或者躺在床上拿著psp等待著他們的輪換。然后，一晚上就這樣過去了，然后，一年就這樣過去了，然后，四

，就是所謂的“不合群”，而這些孩子往往會(huì)給班主任 “一刀切” 的管理造成很多麻煩，于是有的老師就會(huì)戴著有色眼鏡來看待他們。據(jù)我觀察，班里不合群的孩子有三種類型。第一種屬于“自負(fù)型”，驕傲，瞧不上其他人，不屑于和其他人交往，獨(dú)孤求敗，曲高和寡。第二種屬于“自卑型”，不能正確評(píng)價(jià)自己，總認(rèn)為自己比別人差，怕被別人鄙視，所以不敢和他人交往，通過封閉自己來保護(hù)自己。第三種屬于“怪僻型”，他們有個(gè)性，不愿與世俯仰；有思想，輕易不肯附和；有勇氣，經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威；有行動(dòng)，

不收？不收反而不合群。”看來腐敗窩案的發(fā)生，與貪腐“合群”論有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。一查一串、一抓一窩的貪腐案，對(duì)官員在人民群眾中的形象具有很強(qiáng)的“殺傷力”，極易使群眾產(chǎn)生“無官不貪、無吏不腐”的錯(cuò)覺，嚴(yán)重削弱了黨和政府在人民群眾中的凝聚力、感召力和向心力。因此，斷不能任腐敗窩案多發(fā)。而防范腐敗窩案，就當(dāng)去除與貪腐“合群”的做法。細(xì)究起來，一些官員奉行貪腐“合群”論，大致有三種情況，一者，心里想貪但又覺得于心難安，便用“合群”這一貌似“合理”的謬論當(dāng)借口、理由

053)論大學(xué)生合群素質(zhì)的基本構(gòu)成王傳禮(鐵道警官高等?？茖W(xué)校政治理論部，河南鄭州 450053)人是一種社會(huì)性動(dòng)物，合群是人的本質(zhì)要求，只有在一定的群體中，只有依靠“合群”，才能確證人的本質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。合群素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大學(xué)生合群素質(zhì)就是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)合群所必備的相關(guān)品質(zhì)、特性和能力，具體包括合群意識(shí)、合群品德、合群能力三個(gè)層面。合群素質(zhì);合群意識(shí);合群品德;合群能力大學(xué)生合群素質(zhì)就是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)合群必備的技能，主要包括合群意識(shí)、合群