正題

具有個性化特征。正題名是圖書的主要題名，是用戶獲取圖書最常用的檢索途徑之一，也是圖書采訪查重的最重要的依據(jù)之一。正題名具有一般術(shù)語、責(zé)任者名稱、縮寫詞、數(shù)字、字母等多種形式。原則上按照規(guī)定信息源即題名頁或代題名頁上所載題名著錄正題名，一般情況下正題名比較容易選取，不會出現(xiàn)著錄差異。但在一些特殊情況下，編目規(guī)則的缺失或不統(tǒng)一，不同編目機(jī)構(gòu)、不同編目員甚至同一編目員在不同時期對同一種圖書正題名選取的不同，導(dǎo)致正題名著錄的差異，嚴(yán)重影響書目數(shù)據(jù)質(zhì)量，給用戶檢索利

鄧福泉關(guān)于正題名選取及著錄中的一些問題鄧福泉正題名在識別和檢索文獻(xiàn)中具有重要作用，做到正確選取及著錄正題名至關(guān)重要。論文針對某些特殊題名形式文獻(xiàn)（題名頁僅有非正文語言題名、交替題名、含有標(biāo)點(diǎn)符號題名以及正文為外文但題名頁有中外文題名）在正題名選取及著錄中存在的分歧，依據(jù)現(xiàn)行國內(nèi)及國際編目規(guī)則，提出了更為合理的處理方法。正題名選取方法文獻(xiàn)著錄編目規(guī)則DOI10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.10.012正題名是資源的主要題名，即在題

位置皆可出現(xiàn)的與正題名相對應(yīng)的其他文種的題名（譯著除外）。 這部分外文題名具有檢索意義，著錄在246字段。1.1.2 本字段有則必備，可重復(fù)。1.2 指示符說明1.2.1 第1指示符：附注控制符/題名附加款目第1指示符的功能用于控制和/或生成附加款目。在實(shí)踐中，CALIS聯(lián)合目錄規(guī)定第1指示符采用“1”或“3”1生成附注，生成附加款目3不生成附注，生成附加款目1.2.2 第2指示符：標(biāo)識字段類型并列題名是與正題名相對應(yīng)的其他語種的題名（譯著的統(tǒng)一題名除外）

種題名是指不同于正題名語種的題名，包括并列題名、并列不同題名和無對應(yīng)題名的其他語種題名。對于其他語種題名的著錄，編目人員需要正確理解相關(guān)規(guī)則，其中，并列題名的著錄要注意并列題名與正題名的對應(yīng)關(guān)系；并列不同題名的著錄不能將其作為并列題名著錄；無對應(yīng)題名的其他語種題名的著錄不能將其作為并列信息處理。同時，編目人員應(yīng)該為有檢索意義的其他語種題名提供檢索點(diǎn)，以滿足讀者的檢索需求。其他語種題名 并列題名 并列不同題名 著錄并列題名的著錄雖是老生常談，但長期以來并未達(dá)

建議。并列題名 正題名 規(guī)范著錄并列題名如何定義、選取，如何在CNMARC中進(jìn)行規(guī)范著錄，以及200題名與責(zé)任說明項(xiàng)的子字段與101著作語種字段、510并列正題名字段、304題名與責(zé)任說明附注字段、312相關(guān)題名附注字段的關(guān)聯(lián)映射等，都是讓編目員在著錄時感到困惑的地方，所以正確選取并厘清并列題名規(guī)范著錄的結(jié)構(gòu)形式，對編目員更準(zhǔn)確地揭示文獻(xiàn)內(nèi)容具有重要意義。為此，筆者以國家圖書館中文圖書書目數(shù)據(jù)中關(guān)于并列題名的客觀著錄和選取存在的問題進(jìn)行研究。1 并列題名的

獻(xiàn)的題名頁只出現(xiàn)正題名以及對應(yīng)它的并列題名時，著錄格式為：2001#@a正題名@d并列題名，并在510字段作檢索點(diǎn)。例：2001#@a生命中最后的女人@9sheng ming zhong zui hou de nv ren@dThe last woman in his life@f(美)埃勒里·奎因(Ellery Queen)著@g蔡中恒譯@zen5101#@aLast woman in his life@zeng1.2 當(dāng)在編文獻(xiàn)的題名頁出現(xiàn)正題名、副題

第2版）規(guī)定：“正題名是文獻(xiàn)的主要題名，可具有多種形式，如一般通用術(shù)語、責(zé)任者名稱、縮寫詞、數(shù)字、字母。正題名包括交替題名以及由共同題名與從屬題名標(biāo)識和（或）從屬題名組成的題名等?！盵1]8普通中文圖書的正題名是重要的檢索點(diǎn)，但是由于題名形式的多樣化、復(fù)雜化，正題名在CNMARC（China Machine-Readable Catalogue，中國機(jī)讀目錄）的著錄中常常被人為分割，破壞了其完整性，影響了這一檢索點(diǎn)的使用效率。以下筆者通過實(shí)例對正題名的不完

p;運(yùn)用;興趣;正題;意義〔中圖分類號〕 G633.41〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C〔文章編號〕 1004—0463(2009)09(A)—0063—01高中舊教材的設(shè)置為:Dialogue、Grammar、Reading,這樣的設(shè)置教起來有點(diǎn)死板、單調(diào),重心側(cè)重于老師,課堂上老師講授的時間幾乎占課時的二分之一或更多一些,學(xué)生一般只是被動地聽、說,練習(xí)的機(jī)會很少。因此在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,要把學(xué)生從死記硬背、“整堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解放出來,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性