安徽農(nóng)學(xué)通報
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟·“三農(nóng)”論壇
- 山東省農(nóng)村空心化現(xiàn)狀、治理困境及對策
- 廣東農(nóng)村金融發(fā)展的SWOT分析
- 農(nóng)村老年人健康管理影響因素及對策
- 失地農(nóng)民就業(yè)問題研究
- 無棣縣農(nóng)業(yè)發(fā)展條件與環(huán)境分析
- 鄉(xiāng)村振興背景下基層村民自治問題與對策研究
- 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展分析
- 農(nóng)耕文化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式研究
- 產(chǎn)業(yè)融合視角下安徽省家庭農(nóng)場管理模式優(yōu)化研究
- 淮南市農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及建議
- 慈溪市創(chuàng)新幫扶機制助力鄉(xiāng)村振興
基因分子·生理生化·遺傳育種·組織培養(yǎng)
動植物·微生物·食用菌·中藥材
糧食·油料·經(jīng)作
蔬菜·水果·園藝
林業(yè)·園林
畜禽·水產(chǎn)·飼料·獸藥
種子·肥料·農(nóng)藥·農(nóng)膜
土地·耕地·土壤
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量·檢測·加工·銷售
資源利用·農(nóng)村能源
農(nóng)業(yè)休閑·旅游·氣象
農(nóng)業(yè)教育·人才培養(yǎng)
- “課程思政”在高校果樹栽培學(xué)課程中的實施設(shè)計探索
- “課程思政”視域下園藝專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實施
- 基于OBE理念的園林植物基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下涉農(nóng)專業(yè)產(chǎn)教融合實踐教學(xué)路徑探索與實踐
- 基于云班課的園藝產(chǎn)品貯藏與加工課程混合式教學(xué)實踐
- 農(nóng)村致富技術(shù)函授大學(xué)林業(yè)教學(xué)調(diào)查研究
- 基于科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)微生物學(xué)教學(xué)策略
- 中藥制藥專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力產(chǎn)業(yè)扶貧探索