2019年4期
刊物介紹
平凡創(chuàng)業(yè)者的財智生涯、平凡者成功的心路歷程?？纯闯晒Φ谋澈笫鞘裁?，成功的企業(yè)模式是怎樣的，到這里來圓您的成功夢想吧！
成功
社科研究
- 有感于機關(guān)“寫材料”
- 鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)助推精準(zhǔn)扶貧研究
——以四川涼山彝族地區(qū)為例 - 狂歡與悲憫
——簡析胡禮忠詩集《鄉(xiāng)愁安魂曲》 - 適應(yīng)物流行業(yè)發(fā)展需要 創(chuàng)新開展企業(yè)黨群工作
- 克服形式主義 方能精準(zhǔn)扶貧
- 中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)存在的問題及對策研究
- 新形勢下河北省社區(qū)教育發(fā)展模式創(chuàng)新研究
- 新形勢下高校資助育人工作面臨的困境與對策
- 正交試驗設(shè)計及數(shù)據(jù)處理在加工工藝優(yōu)化中的應(yīng)用
- “用心”讓鄉(xiāng)土文化在校園綻放異彩
- 黨建引領(lǐng)聚合力 支部創(chuàng)新促發(fā)展
- 淺談利用生物技術(shù)治理環(huán)境污染
- 加強業(yè)務(wù)建設(shè) 提升全市檔案工作服務(wù)水平
- 現(xiàn)代化建設(shè)醫(yī)院檔案管理的思路與方向
- 材料專業(yè)實驗室的建設(shè)與管理
- 客艙旅客異常行為識別研究
- 淺談檔案管理歸檔管理分類技巧
- 現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計傳統(tǒng)文化的傳承
- 外延式管理在職教改革中的應(yīng)用
- 用好政策 奮力踐行 激勵作為
- 淺談如何辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校
- “抱團”研修
——從“師本化”的研修視角關(guān)注教師專業(yè)成長 - 農(nóng)村小學(xué)校長如何抓好教學(xué)管理
- 不負韶華 不辱使命
- 學(xué)校食堂管理現(xiàn)狀及改革研究
- 清明祭英烈 傳承民族魂
——東莞市紡織服裝學(xué)校開展“傳承·2019清明祭英烈”活動 - 關(guān)于教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的思考
- 怎樣當(dāng)好優(yōu)秀的思想政治教員
- 王可大教授的繪畫創(chuàng)作
- 加強檢驗技術(shù)能力創(chuàng)新 構(gòu)筑冬奧食藥安全屏障
- 新時期事業(yè)單位檔案管理工作現(xiàn)狀與發(fā)展
- 新形勢下加強企業(yè)黨建思想政治工作的思考
- 農(nóng)家樂文化旅游發(fā)展研究
理論探索
- 高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的幾點探討
- 現(xiàn)代人起源的認識
- 馬克思主義實踐觀視域下的當(dāng)代大學(xué)生社會實踐研究
- 舞蹈與戲劇的融合論述
- 小學(xué)語文教學(xué)問題設(shè)計策略探究
- 提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力的策略研究
- 基于概念整合理論解讀新詞“灰犀?！?/a>
- 民宿存在問題及解決策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂生活化的策略探討
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 農(nóng)村初中生物學(xué)重要概念教學(xué)的實踐研究
- 模擬面試教學(xué)探索與實踐
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理措施探討
- 提高初中物理課堂教學(xué)有效性研究
- 籃板球意識及方法研究
- 視唱練耳與聲樂演唱兩者的關(guān)系探究
- 課外活動在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐探究
- 職業(yè)高中的學(xué)生教學(xué)管理探究
- 探析新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計新策略
- 中職學(xué)生課堂手機管理的有效手段研究
- 淺談關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探究
德育在線
經(jīng)濟策論
智慧課堂
- 新生研討課教學(xué)實踐及效果提升研究
——以《走進土地》為例 - 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)典型易錯題分析及糾正策略的探討
- 高校舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 兒童公園
- 整體把握 初步感知
——人教版二年級上冊第三單元《角的初步認識》教學(xué)設(shè)計 - 試析巧用游戲激活小學(xué)英語課堂教學(xué)
- “童心游戲”有效促進學(xué)生的個性成長
- 源于在乎
- 猜謎語和學(xué)成語
- 體積和容積（教學(xué)設(shè)計）
- 幼兒園如何開展科技教學(xué)活動
- 淺析小學(xué)英語趣味教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺探中職財會專業(yè)課程現(xiàn)存的問題及應(yīng)對策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談幼兒園混齡游戲的開展與實施過程
- 淺談低年級數(shù)學(xué)課堂活動式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算的游戲化教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)策略提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂有效性
- 試論小學(xué)音樂校本課程的開發(fā)與實施
- 小學(xué)青年教師課堂教學(xué)機智的培養(yǎng)策略
- 課前三分鐘演講 需要堅持的語文活動
- 讓孩子的小嘴“動”起來
——小學(xué)低年級口語交際能力培養(yǎng)的實施策略 - 識字學(xué)法例談
- 淺議優(yōu)化語文課堂教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)二年級語文看圖寫話教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的幾點思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)探究
- 思辨性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 走進科學(xué)發(fā)現(xiàn)室讓我想到
- 情境教學(xué)讓高中歷史課堂出彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何融入合唱教學(xué)分析
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課程背景下如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣探討
- 生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式 提高教學(xué)效率
- 我眼中的“隨課微寫”
- 談如何提升小學(xué)生計算能力
- 我寄人間雪滿頭
- 加法口訣 為提高計算能力插上翅膀
——“加法口訣”實驗研究報告 - 運用物理研究方法 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗
- 從學(xué)生的實際出發(fā)提高數(shù)學(xué)課堂實效
- 淺析如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)生活化途徑探索
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與教育技術(shù)整合研究
- 畫圖學(xué)英語
- “知道”的詞匯化過程淺析
- “生本”理念下的高效課堂模式探究
- 如何在語文教學(xué)中積極開發(fā)非智力因素
- 初中物理實驗教學(xué)研究
- 新課程下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點思考
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 淺談初中英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進生
- 從多樣化的作業(yè)中尋找不一樣的快樂
- 合作原則的違反在巴金小說《憩園》會話中的運用
- 職業(yè)院校科技社團促進學(xué)生素質(zhì)全面提升的探討
- 關(guān)于如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 讓教師與學(xué)生“雙贏”
- 淺談初中班主任管理策略
- 新編小學(xué)語文第二冊生字歌訣
- 新編小學(xué)語文第三冊生字歌訣
- 新編小學(xué)語文第一冊生字歌訣100例
- 基于深度學(xué)習(xí)案例庫的本科生深度學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革
- 論幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析如何給無規(guī)則意識的幼兒以積極支持
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 論提高小學(xué)數(shù)學(xué)后進生的策略與方法
- 小學(xué)估算教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 我教小學(xué)低年級學(xué)生作文啟蒙
- 談怎樣促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力
- 情境教學(xué)設(shè)計的“生活味”和“地理味”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的訓(xùn)練要點探究
- 探究如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生語文閱讀能力的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
- 扎根鄉(xiāng)村 立德樹人
- 提高初三英語詞匯復(fù)習(xí)效率的有效途徑
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理的策略
- 淺談小學(xué)起步作文教學(xué)
- 淺談中小學(xué)英語教學(xué)的銜接
- 互動在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得
- 自主探究教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 新課改下初中語文作文教學(xué)方法研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)班級管理的探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的運用
- 中學(xué)“聽、說、讀、寫”能力教學(xué)初探
- 談如何提高農(nóng)村小學(xué)生寫作水平
- 培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力之我見
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂的欣賞教學(xué)
- 立足教材 讀寫結(jié)合 以讀促寫
——淺談狀物作文教學(xué) - 小學(xué)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及培養(yǎng)措施研究
- 初中美術(shù)課堂繪畫圖式語言素養(yǎng)培養(yǎng)的策略分析
- 淺談行之有效的評價策略
- 以細致和嚴謹?shù)膽B(tài)度提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品質(zhì)
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的運用芻探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的邏輯思維能力
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣
- 使后進生抬起頭來走路
- 如何在教學(xué)中激發(fā)興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 開發(fā)和利用鄉(xiāng)土傳統(tǒng)文化提高學(xué)生人文素養(yǎng)
- 創(chuàng)建教室良好環(huán)境 培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣
- 指導(dǎo)幼兒早期閱讀的有效策略
工程管理
健康教育
- 埃里克森人格發(fā)展理論對當(dāng)代大學(xué)生健康人格培養(yǎng)的啟示
——基于青春期和成年早期人格發(fā)展理論的視角 - 淺談如何處理教師和學(xué)生的關(guān)系
- 淺談農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作
- 淺談在混齡民間體育活動中如何激發(fā)幼兒主體性
- 田徑類教學(xué)的有效策略闡釋
- 淺探體育新課程的實施與改革
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教育管理現(xiàn)狀及策略
- 例談班級管理中問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化
- 賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用
- 農(nóng)村留守兒童教育策略探究
- 淺探快樂體育在教學(xué)中的意義與實施
- 交往教學(xué)在初中隨遷子女中的實踐研究
- 如何在音樂課堂中對小學(xué)生進行愛國主義教育
- 發(fā)現(xiàn)自己 肯定自己 超越自己
——幫助學(xué)生克服自卑心理 - 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探究
- 讓游戲為體育課堂煥發(fā)活力
——淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用 - 讓環(huán)保的種子植根幼兒的心靈
- 讓幸?；貧w
——教育的本真呼喚 - 百善孝為先
- 教育公平：教育傳統(tǒng)與變革的一個永恒命題
——《教育的傳統(tǒng)與變革》讀書報告 - 如何分析當(dāng)今小學(xué)足球運動
- 籃球三步上籃課時教學(xué)設(shè)計
- 提高農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康水平的實踐研究
- 關(guān)于青少年男子籃球運動員彈跳力訓(xùn)練方法初探
- 抓住心理發(fā)展關(guān)鍵期 促進兒童健康發(fā)展
——《兒童發(fā)展心理學(xué)》書評 - 關(guān)于學(xué)前教育存在的問題與思考
- 從興趣入手
——談體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用與實施 - 淺談幼兒早操活動的編排
- 人文關(guān)懷 生命的美學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中情感教育的融入
- 如何對學(xué)生進行抗挫教育
- 拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 淺論思政教育融入外語教學(xué)
- 開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化培育學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初三以學(xué)定教打造高效的體育課堂
- 幼兒教育小學(xué)化問題分析
- 單親家庭小學(xué)生的現(xiàn)狀分析
信息技術(shù)
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的系統(tǒng)集成破解社區(qū)機動車管理的難題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式建構(gòu)
- 新媒體背景下大學(xué)生的文學(xué)閱讀研究
- 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)財務(wù)管理的挑戰(zhàn)與變革
- 巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 20世紀(jì)以來大眾傳媒中科學(xué)傳播研究探析
- 微課在九年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何正確進行科技檔案信息資源的開發(fā)和利用
- 淺談數(shù)碼人像攝影中光的藝術(shù)運用
- 網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警與監(jiān)管研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)PPT教學(xué)之我見
- 互聯(lián)網(wǎng)金融時代下的銀行財務(wù)管理創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 多媒體技術(shù)在初中英語課堂的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題對策研究
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在《交通管理與控制》課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 教育檔案管理信息化建設(shè)存在的問題及措施
學(xué)科論壇
- Self-Identity Construction：A Study of Two M.A.Studentsina Blended-Learning TEFL Program
- 《離騷》中詞的重疊與所反映的文化現(xiàn)象
- 論《青銅葵花》的苦難敘事及美學(xué)價值
- Study of Sociolinguisticsand English Teaching
- 論大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 如何提高初中物理教學(xué)的有效性
- 分析初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策
- 小學(xué)語文興趣教學(xué)在習(xí)作中的運用
- 充實學(xué)習(xí)興趣 提升語文成績
——淺探初中語文教學(xué)中學(xué)生興趣性的培育途徑 - 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)生活化研究
- 現(xiàn)代遷移理論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試談高中歷史新課標(biāo)的亮點與實施意義
- 基于藍墨云班課的高?！稇?yīng)用文寫作》教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 談培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 現(xiàn)代漢語語氣詞研究淺析
- “一帶一路”背景下高校英語教學(xué)中文化教育的策略研究
- 應(yīng)用語言學(xué)概述及思考
- 情感教育：初中英語教學(xué)“盲點”的修正
- 淺談中學(xué)音樂教育中的欣賞教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 初中音樂欣賞教學(xué)中有效運用體驗性活動的實踐與研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 試析高校舞蹈理論課在舞蹈教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文高年級課外閱讀有效指導(dǎo)策略的實踐探索
- 現(xiàn)代學(xué)科在清末民初的建立
——以人文學(xué)科為例 - 淺析初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 優(yōu)化小學(xué)英語情境教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系探究
- 政治課教學(xué)過程目標(biāo)封閉化的表現(xiàn)與成因分析
- 方言對英語視聽說能力影響研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)方法
- 新課程理念下提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探究
- 動手操作讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效性課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)要注重語感的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 淺談初中音樂課堂教學(xué)策略六要素
- 剖析新課改下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 以生活實踐促學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透
- 淺析戲曲傳承走進中學(xué)音樂課堂的作用
- 優(yōu)秀電視綜藝與高中生語文核心素養(yǎng)研究
- 高中語文作文教學(xué)存在的問題分析與應(yīng)對策略
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價
- 初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與實踐研究
- 淺論高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中高年級語文閱讀寫作一體化
- 淺析利用生活美學(xué)提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略淺析
- 沂蒙精神在當(dāng)代大學(xué)生中的傳承與發(fā)揚
- 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及改善對策
- 基于游客體驗的民宿開發(fā)研究綜述
- 基于游客感知價值的特色小鎮(zhèn)發(fā)展研究