2020年7期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 新課程改革下語文教師的專業(yè)發(fā)展方向
- 基于陶行知六大解放教育思想，培養(yǎng)英語學科素養(yǎng)
- 淺談開展語文“悅讀”活動營造“書香校園”的策略
- 淺談如何發(fā)揮“情感教育”在語文教學中的作用
- 網(wǎng)絡(luò)學習中的動機策略研究
- 淺論民族樂器與中小學音樂教學的融合
- 初中班主任班級管理中的常見問題及應(yīng)對措施分析
- 部編語文教材下的兒童本位教學路徑
- 辦好手抄報培育小學生綜合素養(yǎng)的實踐性研究策略
- 基于學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展的低段閱讀教學探索
- 淺析學習文言文閱讀的意義和方法
- 耐心，學生思想工作的指路明燈
- 語文閱讀教學的誤區(qū)及對策
- 淺析通過電教化應(yīng)用提升語文教學質(zhì)量的方法
- 農(nóng)村小學班級特色文化建設(shè)的策略
- 客觀看待信息技術(shù)對中小學教育的作用
- 簡析培養(yǎng)核心素養(yǎng)對學生學習語文課程的積極作用
- 行走在真正理解的學習路上
- 微視頻教學的中學生物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 學以致用，讓數(shù)學教學走向知行結(jié)合
- 心理輔導(dǎo)在小學班主任工作中的運用研究
幼教敘事
- 關(guān)于幼兒教師與家長溝通的探討
- 淺析幼兒區(qū)域活動的指導(dǎo)策略
- 弘揚“創(chuàng)造教育”思想，創(chuàng)設(shè)自然角科學環(huán)境
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略探討
- 淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略
- “幼兒園課程評價”
- 主題活動與區(qū)域活動的有效融合研究
- 探究幼兒園音樂教育生活化的途徑
- 幼兒園游戲化教學的意義及實施對策
- 探究晨間戶外活動
- 淺談早期閱讀對幼兒語言習慣養(yǎng)成的作用
- 游戲支持促進幼兒生活技能的提升
- 禮儀教育在幼兒教育教學活動中的實踐及意義探討
- 淺論如何優(yōu)化幼兒園科學活動教育教學
- 立足幼兒主體，助推決策權(quán)的發(fā)展
- 成人伴讀在幼兒自主閱讀能力培養(yǎng)中的指導(dǎo)策略
- 幼兒體格鍛煉的方法研究
- 奧爾夫教學法在幼兒音樂課堂的應(yīng)用
- 學前教育中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)途徑
- 淺談培養(yǎng)幼兒語言自主表達能力的重要性及策略
- 角色游戲?qū)⒆由鐣园l(fā)展的重要性
- 現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建下的幼兒園語言教育探討分析
課堂教育
- “欣”音樂之美，“賞”課堂之教
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學研究
- 構(gòu)建多種教學方法并存的初中道德與法治課堂
- 課堂環(huán)境下的小學數(shù)學深度教學的資源設(shè)計初探
- 芻議如何提高初中數(shù)學課堂練習實效性
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文課堂教學優(yōu)化策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用與思考
- 新課程背景下怎樣提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 體驗式教學在小學心理課堂中的實踐探析
- 創(chuàng)新教育與初中數(shù)學課堂教學
- 生態(tài)課堂
- 試論提高小學語文口語交際課堂教學的策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中音樂劇編排研究
- 高中歷史課堂教學中史料有效應(yīng)用之拙見
- 信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的實踐
- 論提升初中化學課堂教學有效性的策略
- 初中地理生活化課堂教學的構(gòu)建實踐
- 淺談新教育時代小學數(shù)學高效課堂
- 課堂上如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
教育縱橫
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的幾點思考
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)分析
- 如何借助“情景交融”提高高中化學教學效果
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的相關(guān)思考
- 高中地理教學中人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 基于發(fā)展高中生核心素養(yǎng)的高中化學探究性教學實踐
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的方法
- 幾何畫板在高中數(shù)學教學設(shè)計、實用與評價
- “自學?議論?引導(dǎo)”法在初中數(shù)學教學中的實施
- 初中化學生活化教學模式初探
- 高中體育教學中引入素質(zhì)拓展訓練的方法與價值
- 促進全面發(fā)展
- 初中物理如何開展情境教學的研究
- 初中歷史教學中學生學習過程與方法的培養(yǎng)
- 化學合作學習之“微”筆記
- 加強物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 關(guān)于分層教學下的初中數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計
- 高中語文戲劇作品的教學策略初探
- 幾何畫板在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下高中化學微課教學分析
- 部編版初中語文閱讀教學策略探究
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 在初中數(shù)學教學中提升學生探究和創(chuàng)新能力探究分析
- 概念圖在初中生物教學中的優(yōu)勢分析
- 在初中音樂教學中創(chuàng)設(shè)互動情境
- 初中地理運用地圖開展教學的優(yōu)勢分析
- 論如何在初中生物教學中聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗
育人星空
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學探究式教學若干思考
- 探究小學數(shù)學教學游戲化教學的應(yīng)用
- 探討小學語文閱讀教學中的朗讀訓練
- 談小學語文閱讀教學中合作教學的有效開展
- “兒童繪本”在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用淺析
- 小學語文低年級如何實現(xiàn)趣味識字教學
- 小學階段應(yīng)培養(yǎng)的語文學習習慣構(gòu)架
- 小學體育教學培養(yǎng)學生抗挫力的思考
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 如何加強小學語文閱讀教學
- 小學語文教學中滲透挫折教育的研究
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文口語交際教學中存在的問題及解決對策探討
- 小學數(shù)學教學生活化的有效策略分析
- 淺談學科素養(yǎng)與小學數(shù)學教學
- 淺談小學作文教學回歸生活化策略
- 小學中高年級語文課前預(yù)習的初步探究
- 小學體育投擲類項目教學的革新方向
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 讓寫作成為學生生活的一部分
- 小學數(shù)學中滲透班級管理的策略
- 基于情境的小學語文口語交際教學探究
- 小學語文如何培養(yǎng)學生自主學習能力探討
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 小學語文閱讀教學的有效性
- 簡析小學信息技術(shù)教學中存在的問題及解決對策
- 新課程理念下對小學生識字教學淺探
- 質(zhì)疑善思
- 芻議課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 小學語文低年級學生識字的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學教學策略探究
- 妙筆生花，靈動生動寫作
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下如何做好小學語文閱讀教學漫談
- 試論音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐
- 探究小學數(shù)學教學游戲化教學的應(yīng)用1
- 小學語文閱讀教學的有效措施
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用探究
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于提升小學語文教學有效性的思考
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的嘗試
- 小學科學教材處理的矛與盾
- 新課程背景下小學數(shù)學教學游戲化的思考
- 小學低年級數(shù)學有效性教學策略探究
- 情感教育在小學語文教學中的有效滲透
- 讓形象化與數(shù)學結(jié)緣
- 小學數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 探究小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新理念
- 多媒體應(yīng)用背景下的小學語文高效教學
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)策略探討
德育工作
英語教學研究
- 學生個體差異的初中英語分層教學
- 農(nóng)村初中英語教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析
- 探究小學英語教學中如何引導(dǎo)學生自主學習
- 核心素養(yǎng)下如何提高高三英語書面表達能力
- 提高初中英語課堂教學有效性的途徑
- 如何利用好課前三分鐘來提高課堂效率
- 小學生英語寫作能力培養(yǎng)措施
- 淺析初中英語教學中語法意識的滲透
- 基于合作學習的初中英語寫作課教學思考探析
- 育思維品質(zhì)于高中英語知識歸納互動型教學活動
- 談如何應(yīng)用“班主任效應(yīng)”提高初中英語教學有效性
- 淺談如何發(fā)揮非智力因素在英語教學中的作用
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 小學英語高年級寫作教學“隨篇練筆”之思考