2018年8期
讀與寫(xiě)·教育教學(xué)版
高等教育
- 漢語(yǔ)公示語(yǔ)的維譯研究
- Methodologies for spoken fluency development in Chinese ESL classroom
- 潮——普
- “翻轉(zhuǎn)課堂”與微課教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課中的應(yīng)用研究
- 英語(yǔ)師生雙主體型課堂教學(xué)模式探究
- 獨(dú)立學(xué)院ESP教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 藝術(shù)生角度探索英語(yǔ)對(duì)分課堂高效教學(xué)路徑
- 基于課內(nèi)外相結(jié)合的高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 高職公共英語(yǔ)教材建設(shè)的思考
- “優(yōu)化輸入，分層輸出”模式在日語(yǔ)直接法教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施與問(wèn)題研究策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程教改探索
- 高職學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)書(shū)信類寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題
- 如何在外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊化高職英語(yǔ)教學(xué)體系研究分析
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校俄語(yǔ)創(chuàng)新性教學(xué)策略研究
- “韓朝并重”人才培養(yǎng)模式下的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量研究
- 淺析《最后一句話》中蘊(yùn)含的思想主題
- 死亡也是一種生存策略
- 淺析東野圭吾推理小說(shuō)被廣泛影視化的原因
- 探尋語(yǔ)文教育育人路徑研究
- 淺談團(tuán)體輔導(dǎo)中游戲的作用
- 聲樂(lè)課教學(xué)的弊端及其改革方向
- 高職院校乒乓球選修課教學(xué)策略的探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境與雙創(chuàng)教育路徑探析
- “社區(qū)康復(fù)站”在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)《社區(qū)康復(fù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 習(xí)近平黨建思想與高?；鶎咏M織建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展研究
- 淺談團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生生命教育課程中的作用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職《金融概論》課程混合式教學(xué)模式研究
- 淺析大學(xué)生課外實(shí)踐的重要性
- 高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育探究
- 淺析現(xiàn)代職業(yè)教育與高職圖書(shū)館建設(shè)
- 高校輔導(dǎo)員處理學(xué)生心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力培養(yǎng)
- 職業(yè)與高等教育產(chǎn)教融合對(duì)比研究
- 基于提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的簡(jiǎn)歷制作研究
- 工匠精神與高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的相關(guān)性分析
- 談團(tuán)體輔導(dǎo)的體驗(yàn)式成長(zhǎng)
- 職業(yè)院校輔導(dǎo)員工作藝術(shù)的探討
- 高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 工程建設(shè)監(jiān)理課程改革探析
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)專業(yè)建設(shè)的影響
- 試分析模塊教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 書(shū)法教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)淺探
- 高鐵乘務(wù)員職業(yè)溝通能力的技巧
- 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)客化課程模式設(shè)計(jì)
- 大學(xué)社團(tuán)在大學(xué)生活中的應(yīng)用
- 淺談團(tuán)體輔導(dǎo)課程的啟示
- 高校模擬法庭的實(shí)踐性探討
- 淺談校企合作推動(dòng)高職院校課程教學(xué)改革
- 閱讀“碎片化”與“整本書(shū)閱讀”之“整”
- 當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題探析及引導(dǎo)措施
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探討
- 問(wèn)題教學(xué)在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論生命教育在大學(xué)生心理健康教育中的作用
- 訂單式人才培養(yǎng)模式的探究
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在高職院校足球教學(xué)中的運(yùn)用
- 文秘專業(yè)學(xué)生辦文能力現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 工科大學(xué)本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
- 新工科背景下地方高校生物工程類專業(yè)多學(xué)科交叉共建的探索與實(shí)踐
- 食品檢驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 家校聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)對(duì)接、探索合力育人途徑
- 創(chuàng)造性與教師教學(xué)智慧的生成
- 淺談微格教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用
- 家庭教育視角下小學(xué)生厭學(xué)的成因及對(duì)策
- 淺談《食品安全學(xué)》教學(xué)改革
- 部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)值得商榷的幾處“瑕疵”
- 運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)智慧優(yōu)化課堂教學(xué)
- “微課”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效策略
- 創(chuàng)建和諧師幼關(guān)系的策略初探
- 幼兒分享行為的發(fā)展及培養(yǎng)策略
- 幼兒園戶外游戲材料投放的策略
- 基于目的論的廣告翻譯
- 第二外語(yǔ)日語(yǔ)教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新
- 多元函數(shù)可微的必要條件分析
中學(xué)教育
- 靈性與理性的通融
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)探究
- 結(jié)合變異理論 指導(dǎo)復(fù)習(xí)修改病句
- 問(wèn)題教學(xué)法之我見(jiàn)
- 初中語(yǔ)文閱讀自主學(xué)習(xí)的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想象力的有效培養(yǎng)
- 敢于嘗試 愉快教學(xué)
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 淺談提高作文事例論據(jù)語(yǔ)言表達(dá)水平的方法
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
- 原來(lái)美就在這里
- 情境教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- “課前預(yù)習(xí)”與“課中研討”如何做到“淡妝濃抹總相宜”
- “一課”教學(xué)到“一本”閱讀
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維情景創(chuàng)設(shè)的策略簡(jiǎn)探
- 初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的困境及對(duì)策分析
- 結(jié)合情景 提出問(wèn)題
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效措施
- 主動(dòng)參與讓英語(yǔ)教學(xué)更加行之有效
- 小議初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化途徑
- 論分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)高效閱讀“六步”教學(xué)法的應(yīng)用
- 情動(dòng)于衷而形于言
- 初中英語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)行為有效性評(píng)價(jià)
- 引入英語(yǔ)歌曲激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 外教引入對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的影響力探究
- 以生為本適時(shí)引導(dǎo)
- 初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析高中歷史趣味教學(xué)中的記憶方法
- 淺談高中地理統(tǒng)計(jì)圖的疊加
- 初中物理課堂上小組合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和原則初探
- 淺析如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 巧用only和both兩個(gè)單詞構(gòu)建概念模型 解決初中生對(duì)化學(xué)式及元素符號(hào)意義的疑惑
- 空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探究
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 問(wèn)題教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在初中語(yǔ)文的作文教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 融情于景 以情動(dòng)人
- 淺析流行音樂(lè)和昆曲的結(jié)合
- 多彩為美，巧教為術(shù)
- 淺論電教化教學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂的優(yōu)勢(shì)
- 青年教師專業(yè)核心素養(yǎng)培育途徑簡(jiǎn)探
- 基于STEAM理念的通用技術(shù)物化能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化導(dǎo)入技巧 讓信息技術(shù)課堂活起來(lái)
- 聾啞學(xué)生品德教育中體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用研究
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 激勵(lì)法在初中后進(jìn)生教育中的運(yùn)用對(duì)策
- 淺談高中班主任的工作方法
小學(xué)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略研究
- 自信表達(dá) 讓學(xué)生成為課堂的主人
- 于細(xì)節(jié)處妙筆生花
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)困生”閱讀能力的有效策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情境
- “釋疑答惑”讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)落地生根
- 小學(xué)低年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)策略
- 關(guān)注對(duì)話 讓課堂更精彩
- 新課改理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探索
- 小學(xué)生語(yǔ)文閱讀習(xí)慣養(yǎng)成初探
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 說(shuō)寫(xiě)并行 立體發(fā)展低段學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 低年級(jí)“快樂(lè)寫(xiě)字”教學(xué)策略實(shí)踐研究
- 打開(kāi)小學(xué)生閱讀之門(mén)的鑰匙
- 讓寫(xiě)作成為學(xué)生的最愛(ài)
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略
- 淺談新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)三年級(jí)作文的教學(xué)策略
- 對(duì)話 衍生別樣的精彩
- “情境”架起拼音學(xué)習(xí)的橋梁
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中品德教育的滲透
- 小組合作中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的探究
- 設(shè)計(jì)有效問(wèn)題
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 試分析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源在課外輔差中的應(yīng)用
- 淺談核心素養(yǎng)視閾下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 略論智障生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)和構(gòu)建
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的策略淺探
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力提升核心素養(yǎng)
- 巧用多元發(fā)展性評(píng)價(jià)發(fā)展小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中德育滲透策略初探
- 觀察生活、關(guān)注細(xì)節(jié)的美術(shù)課堂
- 小學(xué)體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的方式與價(jià)值研究
- 小學(xué)體育情境教學(xué)法應(yīng)用研究
- 淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)
- 合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 全面發(fā)展小學(xué)體育促進(jìn)學(xué)生身心健康
- 從“戰(zhàn)斗型”班主任到“甩手掌柜”
- 小學(xué)班主任管理中語(yǔ)言藝術(shù)及溝通方法的實(shí)踐運(yùn)用
- 陶行知“教學(xué)做合一”的教學(xué)理念在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 兒童成迷于電子游戲的成因及其對(duì)策研究
- 小學(xué)師生教育溝通案例及分析
- 小學(xué)體育分層教學(xué)策略應(yīng)用探究
- 幼兒園虐童事件預(yù)防對(duì)策
- 陶行知“生活教育”理論在科學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 紙版畫(huà)
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中存在的問(wèn)題及策略
- 民間游戲資源在幼兒園中的運(yùn)用
- 快樂(lè)騎行健康成長(zhǎng)
- 幼兒學(xué)前教育階段的教學(xué)對(duì)策分析
- 幼兒園課程教育游戲化的幾點(diǎn)思考
- 有規(guī)則 更有趣
- 幼兒家庭教育改進(jìn)策略
- 不到廬山辜負(fù)目 不食螃蟹辜負(fù)腹
- 公辦與私立幼兒園幼兒自我服務(wù)能力比較研究
- 實(shí)踐六大解放理論放飛幼兒成長(zhǎng)
- 早期閱讀活動(dòng)與多媒體技術(shù)相結(jié)合的研究
- 回歸生活精彩種植
- 課程游戲化在中班幼兒日常活動(dòng)中的滲透研究
- 把握生活中的契機(jī)滲透語(yǔ)言教育
- 游戲化和區(qū)域活動(dòng)在幼兒園課程中的有機(jī)結(jié)合
- 在科學(xué)活動(dòng)中快樂(lè)探究
- 優(yōu)化中職語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì) 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 談微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化策略探析
- 中職籃球教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 中職生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 從有“意思”到有“意義”
- 黨務(wù)政工工作中以人為本理念的貫徹落實(shí)探究
- 淺論商務(wù)英語(yǔ)在企業(yè)技術(shù)人才中的作用以及對(duì)企業(yè)的推力
- 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化調(diào)適實(shí)效性研究
- 積極心理學(xué)視野下小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 智障生語(yǔ)文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的案例分析
- 芻議如何讓小學(xué)思品課堂回歸生活
- 少兒舞蹈創(chuàng)作“成人化”問(wèn)題及對(duì)策
- 志愿服務(wù)活動(dòng)在中職德育課教學(xué)中的實(shí)踐