2017年10期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 對高三數學二輪復習中習題教學的幾點反思
- 讓學生在精神關懷中健康成長
- 淺談人工智能在教育中的應用
- 淺論小農經濟與中國近代化
- 初中數學分層次教學模式的探討
- 農村小學家庭誠信教育存在問題及教育策略
- 論開放式小學藏語文課堂教學
- 同課不同形異構不異法
- 淺析少數民族小學教學管理方法的探討
- 淺談學校安全教育
- 如何指導初中生形成自主學習的習慣
- 小學成長型少先隊文化建設淺談
- 利用網絡資源提高小學中高年級學生研究性學習的實效性初探
- 多鼓勵、善誘導，培養(yǎng)學生質疑能力
- 班主任對學生評價實施方式的幾點思考
- 情感教育是課堂活力的紐帶
- 如何做好小學中年級課堂閱讀指導
- 信息技術教學中教師與學生的基本素養(yǎng)探微
- 淺談學校圖書館的人性化管理
- 新海小學家長學校立德樹人個案研究
行為·意識
閱讀·寫作
- 探究小學語文課堂朗讀教學有效性
- 巧用多元評價，助力高效課堂
- 淺談培養(yǎng)學習語文的興趣
- 小學語文教育淺談
- 中學語文課堂教學管理問題及對策
- 提高小學語文識字教學質量的有效方法
- 小學語文教學方式
- 芻議小學生語文良好學習習慣的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀方法指導
- 淺談小學語文教學
- 試析閱讀教學訓練模式
- 淺談小學高段微習作的策略研究
- 如何培養(yǎng)小學生的語文學習興趣
- 小學語文教學中如何滲透社會主義核心價值觀的探索
- 語文語感和語感培養(yǎng)
- 小學語文高效課堂淺談
- 淺談小學語文識字教學
- 淺談初中語文閱讀教學現狀及策略
- 關于初中語文閱讀教學的若干思考
- 淺談如何提高小學語文教學的有效性
- 小學語文教學中及時性評價的幾點嘗試
- 淺談小學語文高效課堂
- 多讀少寫，出成績的探索與實踐
- 淺談推進有效預習的方法
- 談小學語文寫作教學
- 足生本背景下小學語文課堂教學策略
- 分利用校本教材提高學生識字能力
- 淺談學生在小學語文教學中的主導地位
- 試論教師在群文閱讀指導中的多元化角色
- 小學語文教學語言特點新探
- “樂享”教育理念下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文課堂教學模式研究與實踐
- 小學古詩詞教學方法淺析
- 培養(yǎng)高中生的朗讀能力實踐體會
- 多媒體教學技術在小學語文教學中的應用
- 小學高年級習作教學創(chuàng)新路徑分析
- 淺析初中語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 淺談小學語文教學中滲透道德教育
- 淺談小學語文中的成語教學
- 學習反思勵煉收獲
- 淺談古詩文教學中“讀”的重要性
- 如何提高農村初中生學習語文的興趣
- 探究小學語文閱讀教學
- 返璞歸真，探尋語文教學的本位
- 小學語文習作作業(yè)科學化設計策略分析
- 略談課內拓展閱讀
- 怎樣在語文教學中滲透品德教育
- 芻議營造初中語文高效課堂
- 初中記敘文閱讀教學的現狀及對策
- 淺談小學語文識字教育
- 小學作文教學之我見
- 小學語文作文教學中如何指導學生掌握仿寫方法
- 關于啟智學校語文教學方法的探討
- 論高中語文古詩詞美育
- 如何提高小學語文教學效率
- 淺談小學語文閱讀教學中有效性策略
- 談兒童文學與小學語文教學
- 如何運用現代教學技術做好語文教學工作
- 小學生作文“成長”源自探索
- 淺談初中語文興趣教學
- 淺談小學語文教育
- 小學語文課外閱讀教學策略分析
- 從高考試題看中學修辭教學的走向
- 高中語文教學中合作學習策略的探討
- 對高中漢語文閱讀能力提升方法探討
- 小學語文差異教學實踐
- 淺談小學語文拼音教學幾點方法
- 語文教學與思維培養(yǎng)
- 創(chuàng)設有趣味的識字情境
- 重視初中語文閱讀教學
- 淺談新課改下小學語文寫字教學
- 淺談高中議論文寫作指導
- 新課程改革下的小學語文教學
- 初中語文閱讀教學初探
外文·外語
- 高中英語學習策略探究
- 淺議小學英語課堂教學中聽習慣的培養(yǎng)
- 小學英語口語教學中任務型語言教學法的運用探討
- 淺析情境教學法在初中英語教學中的運用
- 如何提高小學高年級英語口語能力
- 淺談初中英語的各項學習方法
- 繪本在小學英語教學中的應用研究
- 小學英語朗讀教學的實施
- 探究性合作學習在初中英語教學中的幾點嘗試
- 中學英語導學互動課堂教學策略研究
- 小學英語智慧課堂構建與教學方法探討
- 淺析初中生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中英語興趣教學
- 運用思維導圖優(yōu)化語篇教學
- 中學英語話題式整體教學有效策略
- 英語課堂中的“三段五步”教學模式初探
- 淺談小學英語教學
- 淺談如何上好初中英語閱讀課
- 努力使英語教學活動更具實效性
數學·信息
- 小學低年級數學教學之我見
- 打造小學數學高效課堂
- 小學數學教學中合作學習的應用
- 提出核心問題驅動數學思考
- 小學數學教學實施生本教育有感
- 運用信息技術優(yōu)化小學數學課堂教學
- 淺談如何學習高中數學
- 淺談初中數學指導策略
- 淺談小學數學的閱讀
- 淺談小學數學教學
- 高中數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談特色初中數學教學
- 淺談《小學數學新課標》
- 小學數學課堂上如何提高學生的積極值
- 怎樣學習小學數學
- 如何提高小學一年級學生口算能力
- 淺談新課標下如何培養(yǎng)學生的數學學習興趣
- 初中數學新課導入設計之淺見
- 探索小學信息技術教學的策略
- 淺析信息技術融于初中數學教學的意義
- 小學數學教學芻議
- 小學數學作業(yè)優(yōu)化設計的思考
- 如何做好數學后進生的轉化工作
- 創(chuàng)新小學數學教學
- 淺談小學數學有效教學策略
- 淺談小學數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生數學學習興趣的培養(yǎng)
- 小議初中計算機教學效率的提高
- 初中數學教學淺談
- 新課程理念下初中數學教學的合作學習問題探析
- 小學數學閱讀能力培養(yǎng)淺析
- 如何在數學教學中滲透文明禮儀教育
- 新課程下小學數學自學能力培養(yǎng)
- 小學數學微課資源的開發(fā)與應用研究
- 如何優(yōu)化小學數學作業(yè)設計
- 運用類比，突破難點
- 高中數學微課程開發(fā)的策略
- 談高中數學如何突破
- 培養(yǎng)小學生數學建模思想的策略初探
- 淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中數學高效課堂構建
- 耿梅：淺談小學數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高高海拔的甘孜藏區(qū)小學數學質量
- 高中數學教學芻議
- 淺析小學數學教學
- 如何在數學教學中培養(yǎng)學生語言表達能力
- 問題教學法在小學數學教學中的運用
- 《數學廣角——推理》教學設計
- 小組合作學習在農村小學中段數學教學中的實踐研究
- 淺談小學數學教育
- 初中數學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的技巧
- 小學數學教學策略之我見
- 創(chuàng)新試卷命題形式，打造繽紛童年
- 初中數學教學實踐與感悟