2019年11期
讀與寫·中旬刊
綜述·專著
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代城鄉(xiāng)規(guī)劃決策理念及應(yīng)用途徑
- 細(xì)讀文本 巧設(shè)主問題
- 網(wǎng)球教學(xué)中采用低壓球的教學(xué)效果研究
- 名詞化語法隱喻對語篇理解影響及策略探究
- 大學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)分析
- 計(jì)算機(jī)輔助高考英語口語測試研究
- 中職英語教師應(yīng)提高對“說”的認(rèn)識
- 健美操對高校大學(xué)生自信心的影響
- 幾何量測量誤差的分析及處理
- 高校健美操運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究
- 《液壓傳動(dòng)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐
- 論博物館陳列設(shè)計(jì)的多元化
- 探究中職英語課堂的現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略
- 大學(xué)聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育分析
- “杭州亞運(yùn)會(huì)”對在杭高校推進(jìn)體育社會(huì)化的研究
- 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式信息化
教改·教研
- 多措并舉，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下語文學(xué)業(yè)評價(jià)的實(shí)踐探索
- 探究高中數(shù)學(xué)教育中學(xué)生思維能力的提高措施
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語聽力教學(xué)策略探討
- 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)存在的問題及對策
- 推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展策略
- 探討初中階段優(yōu)質(zhì)班級管理策略
- 論小學(xué)校園文化建設(shè)與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談小學(xué)高年級口語交際教學(xué)的有效策略
- 小組合組學(xué)習(xí)方法探究
- 如何理解“自主—合作—探究”式教學(xué)
行為·意識
- 高中生心理健康教育中積極心理學(xué)導(dǎo)向的研究
- 整合技術(shù)的高中政治教學(xué)
- 探究基于核心素養(yǎng)的初中政治課堂教學(xué)策略
- 淺談如何提高小學(xué)品德教育教學(xué)
- 多媒體輔助初中道德與法治教學(xué)的優(yōu)勢
- 在小學(xué)道德與法制教學(xué)中注重德育教育的實(shí)效性
- 初高中政治課教學(xué)銜接問題的建議
- 初中道德與法治生活化教學(xué)的策略
- 情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透剖析
- 探索小學(xué)德育教育中紅色文化的價(jià)值及應(yīng)用
- 小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐對策探究
- 淺議督導(dǎo)制度在學(xué)校心理咨詢中的建立與完善
- 探究新形勢下小學(xué)德育教學(xué)的有效性策略
閱讀·寫作
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作
- 小學(xué)語文趣味識字教學(xué)法的應(yīng)用淺探
- 閱讀教學(xué)之我見
- 素質(zhì)教育下創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效策略
- 探究中小語文閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)
- 高中語文教育中的寓美于教研究
- 高中語文小說教學(xué)點(diǎn)滴談
- 試論中小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的措施
- 個(gè)性閱讀,打開學(xué)生的心靈之門
- 探析小學(xué)語文作文教學(xué)過程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的措施
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 淺議多媒體和語文課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文教育中提升課外閱讀質(zhì)量的措施
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生古詩詞賞析能力提升的策略
- 探究小學(xué)語文教育中怎樣提高識字教學(xué)的效率
- 淺論初中語文教學(xué)中多媒體的高效運(yùn)用
- 高中語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探析
- 淺談中學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小議小學(xué)語文教學(xué)中的課外閱讀
- 童心、童趣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何在小學(xué)高年級開展閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 生本教育理念下激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略的思考
- 淺談小學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探討小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 精心作業(yè)設(shè)計(jì) 提高作業(yè)實(shí)效
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的兩種方式
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村高年級小學(xué)生的寫作興趣
- 探究小學(xué)語文課堂活動(dòng)的有效拓展
- 初中語文自主閱讀能力的激發(fā)與培養(yǎng)分析
- 高中語文教材中戲劇類作品教學(xué)分析
- 關(guān)于小學(xué)語文教育中激勵(lì)教學(xué)的初探
- 語文教學(xué)中的審美教育與求知
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施
- 淺談如何利用校本教材識字
- 陶行知教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)策略分析
- 初中語文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 探索小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何注重小語閱讀教學(xué)中美的滲透
- 淺析如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂互動(dòng)教學(xué)
- 探析小學(xué)語文朗讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 淺論審美賞析在習(xí)作教學(xué)中的重要性
- 淺議如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育
- 初中語文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“讓學(xué)引思”
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的讀與悟
- 高中英語教學(xué)中情感教育的重要性
- 小學(xué)高段語文主題閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談通過閱讀提高小學(xué)生寫作能力的探究
- 小議中學(xué)生的寫作素材之源
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本的有效教學(xué)策略探析
- 有效提高高中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育1
- 探究初中語文教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)素養(yǎng)
- 多文本閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的意義
外文·外語
- 如何規(guī)范小學(xué)英語教師課堂用語略談
- 微課——初高中英語知識銜接之新途徑
- 如何提高初中英語有效教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初三年級英語聽力有效的分層教學(xué)模式探究
- 淺談提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的幾點(diǎn)教學(xué)策略
- 初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及發(fā)展對策研究
- 探究高中英語閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 探析初中英語閱讀教學(xué)中情感教育的滲透策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 關(guān)于高中英語閱讀教學(xué)策略的探究
- 論如何提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果
- 多媒體在初中英語中的應(yīng)用探究
- 初中英語閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)探究
- 小議“繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 中小學(xué)英語有效銜接實(shí)踐探究
- 如何在小學(xué)英語課堂上實(shí)施互動(dòng)的有效策略
- 在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用
- 培養(yǎng)高中英語學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)路徑探究
- 小學(xué)英語音標(biāo)趣味教學(xué)方法初探
- 淺析小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練存在的問題與解決措施
- 實(shí)施初中英語作業(yè)創(chuàng)新優(yōu)化的原則及有效措施
- 小學(xué)英語課堂中滲透美育教育的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺析對話式評價(jià)在小學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效利用課堂教學(xué)環(huán)境 提升高中英語學(xué)習(xí)效果
- 用好語篇載體 涵養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)英語故事教學(xué)過程中的思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 綜合提升初中英語課堂效果的策略分析
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)下問題導(dǎo)向型的初中英語閱讀教學(xué)分析
- 淺析如何在初中英語教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談高中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生興趣
- 探析如何在小學(xué)英語教學(xué)中提高教學(xué)反思能力
數(shù)學(xué)·信息
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的高中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 探究初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中微課的應(yīng)用策略
- 高中信息技術(shù)基于核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂問題情境構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用思維導(dǎo)圖提高趣味性的策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)“式與方程”教學(xué)中基于數(shù)學(xué)建模的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)教師的“導(dǎo)”
- 運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移理論優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生符號意識的培養(yǎng)問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用探究
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問方法與技巧
- 提高小學(xué)生珠算速度的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體的輔助應(yīng)用
- 學(xué)樂云教學(xué)平臺在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 微課在初中信息技術(shù)教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育中怎么去提高小學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中課堂有效導(dǎo)入的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何減少學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤
- 理解教材了解學(xué)生是小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的根本
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情緒調(diào)控
- 培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的有效途徑
- 高中數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 對初中生數(shù)學(xué)易錯(cuò)題提前干預(yù)的教學(xué)方法
- 探究初中數(shù)學(xué)教育中變式教學(xué)法的具體應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式的研究
- 簡論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體運(yùn)用的優(yōu)勢和不足
- 探討初中數(shù)學(xué)教育中動(dòng)點(diǎn)問題的解題方法
- 簡論德育教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育中可以怎樣進(jìn)行主體分層和探究創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下作業(yè)的布置和批改方法的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 談小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- “問題”讓課堂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)研究
- 多種策略讓學(xué)困生愛上數(shù)學(xué)課
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)成核心素養(yǎng)的要素
- 論提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的研究
- 《三角函數(shù)》習(xí)題課評講課后反思
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)淺析
- 從對圓錐曲線定義的探究淺談?dòng)行Ы虒W(xué)
科學(xué)·自然
- 激發(fā)農(nóng)村初中“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣的新亮點(diǎn)
- 高中化學(xué)在新時(shí)期中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 淺談高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與發(fā)展策略
- 新課改視域下改革高中化學(xué)教學(xué)方式的探究
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 高中生物探究式教學(xué)的探索和實(shí)踐
- 初中生物教育中應(yīng)用參與式教學(xué)模式的研究
- 芻議高中生物探究式教學(xué)
- 淺談初中化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)思想的策略
- 小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)和諧發(fā)展研究
- 高中化學(xué)教學(xué)小組合作教學(xué)模式再創(chuàng)新的途徑
- 淺談初中物理教育中滲透“挫折教育”的策略
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析談話法在高三生物習(xí)題課中的應(yīng)用
- 談新教育理念下的初中物理課程設(shè)計(jì)策略
- 淺論如何提高初中生學(xué)習(xí)物理興趣
- 農(nóng)村中學(xué)如何開展科技小制作
- 簡論高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中突破化學(xué)方程式難關(guān)的途徑
- 微課在生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談可持續(xù)發(fā)展教育在小學(xué)科學(xué)中的滲透
- 有效互動(dòng)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物概念教學(xué)的有效對策
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中體育課要關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升
- 淺談小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作中“特色材料”的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教育中校本課程的運(yùn)用研究
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)與訓(xùn)練分析
- 探究新課改下小學(xué)體育對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何提升小學(xué)生音樂鑒賞能力的策略研究
- 淺談聲樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力
- 初中生體育興趣培養(yǎng)策略之我見
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
- 淺析小學(xué)籃球體能訓(xùn)練的實(shí)踐策略
- 小學(xué)音樂識譜教學(xué)之淺見
- 淺析中小學(xué)音樂教育中欣賞課教學(xué)及樂感的培養(yǎng)研究
- 女排精神融入在小學(xué)排球教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村沒有多媒體我們該怎樣上音樂課
- 如何快速提高投擲實(shí)心球成績
- 初中音樂教學(xué)方法談
- 淺談中學(xué)體育教師在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)
- 初中體育課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣之我見
- 教育公平視野下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的均衡發(fā)展
- 淺析高中舞蹈如何構(gòu)建有效課堂
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高美術(shù)高考輔導(dǎo)成效的方法和策略
- 目標(biāo)式教法在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)體育教師提高學(xué)生體能素質(zhì)的路徑研究
- 探析提高高中舞蹈課堂教學(xué)有效性策略
- 試析信息化視角下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)策略探究
- 中小學(xué)體育教學(xué)中滲入葉圣陶思想的教學(xué)策略
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 將競爭激勵(lì)機(jī)制引入語文課堂教學(xué)
- 探索高中特殊教育學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)策略
- 旅游對接待地的社會(huì)文化影響初探
- 淺析中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施課程校本化的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑
- 淺談依托漢字故事教學(xué)滲透民族文化的策略
- 高中通用技術(shù)如何有效進(jìn)行情境教學(xué)
- 特殊教育學(xué)校語言康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)的策略分析
- 高中語文教學(xué)要具備開放性思維
- 藏在時(shí)光里的幸福
- 語文核心素養(yǎng) 創(chuàng)造一片暢想的空間
- 初中生心理健康教育體系構(gòu)建方略初探
- 特殊教育學(xué)校智障學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效策略分析
- 初中美術(shù)校本課程的開發(fā)與實(shí)施策略
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中激發(fā)聽障學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 武術(shù)教學(xué)中示范法的運(yùn)用
- 探析初中政治教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)存在的困境分析及對策研究
- 基于新高考背景的高中物理問題與對策探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)之創(chuàng)新
- 論德育工作開展的問題及優(yōu)化舉措
- 小學(xué)語文教學(xué)情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語文寫字教學(xué)的對策探索
- 小學(xué)語文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透
- 城郊農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)之薄見
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便運(yùn)算的數(shù)學(xué)思想和方法
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)課堂的方法策略研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)對策