2019年3期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持。《兒童大世界》（小學版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標準的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學研究
- 小學數(shù)學高效教學策略分析
- 關于小學語文高段讀寫結合教學實踐研究
- 初中語文教學中核心價值觀的滲透
- 小組合作在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 小學語文低年級趣味識字教學思考
- 改變,從現(xiàn)在開始
——農(nóng)村小學信息技術教育現(xiàn)狀的分析及其對策 - 小學語文低段識字教學現(xiàn)狀及策略分析
- 暖心教育潤物無聲
——關于農(nóng)村小學心理健康教育的思考 - 初中數(shù)學探究式學習
- 初中地理學科核心素養(yǎng)的構建與培養(yǎng)
- 有效的小學語文課前導入法
- 新課改下初中語文閱讀教學中的語感培養(yǎng)
- 解讀教材文本 盤活教學插圖
- 《復習乘法運算律》教學設計
- 高中歷史教學有效性策略探析
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 社會主義核心價值觀融入中小學教育探析
- 提高初中歷史教學的實效性分析
- 淺談初中數(shù)學教學中如何進行探究式教學
- 小學語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略探究
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習模式探討
- 以生為本，智趣交融
——培養(yǎng)小學中高年級學生數(shù)感的策略探討 - 如何將小學語文教育與農(nóng)村特色聯(lián)系起來
- 多媒體在小學英語教學中的應用途徑芻議
- 略論小學數(shù)學幾何圖形教學現(xiàn)狀及相關對策研究
- “趣”動我心
——小學數(shù)學趣味教學方法簡談 - 小學語文教學中如何指導低年級寫作的思考
- 注重數(shù)學閱讀教學，提高課堂學習效率
- 如何做到語文教學中提問的藝術
- 初中數(shù)學教學中運用建模思想的研究
- 如何提升初中物理教學的有效性
- 簡析信息技術對初中化學教學的優(yōu)化策略
- 淺談聽說教學中的“聽”
- 基于核心素養(yǎng)的低段語文趣味識字教學探索
- 初中物理教學結合生活的探究
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透德育教育
- 小學數(shù)學教學中解決問題審題能力的培養(yǎng)
- “平行四邊形的面積”教學中主題圖的運用
- 小學英語教學任務驅動下的小組合作學習模式探究
- 動之以情 曉之以理
——小學語文教學中的情感教育 - 小學語文教學中的思考
- 小學語文多媒體教學法的利用與控制
- 走進新課程，深化小學數(shù)學教學改革
- 淺析新課程背景下小學數(shù)學互動式教學法的運用
- 小學語文習作教學有效性的提升探究
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學英語閱讀教學研究
- 新課改視野下初中數(shù)學教學的創(chuàng)新研究
- 小學數(shù)學教學中自主學習策略的探究
- 如何兼得小學語文教學的“教育性”和“趣味性
- 中學英語分層教學的設計與探究
- 淺談小學中年段語文閱讀教學方法
- 基于提問的中學英語教學重點難點突破策略
- 淺談小學生如何學好數(shù)學
- 初中數(shù)學教學中的合作交流
- 創(chuàng)設數(shù)學問題情境之我見
- 關于初中社會學科教學的問題和對策探討
- 語文教學隨筆
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 農(nóng)村小學三年級習作片段教學的創(chuàng)新實踐教學方法探析
- 提高小學數(shù)學教學的實效性分析
- 淺談數(shù)學教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 小學數(shù)學教學存在的問題及對策分析
- 如何提高農(nóng)村小學生語文成績的方法研究
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學中情感教學的應用研究
- 新課標背景下的小學語文識字教學實踐探究
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學生的識字興趣
- 小學數(shù)學計算教學的方法簡談
- 小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及應對策略
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐探索
- 如何提升小學數(shù)學教學有效性
- 淺談進行小學一年級漢語拼音進行策略
課堂內(nèi)外
- 讀寫結合，助力小學生語文素養(yǎng)提升
- 地方文化引進課堂的淺析
- 提高初中歷史課堂教學效率的措施
- 小學語文古詩教學的改善路徑分析與研究
- 淺析小學語文高效閱讀指導方法
- 關于提升小學綜合實踐活動有效性策略分析
- 試析如何構建小學英語高效課堂
- 小學科學實驗教學的創(chuàng)新感悟
- 試析如何構建小學語文閱讀教學高效課堂
- 淺談教一年級學生寫字的經(jīng)驗
- 初中語文教學應注重經(jīng)典誦讀指導
- 如何提升課堂環(huán)境里學生的學習體驗
- 豐富教學方法 構建小學信息技術高效課堂
- 3D打印技術在機械制造領域中的作用
- 小學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 提升理念 優(yōu)化課堂
- Zoom and Zip
——讓課堂生動起來 - 培養(yǎng)小學生計算能力的主要途徑
- 小學數(shù)學計算教學有效性提升策略分析
- 探究核心素養(yǎng)下的小學生語文寫作能力培養(yǎng)
- 學習任務單—綜合實踐活動課的隱形翅膀
- 有效增加農(nóng)村學生識字量探究
- 引導學生自主學習提升小學語文課堂活力
- 小學科學教學中實驗的地位和作用
- 信息技術課堂教學管理的技術手段和策略淺談
- 淺談如何提高小學低段課堂教學的趣味性
- 例談語文閱讀教學中的“主問題”設計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中化學教師課堂教學情境創(chuàng)設現(xiàn)狀分析
- 淺析創(chuàng)新教學在初中英語課堂的應用
- 張揚學生個性 提高課堂效率
- 游戲教學在小學一年級語文課堂中的應用探究
- 如何提高小學生的寫作能力
- 淺談數(shù)學游戲在小學課堂教學中的實踐與思考
- 關于培智學生開展職業(yè)教育及就業(yè)問題的探討
- 淺談如何構建高效課堂
- 芻議小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)與提高
- 淺談新課標理念下的小學語文教學
- 趣味課堂，高效學習
——淺談小學數(shù)學趣味課堂的構建 - 農(nóng)村小學信息技術課堂教學存在的問題及對策
- 構建和諧的＂學本式＂語文閱讀課堂
- 論小學語文課堂學生的認知心理
- 淺談數(shù)學文化在小學課堂的滲透點滴
- 微閱讀在小學高年級語文課堂教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學有效性
——策略探究 - 對地方課程開發(fā)拓展的思考與實踐
——以一次錢塘江文化融合的課堂實踐為例 - 讓數(shù)學的學習變得有趣起來
- 初中數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)
- 調動積極性 培養(yǎng)習作興趣
- 提高小學生語文學習興趣之策略分析
- 找準訓練點 促進學生語用能力發(fā)展
- 淺談初中學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)分析
- 開展多元教學方式全面提升聽說能力
- 溶解電水壺水垢的方法探究
- 適時“糊涂”，演繹學生精彩
——淺談小學數(shù)學課堂把握時機教學 - 微課在信息技術課堂上的應用案例
- 關于小學高段課外閱讀有效指導的思考
- 小學語文課堂生活化教學
- 活用教材，放飛學生想象力
- “二讀一賞”，跟著課文學作文
——以人教版五年級上冊課文為例 - 淺談小學低段識字教學的指導策略
- 立足課文，習得寫作方法
——以《徐悲鴻勵志學畫》為例 - 依托鄉(xiāng)土文化，開展語文研究性學習
——以阮市家風家訓為例 - 游戲精神視野下的小學語文課堂教學研究
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂中的應用
- 淺談學生習慣的養(yǎng)成
- 詩意的行走、生活
- 英語閱讀模仿提高寫作能力
- 初中平面幾何數(shù)學語言表達能力探究
- 如何利用“班班通”進行創(chuàng)新性教學
——以一年級語文為例 - 新課改背景下小學數(shù)學高效課堂建設策略初探
- 例談概念圖在高中生物課堂教學中的應用
- 基于建構主義理論指導的高中生物課堂教學
- 如何在小學數(shù)學課堂中有效地與學生互動
- 培養(yǎng)小學生良好書寫習慣的意義和方法探討
- 淺析生活化元素進入小學語文寫作課堂
- 創(chuàng)新意識要從娃娃抓起
- 信息技術融入高中語文課堂教學的改進方案
- 如何讓學生愛上語文
- 試論如何構建小學數(shù)學高效課堂
- 淺談小學數(shù)學高效課堂教學模式的構建
- 探究小學語文課堂中的教學方法
- 改變班會隊會模式
- 《梯形的面積》數(shù)學課堂教學案例
——基于“生態(tài)課堂”數(shù)學教學的綜合實踐活動 - 如何提高小學數(shù)學課堂教學質量
- 試論小學數(shù)學課堂有效提問的策略分析
辛勤園丁
- 淺談扎實推進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作創(chuàng)新發(fā)展
- 打開學生的心窗 走進學生的心扉
- 巧用多元資源，構建特色班級文化
- 淺談問題生轉化
- 低齡聽障兒童語言與思維淺析
- 如何上好數(shù)學復習課之我見
- 淺談小學語文教師作為班主任的管理策略
- 寓教于樂，快樂成長
——五年級班主任工作經(jīng)驗漫談 - 農(nóng)村小學英語學困生轉化之我見
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生養(yǎng)成教育課程開發(fā)初探
- 用愛點綴教育生命的長途
- 班務工作之拙見
- 對智障兒童社會融合訓練的幾點看法
- 淺談班主任德育工作中的心態(tài)問題
- 新課改下對初中數(shù)學資源的開發(fā)與利用
- 綠葉情
- 淺談學生個性差異及應對策略
- 教育學生從“愛”開始
- 用愛心托起學生心中的“太陽”
——小學生學生心理健康教育個案 - 淺談如何做好小學班主任工作
- 小學語文課程資源整合策略
- 科技教育點亮學生創(chuàng)新思維
- 做情緒的主人
- 教師如何教育問題學生
- 新時期農(nóng)村小學家長會形式與內(nèi)容探索
- 談談尊重學生的策略
- 追逐陽光的花朵
- 讓學生成為班級的主人
德智體美
- 小學音樂與素質教學的思考
- 小學德育教育中現(xiàn)代教育技術的應用分析
- 淺談如何上好音樂課
- 唾手可“德”
——小學語文教學中德育滲透的方法淺談 - 六尺巷，懂禮讓
——小學語文教學中禮讓意識的培養(yǎng)探析 - 關于小學音樂課堂歌唱教學有效性策略分析
- 小學美術教學中人文素養(yǎng)的滲透
- 關于少兒足球訓練的幾點思考
- 關于如何提升小學音樂教學有效性的策略分析
- 云南省初中道德與法治課學業(yè)水平考試學主觀題答題技巧分析
- 《道德與法治》與課改同行
- 讓美術教學游戲為小學低年級美術教育架設一座橋
- 如何提高手臂力量
- 淺談初中生心理健康教育的實踐策略
- 淺析初中音樂課堂中的有效教學
- 淺談如何增強小學德育工作的實效性
- 小學美術剪紙教學如何具有地方特色
- 初中思想品德課教師人格魅力提升策略
- 體育游戲對小學體育教學效果以及學生學習積極性的影響
- 淺談學校衛(wèi)生與健康教育
- 初中美術課程中審美與鑒賞教學探析
- 以音樂為綠葉襯托語文教育的創(chuàng)新之花
- 低年級兒童美術課教師示范對學生作業(yè)的影響
- 揚生活之“風”，啟感恩教育之“帆”
——淺議農(nóng)村小學生感恩教育的有效實踐研究 - 關于金沙縣中小學體育課開展現(xiàn)狀研究
- 提高高中音樂藝考生視唱練耳能力的發(fā)展對策
- 淺談正果鎮(zhèn)荔枝生產(chǎn)前景
- 淺論兒童畫的教學與兒童繪畫能力的提高
- 習總書記精準扶貧的戰(zhàn)略思想對扶貧實踐的啟示*
- 新課標下地方文化的傳承創(chuàng)新與融合
- 殷殷祖孫情
- 趣味田徑在小學體育與健康課中的應用探討
- 青春是贊歌
- 音樂教學中審美能力的培養(yǎng)
- 小學美術教學策略初探
- 關于小學足球運球教學的思考
- 美術欣賞教學方法與策略探究
- 提高幼兒園行為習慣養(yǎng)成教育有效性策略
- 幼兒教師教學實踐智慧研究
- 在區(qū)域活動中提升幼兒的自我效能感
- 淺談幼兒園“本土專家”式園本培訓的探究
- 幼兒園安全設施與兒童傷害頻度研究
——以都勻市幼兒園為例 - 老師總說“挺好的”帶來的啟示
幼教園地
- 民主管理構建幼兒園新機制
- 情景再現(xiàn) 關愛無限
——初探情景劇表演促進小班幼兒關愛品格的養(yǎng)成 - 玩轉繪本 樂享閱讀-幼兒游戲化繪本閱讀教師指導策略
- 在建構游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作交往能力的研究
- 給孩子合適的教育
- 淺談各年齡段美術線條游戲在幼兒園中的融合
- 幼兒園游戲化教學探討
- 創(chuàng)造性戲劇融入幼兒園藝術課程的實施探索
- 活動案例《一顆紐扣》
- 幼兒園園本教研現(xiàn)狀及其應對策略
- 努力做一名有人格魅力的園長
- 論游戲在幼兒發(fā)展中的作用
- “生活”理念下區(qū)域活動中提升幼兒“語言能力”的實踐方式探析
- 淺談教學一體機在幼兒園歌唱活動中的有效運用
- 課程游戲化的幼兒園班級課程改革分析
- 如何在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的研究
- 趣味游戲在幼兒園數(shù)學教學中的應用
- 幼兒繪本閱讀的指導策略
- 淺析在主題活動中培養(yǎng)中班幼兒的合作、分享品質
- 叮叮咚咚，會說話的節(jié)奏
——音樂活動中幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)的實踐與研究 - 創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，提升幼兒的閱讀能力
- 關于幼兒園區(qū)域活動材料有效投放策略的探討
- 現(xiàn)代少兒教育中如何開展水墨教學
- 生態(tài)式健康活動中材料的多渠道運用策略樓琰
- 做好幼兒安全意識教育，提高幼兒自我保護能力
- 幼兒教學中游戲教學的重要性
- 幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導探析
- 淺析“游戲式教學”在幼兒教育中的應用
- 如何推動游戲活動發(fā)展幼兒社交能力
- 如何在體育活動中提高幼兒體智能的研究
- 游戲教學法對幼兒爬泳教學效果的研究
- 淺析全景數(shù)學在幼兒園區(qū)角活動中的應用
- 插花藝術創(chuàng)新在幼兒園中的應用
- 淺談如何提升幼兒園主題墻的教育價值
- 淺談大班自然角創(chuàng)設
- 幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 淺析幼兒攻擊性行為的成因及矯正策略
- 悅音工作坊：提升幼兒教師音樂游戲設計能力的載體研究
- 讓剪紙“紅”起來
——幼兒園剪紙藝術的滲透與教學實施策略 - 現(xiàn)代學徒制對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的啟示
- 幼兒園區(qū)域活動與園本課程有效融合的策略研究
- 淺談幼兒園小班戶外沙水、游戲的有效開展
- 等待花開的日子
- 談幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設
- 小班幼兒生活習慣的培養(yǎng)
——如何正確抬、放小板凳 - 試論如何培育幼兒良好飲食習慣
- 怎樣培養(yǎng)農(nóng)村小學生快速作文