2019年132期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會副會長彭建平應(yīng)邀出席第十四屆國際校長聯(lián)盟大會并發(fā)表演講
- 梅州市教育局召開領(lǐng)導(dǎo)班子對照黨章黨規(guī)找差距專題會議
- 一線教研展風(fēng)采
- 秉文兼武 ，桃李芬芳
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語課外作業(yè)的趣味性
- 構(gòu)建有效靈動的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 鍵盤漢字打字速度量化Scrath編程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力水平
- 芻論語言知識點滴積累對寫作的作用
- 數(shù)形結(jié)合解題能力的培養(yǎng)探析
- 初探小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的方法
- 初中語文教學(xué)中語法知識滲透之我見
- 吳桂優(yōu)：矢志幼教，丹心育人
- 持一顆赤子初心，鑄山區(qū)教育之夢
- 用課魂引領(lǐng)初中生的家國情懷
- 整合思維導(dǎo)圖、重構(gòu)小組合作的研學(xué)后教英語教學(xué)實踐初探
- 城郊初中語文經(jīng)典誦讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 巧用及優(yōu)化小學(xué)英語第二課時教材的策略
- 在教學(xué)實踐中提升音樂教學(xué)的有效途徑
- 以史問道，涵養(yǎng)性情
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用
- 班主任工作中“加減乘除法”的策略研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀能力的對策
- 提高小學(xué)生自我監(jiān)控能力的舉措
- 運用生活素材創(chuàng)設(shè)小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂
- 對粵教版選修4第一單元的教材研讀
- 增強溝通能力，提升育人效率
- 小學(xué)思政教育現(xiàn)狀及對策
- 特別的愛，給特別的你
- “三心”筑起信任橋
- 立德樹人背景下初中德育的思考
- 中學(xué)音樂多元化課堂的構(gòu)建探析
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)新基礎(chǔ)語文教育案例研究
- 基于LICC模式下小學(xué)英語課堂觀察的實踐與探索
- 教育需要慢等待
- 激發(fā)小學(xué)生寫作興趣的策略
- 巧用思維導(dǎo)圖提升高三政治一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 提高小學(xué)外來務(wù)工子女英語口語能力的教學(xué)策略探究
- “尋因覓策”激活課堂
- 淺談小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題技巧
- “花樣跳繩”滲透德育
- 從實踐出發(fā)，提升學(xué)生語言文字運用能力
- 芻論高中歷史課堂微活動的實施策略
- 小學(xué)生寫作中巧用詞匯的策略
- 淺談“學(xué)優(yōu)生”的道德教育
- 心靈對話，德育無痕
- 小學(xué)“開放式”閱讀教學(xué)策略
- 中等職業(yè)教育“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的SWOT分析
- 中學(xué)英語教學(xué)評價探析
- 有效提問，催化教學(xué)
- 給學(xué)生一個“意料之外”
- 美術(shù)課堂引領(lǐng)綠色環(huán)保新天地
- 給學(xué)生安上提升閱讀素養(yǎng)的加速器
- 小學(xué)六年級語文對話式閱讀教學(xué)的新思路
- 立德樹人，以愛育人
- 反應(yīng)原理一輪復(fù)習(xí)備考策略研究
- 等待,原生態(tài)生成的鑰匙
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中下水文的作用
- 帶電粒子在勻強磁場中運動的兩類“放縮圓”問題
- 構(gòu)建初中語文歡樂課堂的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力培養(yǎng)策略
- “鼓勵”讓自信在學(xué)生心里開花發(fā)芽
- 小學(xué)五年級英語讀寫課堂教學(xué)實踐
- 心理教育在小學(xué)語文課堂的有效滲透
- 靠近我，溫暖你
- 施行人本德育，深挖德育內(nèi)涵
- 引導(dǎo)小學(xué)生課堂有效發(fā)言的教學(xué)策略
- 賞析兒童畫作，培養(yǎng)美術(shù)興趣
- 以愛育愛，立德樹人
- 用真誠的心表揚你
- 小學(xué)數(shù)學(xué)德育的滲透策略研究
- 借課堂觀察之力優(yōu)化課堂教學(xué)
- 以生為本，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
- 閱讀活動在小學(xué)德育中的實踐探討
- 山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村
- 視頻資源輔助教學(xué)的行動研究
- 芻論小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的優(yōu)化
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高三英語詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)策略