2020年20期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 用真摯情感培養(yǎng)班集體氛圍
- 淺談培養(yǎng)高中生數(shù)形結(jié)合思想的意義
- 初中物理實驗教學癥與藥的研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學英語課堂教學模式融合的探索
- 基于融媒體情境下可視化微課教學設(shè)計的實踐與探索
- 分層次提問促進深度教學
- 培養(yǎng)良好書寫習慣，提高寫字素養(yǎng)
- 支持大班幼兒建構(gòu)游戲的有效性方法與策略
- 省教育廳發(fā)文要求重視疫情防控期間學生體育鍛煉工作
- 關(guān)注學生心理健康，呵護學生健康成長
- 用愛轉(zhuǎn)化初中后進生
- 小學語文教學中情感教學的探究
- 有效開展小學校園跆拳道社團活動的實踐研究
- 利用思維導圖提高初中生英語復述能力的嘗試
- 小學語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 用心教育，期待花開
- 怎樣在課室上好科學實驗課
- 小學生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
- 小學數(shù)學課堂開展小組合作學習的有效性探討
- 問題驅(qū)動式教學在道德與法治課的運用
- 小學生在涂涂畫畫中提高解決數(shù)學問題的能力
- 淺談小學英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 問題導向，把握數(shù)學概念本質(zhì)
- 心理健康教育融入小學德育教學的途徑
- 打造促進學生個性發(fā)展的體育世界
- 在勞動中學會生活
- 農(nóng)村小學中年段學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)行動研究案例
- 芻議微課在高中物理實驗教學中的應(yīng)用
- 淺談學校的融合教育
- 模塊搭建：歷史解釋學科核心素養(yǎng)落地的有效途徑
- 廣州市偏遠農(nóng)村小學生體育鍛煉現(xiàn)狀及對策研究
- 初中“繪畫心理”校本課程的開發(fā)與實施
- 淺談農(nóng)村初級中學語文學科數(shù)據(jù)資源庫建設(shè)的“三要”
- 核心素養(yǎng)下原地雙手投擲實心球的教學實踐
- 淺談中學地理教學的轉(zhuǎn)變
- 心無旁騖，一以貫之
- 基于學科核心素養(yǎng)農(nóng)村高中政治探究式教學的探索
- 小說批注式閱讀方法指導
- 盡職盡責，苦心育人
- 淺談避免榜樣教育中負面影響的策略
- 潤物無聲
- 教學中注重學生能力培養(yǎng).激發(fā)學習興趣
- 談?wù)勑W低年級寫話指導策略
- 小學數(shù)學高效課堂小組互動探究的實例與成效
- 立足課堂，提高學習體育興趣
- 淺談如何提高語文核心素養(yǎng)
- 在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的同時體現(xiàn)高效課堂
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 論寄宿制學校開展校園新聞采寫教學的重要性
- 親子閱讀，靜待花開
- 小學科學教育實踐活動模式及意義思索
- 上好新課程下的小學高年級語文課的若干思考
- 在游戲活動中發(fā)展幼兒的能力