2021年10期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 2020全國中學(xué)生天文知識競賽，廣州學(xué)子包攬兩項第一
- 乘勢而上、狠抓落實、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系
- 家校合作，與法同行
- 淺談農(nóng)村小學(xué)三年級習(xí)作教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文課聽說讀寫能力的訓(xùn)練
- 跳繩在小學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)中的巧用
- 巧用班級文化建設(shè)，給與學(xué)生充足的心理營養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的有效培養(yǎng)探析
- 基于教材導(dǎo)語巧設(shè)學(xué)案的習(xí)作素材開發(fā)研究
- 初中心理課中生涯教育課程的實踐與反思
- 基于深度學(xué)習(xí)的遠程交互式援藏教學(xué)
- 因地制宜，培育習(xí)作之苗
- 規(guī)范書寫指導(dǎo)的序列化
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語會話教學(xué)實踐探索
- 淺談小學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)
- “三管齊下”提升小學(xué)生的語言文字語用素養(yǎng)
- 高中語文情感教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用研究
- 以仁愛育人，轉(zhuǎn)化后進生
- 在作文教學(xué)中尊重學(xué)生的個性化
- 淺談小學(xué)高年級語文課前預(yù)習(xí)的有效指導(dǎo)
- 基于小學(xué)英語繪本閱讀課堂的實例探討繪本教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 淺談做好山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中級長的看法
- 開發(fā)博物館資源培養(yǎng)高中生家國情懷素養(yǎng)
- 一年級新生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育探究
- 提高小學(xué)生語感能力之我見
- 基于合作學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生良好行為的探究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂講題的原則與方法初探
- 有效提高單親孩子自我價值感的對策與思考
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀和習(xí)作中的實踐思考
- 一見不“如故”，三見才“鐘情”
- “群”策群力，建好家校共育平臺
- 如何優(yōu)化集體聲樂教學(xué)課堂
- 小學(xué)課堂教學(xué)中師生互動方式及其有效性研究
- 基于品牌學(xué)校建設(shè)的民辦學(xué)?！拔⒌掠n程”的探索與實踐
- 核心素養(yǎng)在初中英語課堂導(dǎo)入的價值探討
- 激發(fā)興趣，促進樂學(xué)
- 塑文明規(guī)范，弘養(yǎng)正之風(fēng)
- 平板分層教學(xué)，助力高效課堂
- 基于信息技術(shù)融合的數(shù)學(xué)進階教學(xué)設(shè)計及效果評價
- 善用教學(xué)機智，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課堂
- 核心素養(yǎng)在高考政治主觀題中的滲透及備考啟示
- 構(gòu)建動感課堂，提升小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 信息化是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂翻轉(zhuǎn)的領(lǐng)航者
- “新基礎(chǔ)教育”理念下小學(xué)英語聽說課開放式教學(xué)策略初探
- 初中生英語學(xué)習(xí)動機的調(diào)查研究
- “教材內(nèi)容重組策略”在初中科學(xué)思維能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 童話，撥亮學(xué)生的審美世界
- “尋校園驅(qū)蚊中草藥，抵御登革熱”科教方案
- 巧用生活化教學(xué)策略，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在添畫活動中培養(yǎng)小班幼兒口語表達能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究
- 同心抗疫，翰墨寄情
- 鄉(xiāng)村小學(xué)德育發(fā)展有效策略探析
- 創(chuàng)客環(huán)境下虛擬機器人在初中信息技術(shù)教育中的應(yīng)用價值
- 一年級新生入學(xué)文明行為規(guī)范培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上直播課的實踐與研究
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 聚焦語文核心素養(yǎng)，落實復(fù)述訓(xùn)練策略