2021年50期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 第一屆“許欽松鄉(xiāng)村美術(shù)教育獎(jiǎng)”評(píng)議會(huì)在廣州市召開(kāi)
- 詩(shī)人教授擔(dān)綱，助力詩(shī)詞教學(xué)
- 閱讀的力量
- 九個(gè)人口大國(guó)（E9）教育部長(zhǎng)在線磋商會(huì)召開(kāi)
- 多元化推進(jìn)農(nóng)村幼兒園親子繪本閱讀
- 優(yōu)化班級(jí)管理，實(shí)施德育
- 基于UMU互動(dòng)平臺(tái)的教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升研究
- 促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
- 基于國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文有效集體備課的策略研究
- “深度學(xué)習(xí)”的理解與教學(xué)實(shí)踐
- “慢教育”特色品牌創(chuàng)建之路
- 試論抗疫背景下小學(xué)生居家體育鍛煉的有效性
- 小小數(shù)學(xué)題，滲透德育理
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生品德的培養(yǎng)
- 在“大數(shù)據(jù)智批改”背景下提高學(xué)生的自批能力
- 用愛(ài)心靜待花開(kāi)
- 發(fā)揮智慧閱讀平臺(tái)效能，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展
- 淺析誦讀教學(xué)法在小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- “引而不發(fā)，躍如也”
- 靈性課堂，植根實(shí)效
- 芻論課堂教學(xué)中的“提問(wèn)”
- 藝術(shù)特色課程視野下小學(xué)高年級(jí)皮影戲教學(xué)策略探究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開(kāi)發(fā)利用區(qū)域性“紅色資源”，培育青少年優(yōu)秀品德素養(yǎng)
- 例談核心素養(yǎng)在農(nóng)村中學(xué)生物課堂的簡(jiǎn)易滲透
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與措施
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用探究
- 中職語(yǔ)文校本教材開(kāi)發(fā)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀策略探析
- 基于CDIO理念的中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用“雙精準(zhǔn)”示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)踐探索
- “深度學(xué)習(xí)”下小學(xué)作文趣賞教學(xué)的策略
- 小學(xué)低年級(jí)校園寫(xiě)生教學(xué)的四種方法
- 中職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的古詩(shī)詞教學(xué)探究
- 提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的策略初探
- 學(xué)而時(shí)習(xí)之
- 師德，讓語(yǔ)文教師更美
- 以多樣展示促互動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的策略研究
- 巧用微練筆訓(xùn)練提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 器樂(lè)走進(jìn)高中音樂(lè)課堂的重要性和策略研究
- 創(chuàng)建特色班級(jí)實(shí)踐策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中英語(yǔ)繪本運(yùn)用的探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中散文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略探究
- 知行合一，內(nèi)外兼修，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，提高課堂教學(xué)效果
- 游戲在小學(xué)低年級(jí)朗讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 情景教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 游中學(xué)、行中思
- 從課堂實(shí)踐中淺談小學(xué)語(yǔ)文高段習(xí)作教學(xué)策略
- 借助體驗(yàn)式活動(dòng)提升農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作水平的實(shí)踐探究
- “一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀的實(shí)踐研究
- 小學(xué)武術(shù)教育對(duì)學(xué)生品格形成的實(shí)踐研究
- 議論文寫(xiě)作的自信心是如何“煉”成的
- 核心素養(yǎng)理念下培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的教學(xué)實(shí)踐
- 情境研讀在名著閱讀中的運(yùn)用
- 小學(xué)高段習(xí)作自主評(píng)改課堂模式實(shí)施探究
- “疑”鏈條燃點(diǎn)課堂
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- “無(wú)圍墻”式多學(xué)科常規(guī)閱讀
- 小學(xué)人物畫(huà)教學(xué)策略研究
- 淺論高職院校舞蹈表演專(zhuān)業(yè)劇目排練教學(xué)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力策略探析
- 全學(xué)科大閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 插柳成蔭，綠意盎然
- 善教樂(lè)學(xué)巧運(yùn)用，天籟之音潤(rùn)心田
- 中學(xué)地理教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)有效性模式的探究
- 優(yōu)化課堂練習(xí)，培育小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 奔跑吧，追風(fēng)少年
- 小學(xué)體育課堂安全事故的成因與對(duì)策
- 新勞動(dòng)教育實(shí)踐與探索
- 整合課程，結(jié)合思政，融合生活
- 基于模塊豐題自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)融合的實(shí)踐研究
- 如何從整體上把握教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)管理中的作用
- “師徒結(jié)對(duì)”學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與價(jià)值
- 以導(dǎo)促學(xué)，提高小學(xué)課堂教學(xué)效率
- 控制方法在《春》的妙用
- 巧引妙導(dǎo)，有效辯論
- 基于思維導(dǎo)圖初中英語(yǔ)讀寫(xiě)課的實(shí)踐與研究
- 淺談打比方在初中物理教學(xué)中的作用
- 體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育的關(guān)系
- 淺談“三環(huán)一導(dǎo)”中的“議”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略
- 淺議與不同層次學(xué)生談話的技巧
- 核心素養(yǎng)與研學(xué)課堂互利共贏
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談拼音書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)的突破
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)有效策略初探
- 數(shù)學(xué)好玩“四元”融合，助力核心素養(yǎng)發(fā)展
- 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因的分析及對(duì)策
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 高中英語(yǔ)與中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的有效結(jié)合
- 思維導(dǎo)圖——助力閱讀教學(xué)，拓寬探究之源
- 農(nóng)村初中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性提問(wèn)策略