2018年12期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- “穿著暴露”是對(duì)男生性騷擾，教材能這樣寫
- 成都青年集體跳閘逃票，這是什么素質(zhì)
- 每天校門口搜身，為何防學(xué)生如防間諜
- “讓班主任試喝學(xué)生牛奶”，是推卸責(zé)任
- 窗體底端別讓搶人才變成搶人口
- 高考專業(yè)選擇熱門的不如適合的
- 治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要充分了解家長的心態(tài)
- 幼兒遺忘校車致死案不能總是輕判
- 多少道文件才能管住網(wǎng)游對(duì)少年兒童的戕害
- “一辭了之”解決不了教師和家長的沖突
- 砥礪奮進(jìn)的金昌教育
- 老區(qū)教育新氣象
- 沉下身子做教育 靜下心來謀發(fā)展
- 合作市：生態(tài)環(huán)境綜合整治從孩子抓起
- 十年磨一劍 一朝露鋒芒
- 學(xué)校管理的核心是對(duì)教師學(xué)習(xí)的管理
- 面對(duì)“后高考心理”，可別“大意失荊州”
- “后高考心理”是常態(tài)而非病態(tài)
- “后高考心理”是一道社會(huì)考題
管理
- 甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的實(shí)踐探索
- 當(dāng)前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺析中職學(xué)校的德育工作
- 如何做好初中生的德育工作
- 小學(xué)班主任道德教育中激勵(lì)策略的實(shí)施途徑
- 以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 基于學(xué)校發(fā)展下的“和善”教育實(shí)踐
- 班主任應(yīng)準(zhǔn)確把握好學(xué)生的心理定位
- 談初中班主任的管理和教育藝術(shù)
- 促進(jìn)教師專業(yè)化成長的途徑研究
- 提升教師幸福感的有效策略
- 農(nóng)村留守兒童心理健康問題分析及對(duì)策
- 談單親家庭學(xué)生的心理障礙及其矯正
- 如何關(guān)愛和教育隨班就讀學(xué)生
- 淺談小學(xué)生叛逆期教育方法
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的開展策略
- 談義務(wù)教育學(xué)校書法教育師資的校本培訓(xùn)策略
- 談青年學(xué)生文化自信的失落與重建
- 關(guān)于學(xué)校后勤管理的幾點(diǎn)思考
- 中小學(xué)如何建立新型學(xué)校后勤服務(wù)保障體系
- 綠色教育 守望成長
- 校長如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性
- 凸顯個(gè)性班級(jí)文化 營造多彩育人天地
- 讓禮儀教育成為家園共育的橋梁
- 低年級(jí)留守兒童自信心的培養(yǎng)策略
- 淺談教育教學(xué)中“寬嚴(yán)相濟(jì)”與獎(jiǎng)懲的結(jié)合
- 以“趣”激“變”轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 中職學(xué)校后進(jìn)生的成因及其轉(zhuǎn)化策略
- 賞識(shí)讓學(xué)困生心靈灑滿陽光
- 城鎮(zhèn)高中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 以活動(dòng)為載體促幼兒快樂成長
教研
- 高效課堂實(shí)施過程中教師與學(xué)生角色的定位
- 課堂提問策略談
- 如何發(fā)揮學(xué)生在知識(shí)形成過程中的主體作用
- 教育教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)揮的理論思考
- 小學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)話教學(xué)理念的應(yīng)用
- 談?wù)Z文教學(xué)中說話訓(xùn)練的主要方式
- 淺談童話在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作能力
- 談中職語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中生命教育的滲透
- 新課程下高中英語寫作教學(xué)探微
- “課前預(yù)習(xí)”在英語閱讀教學(xué)中的作用
- 談初中英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 微課在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 初中歷史教材插圖教學(xué)的意義及措施
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 中學(xué)生體育活動(dòng)中預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意義及措施
- 中職生車工實(shí)訓(xùn)中技能的培養(yǎng)
- 讓高效課堂真正高效起來
- 談小學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建高效課堂策略談
- 談教師角色及教育觀念的重建
- 信息技術(shù)環(huán)境下“主動(dòng)探究合作”學(xué)習(xí)方式初探
- 學(xué)生愛慧課程體系研究
- 依托周邊資源開展“研學(xué)旅行”的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境串課堂教學(xué)模式探究
- 新課程理念下小學(xué)英語有效教學(xué)初探
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生語言能力培養(yǎng)微探
- 中學(xué)生英語聽力提升路徑探究
- 田園課程在課堂教學(xué)中的探究與實(shí)踐
- 初中高效課堂教學(xué)方法探析
- 談初中高效課堂的構(gòu)建策略
- 學(xué)生不良閱讀習(xí)慣的幾種表現(xiàn)
- 提高小學(xué)語文教學(xué)趣味性的實(shí)踐思考
- 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)閱讀優(yōu)勢(shì) 提升學(xué)生閱讀效能
- 基于“英文繪本”的小學(xué)英語教學(xué)策略研究
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 初中思想品德教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 中學(xué)體育教學(xué)中引入營養(yǎng)教育之我見
- 民間文藝學(xué)家劉錫誠學(xué)術(shù)研究的階段性特征
課堂
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫話教學(xué)的策略探究
- 淺談高年級(jí)學(xué)生自主閱讀指導(dǎo)策略
- 淺談小學(xué)生古詩誦讀的有效性
- 小學(xué)中年級(jí)“以讀引寫”的策略
- 識(shí)字教學(xué)“七法”
- 談復(fù)雜句子的理解方法
- 淺談本土文化在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議多媒體與語文教學(xué)的融合
- 淺析初中語文教學(xué)中突出“文本”地位的重要性
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤教學(xué)資源的利用
- “生本教育”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探究
- 游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中的應(yīng)用
- 有情 有趣 有度
- 以“問”入手培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用策略
- 提高課堂教學(xué)效率“五法”
- 初中英語詞匯短語識(shí)記及應(yīng)用的有效策略
- 淺談物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中如何利用微課激活課堂
- 初中歷史課堂高效提問策略初探
- 淺談導(dǎo)語在中學(xué)政治課堂教學(xué)中的作用
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)
- 談農(nóng)村幼兒園游戲活動(dòng)開展策略
- 精心預(yù)設(shè) 有的放矢
- 微型實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 讓故事走進(jìn)語文課堂
- 巧設(shè)家庭作業(yè) 提高教學(xué)效率