2020年5期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
管理
- 談基于勝任力的中小學(xué)教師資格考試面試考官培訓(xùn)
- 家風(fēng)、家教融入學(xué)校德育工作的思考與實(shí)踐
- 學(xué)前教育小學(xué)化傾向的治理路徑分析
- 加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校美育的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)的影響因素及對(duì)策
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義及途徑
- 社團(tuán)活動(dòng):提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主陣地
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)有效開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 做好農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育工作“三法”
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)留守兒童管理探析
- 如何做好留守兒童心理健康教育
- 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村留守兒童存在的心理問(wèn)題及疏導(dǎo)策略
- 新時(shí)代小學(xué)班主任的角色定位
- 創(chuàng)新管理模式 打造幸福班級(jí)
- 談核心素養(yǎng)下的班級(jí)文化建設(shè)
- 小學(xué)班級(jí)管理工作策略談
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入班級(jí)建設(shè)的路徑探索
- 淺談班主任工作的藝術(shù)
- 摭談教師心理對(duì)學(xué)生的影響及自我調(diào)整途徑
- 例談地域文化資源在主題班會(huì)中的滲透
- 將藝術(shù)創(chuàng)作融入班級(jí)管理的實(shí)踐探索
- 信息化環(huán)境下做好學(xué)生德育工作的探索
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策
- 淺談物理教學(xué)中后進(jìn)生的情感教育
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)孩子的合作能力
- 幼兒園留守兒童文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑
- 給予幼兒愛(ài)與尊重
教研
- 農(nóng)村留守學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探析
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析插圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 閱讀教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的思考
- 從“閱讀”到“悅讀”
——談群文閱讀的開(kāi)展策略 - 自主探究教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 德育在小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課中的滲透
- 優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考
- 淺談初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中思維可視化的運(yùn)用策略
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略研究
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的方法
- 如何創(chuàng)建和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
- 應(yīng)用電子白板技術(shù) 優(yōu)化立體幾何教學(xué)
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合的幾點(diǎn)思考
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 初中生英語(yǔ)閱讀的引導(dǎo)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施策略
- 高中生生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)探究
- 初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法探究
- 激勵(lì)性原則在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)策略
- 初中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 蒙學(xué)讀物融入幼兒教育的思考
- 幼兒園小班開(kāi)展親子閱讀的策略
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 任務(wù)型閱讀教學(xué)探究
- 淺談新課程改革背景下數(shù)學(xué)“理趣”課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 用活教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制 做好教學(xué)作業(yè)評(píng)閱
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)初探
- 分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索有效評(píng)價(jià)機(jī)制 激發(fā)英語(yǔ)寫作潛能
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校復(fù)式課堂教學(xué)研究
- 利用圖書(shū)室資源 培養(yǎng)師生探究學(xué)習(xí)能力
- 藏區(qū)小學(xué)生普通話口語(yǔ)交際能力的提升策略
- 如何在農(nóng)村小學(xué)書(shū)法活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)培養(yǎng)的價(jià)值
- 打好基礎(chǔ) 促進(jìn)發(fā)展
——小初銜接中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升策略
- 批注式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)民族地區(qū)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的思路及策略
- 余映潮“選點(diǎn)突破”閱讀技法的實(shí)踐原則
- 民族地區(qū)初中學(xué)生作文創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
- 大班額環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的提升策略
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)
- 民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)欣賞課的實(shí)施策略
- “導(dǎo)學(xué)自主”高效數(shù)學(xué)課堂的打造
- 談初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入策略
- 英語(yǔ)個(gè)性化閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 中小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)銜接策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的提高策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)模式研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的科技創(chuàng)新教育思考
- 核心素養(yǎng)理念下史料運(yùn)用的意義及策略
- “城中村”改造區(qū)家庭育兒現(xiàn)狀分析
- 緩解新入園幼兒焦慮情緒的幾點(diǎn)做法
- 幼兒園開(kāi)展田野課程的策略
- 多媒體在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 民間游戲與農(nóng)村幼兒園教學(xué)的融合探究
- 新媒體時(shí)代教育期刊編輯的角色定位
- 農(nóng)村學(xué)校普通話普及難的原因及對(duì)策
- 淺談新入職語(yǔ)文教師的課堂提問(wèn)藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 以信息技術(shù)助力語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題及指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
- 初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法
- 民族地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的提高策略
- 大數(shù)據(jù)背景下英語(yǔ)寫作教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中生物課堂師生互動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 中考?xì)v史復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 中小學(xué)藝術(shù)教育芻議
- 音樂(lè)教學(xué)運(yùn)用交互式電子白板存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 微課在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 幼兒教育中游戲精神的缺失原因與應(yīng)對(duì)策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的策略探究
- 語(yǔ)文課堂應(yīng)慎重滲透“人文味”
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)親子閱讀有效策略探討
- 語(yǔ)文教學(xué)要彰顯文本的情感美
- 談高中古詩(shī)詞教學(xué)中的美育滲透
- 也說(shuō)方言的魅力
- 特教學(xué)校歷史教學(xué)中對(duì)聾生進(jìn)行德育的探索
- 將裕固族民間舞蹈引入中學(xué)音樂(lè)課堂的探索
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)應(yīng)以生為本
- 繽紛紙藝 其樂(lè)無(wú)窮
——幼兒園紙藝活動(dòng)探索
課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)施方案
- 談?wù)n堂氣氛的營(yíng)造藝術(shù)
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文課程資源的有效開(kāi)發(fā)
- 淺談參與式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以信息技術(shù)打造智慧語(yǔ)文課堂
- 談小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)意課堂的構(gòu)建
- 挖掘鄉(xiāng)土文化資源 優(yōu)化語(yǔ)文課程教學(xué)
- 聚焦“語(yǔ)用”訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生能力
- 新課改背景下小學(xué)識(shí)字教學(xué)探究
- 朗讀：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的原動(dòng)力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化
- 讓學(xué)生個(gè)性在自主閱讀中張揚(yáng)
- 讀寫結(jié)合法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“四法”
- 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性
- 挖掘文本資源 聚焦學(xué)寫結(jié)合
- 小學(xué)生如何寫好景物作文
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略談
- 豐富學(xué)生習(xí)作內(nèi)容“四法”
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 芻議初中語(yǔ)文課導(dǎo)入技巧
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 電子白板暢言系統(tǒng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用幾何畫(huà)板 提高教學(xué)效率
- “得”的用法初探
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)
- 新課改下高中政治高效教學(xué)的探索
- 地理教學(xué)生活化策略
- 高中地理教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃教育的意義及策略
- 培智學(xué)校美術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談學(xué)習(xí)與記憶英語(yǔ)詞匯的幾個(gè)方法
- 《去年的樹(shù)》一課教學(xué)有感