2015年5期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 灰色系統(tǒng)理論應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的分析與思考
- SOLO分類理論在中學(xué)化學(xué)習(xí)題講評(píng)教學(xué)中的應(yīng)用*
- HPS教育在高中化學(xué)科學(xué)探究中的實(shí)踐研究
- 談微觀分析在化學(xué)教學(xué)中的作用
- 例談郵票在化學(xué)教育中的應(yīng)用*
- “適當(dāng)分塊”策略在初中化學(xué)概念教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表表述與處理信息能力的策略
- 化學(xué)概念的有效教學(xué)策略探討
- 基于高中化學(xué)中形象感知到抽象思維轉(zhuǎn)換的思考
- 從有道到應(yīng)然 從實(shí)然到有效*
- 提升學(xué)科理解能力 回歸化學(xué)課堂本真——以高一必修教學(xué)實(shí)踐為例
- 談?wù)n堂教學(xué)的人文性、科學(xué)性和藝術(shù)性——研究課“鐵及其化合物”的評(píng)析
- 實(shí)施學(xué)生講題教學(xué)的實(shí)踐與研究*
- “基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在初中化學(xué)教學(xué)中的探索和實(shí)踐
- 化學(xué)教學(xué)之“微力量”——淺談“微課”在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的精細(xì)化設(shè)計(jì)
- 高中化學(xué)教材中氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)內(nèi)容的比較研究*
- 高中拓展課開展傳統(tǒng)化學(xué)分析和現(xiàn)代儀器分析的比較教學(xué)
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)中問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新現(xiàn)狀的調(diào)查研究*本文為蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項(xiàng)課題——《基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的研究》成果，課題編號(hào)：130704434。
- 一種在康德“制作”理念下的二輪復(fù)習(xí)課型——“水溶液中的離子濃度大小比較”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一道中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的命制歷程及反思
- 捫心自問(wèn)：中考試題“拷問(wèn)”了誰(shuí)？
- 初中化學(xué)用語(yǔ)的有意記憶
- 讓九年級(jí)化學(xué)課堂不被習(xí)慣所牽累
- 氫氣性質(zhì)的拓展探究——江蘇省第二屆初中化學(xué)技能大賽實(shí)驗(yàn)教學(xué)片斷展示實(shí)錄
- 例談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的切入點(diǎn)
- 從生活走進(jìn)化學(xué) 從化學(xué)走向生活——以“食品中的有機(jī)化合物”復(fù)習(xí)為例
- NO2溶于水定量實(shí)驗(yàn)的研究*
- 利用“多米諾效應(yīng)”設(shè)計(jì)含氮化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
- 電化學(xué)中的濾紙實(shí)驗(yàn)
- 甲烷的取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新視角的探索——以高溫煅燒石灰石實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新為例
- 探究二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 比較碳酸鈉、碳酸氫鈉固體與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳快慢實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)
- 含氟物質(zhì)特殊性的研究*
- 關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)*——以“常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒（第一課時(shí)）”為例