江蘇教育
視 點
專 題
課程與教學
- 彰顯言語性的語文活動設(shè)計與實施
- 用生態(tài)課堂理念發(fā)展初中生認知能力*
- 例談基于“四個理解”的高中數(shù)學解題教學*
- 把“理解性教學”貫穿復習課的每一環(huán)節(jié)
——對一堂七年級期末數(shù)學復習課的教學思考 - 高中生英語聽力水平的制約因素及提升策略*
- “人與自我”主題語境下的閱讀教學*
——以一節(jié)“情緒”主題報刊閱讀課為例 - 利用英語繪本教學培養(yǎng)初中生思維品質(zhì)
——以《多維閱讀》第14 級This Is a Wildfire 一課教學為例 - 以真實的教學過程深挖生命教育的意義
——以統(tǒng)編道德與法治教材七上“生命的思考”單元教學為例 - 用好教材的第二語言
——初中物理教材插圖價值摭談