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2014年29期

刊物介紹

《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。

江蘇教育研究訂閱

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論語

• 很快，你將不再年輕

幸福教育的樣子

• “人在中央”

人物

• 校本行動：致力塑造學(xué)校文化形象
• 做一個麥田里的守望者

一線傳真

• 教研組“教研修一體化”管理的校本化探索
• 讓訓(xùn)：打造以“教學(xué)力”為著力點的校本科研
• 讓吳文化特色教育走向?qū)W校的更深處
• 眾人拾柴：基層學(xué)校數(shù)學(xué)“改課”突圍

課改視界

• 微格課：一粒沙里看世界 半瓣花上說人情
• 基于“學(xué)習(xí)者中心”的南京小班化教學(xué)經(jīng)驗
• 為孩子種下“發(fā)現(xiàn)”的種子
• 構(gòu)建“三生”課程，提升校本課程品質(zhì)
• 自我發(fā)展：數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的應(yīng)然追求
• “自學(xué)導(dǎo)航”：推進(jìn)低年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的新嘗試
• 讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”的過程

案例

• 談閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
• 創(chuàng)編情境，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
• “旋”顯意義 “轉(zhuǎn)”露智慧
• 小學(xué)生隱性生成課業(yè)負(fù)擔(dān)的課堂觀察*
• 延時評價讓生命在慢教育里自由舒展
• 古詩教學(xué)：“讀進(jìn)”與“讀出”的辯證統(tǒng)一

課堂密碼

• 問診學(xué)情探索語文學(xué)習(xí)的高效之路
• 用好配圖讓詩詞教學(xué)事半功倍
• 重視學(xué)生作文的“最后一里路”
• 從“做數(shù)學(xué)”到“說數(shù)學(xué)”
• 數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗積累的六個“著力點”
• 淺談中國傳統(tǒng)文化與小學(xué)音樂課堂的融合

調(diào)查

• 科研聯(lián)盟巧搭臺 初中名校共發(fā)展

隨筆短論

• 課堂教學(xué)需要應(yīng)變機智
• 跨學(xué)科磨課的行與思