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2019年15期

刊物介紹

《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學研究院的下轄部門，主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。

江蘇教育研究訂閱

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學術(shù)視界

• 積極學習的課堂形態(tài)：辨析·表達·判斷

課程與教學

• 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”在會計教學中的應(yīng)用研究
• 以職業(yè)能力為目標的新能源汽車檢修技能標準的開發(fā)與研究
• 認知負荷理論視域下中職專業(yè)課程教學設(shè)計
• 合作學習策略研究
• 中等職業(yè)學校教學文化的式微與重塑
• 構(gòu)建語文教學“大”課堂
• 普職融通視域下中小學醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)啟蒙教育的路徑研究
• 基于任務(wù)導(dǎo)向的專業(yè)技能課程教學設(shè)計研究

區(qū)域職教巡禮

• 高職院校智慧校園建設(shè)的實踐與探索
• 教育信息化2.0視域下智慧教學的實踐與探索
• 職業(yè)院校數(shù)字化教學資源建設(shè)與應(yīng)用探究
• 職業(yè)院校教師信息化教學能力提升探析
• 建用結(jié)合打造新時代職業(yè)院校智慧校園

管理論壇

• 聚焦區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展　提升服務(wù)發(fā)展水平
• 基于政產(chǎn)學研用的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究
• 教育實踐中的“暗物質(zhì)”對高職教師專業(yè)知識建構(gòu)的影響

課題博覽

• 美國社區(qū)學院轉(zhuǎn)學教育探頤與啟示
• 文化課上的微運動對高師學生課堂注意力影響的實驗研究
• 產(chǎn)教融合校企“雙元”育人課程開發(fā)實證研究