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2022年29期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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視 野
義務教育階段學生作業(yè)負擔的生成邏輯、主要表征與消減路徑*
高效能新教師培訓:內(nèi)在邏輯與實現(xiàn)路徑*
專 欄
中國靈魂 世界胸懷
——南京外國語學校的高品質建設
孩子為什么不愿意上學?
人 物
交往式作文:基于統(tǒng)編教材的實踐研究*
研究與寫作:成長進階的力量
課 程
指向學習經(jīng)驗生長的結構化學習策略*
小學綜合實踐活動中地方課程資源的開發(fā)研究
實證研究
高中生喜歡的德育方式及教育建議*
——基于全國13614個高中生的調查
教 學
教學意象:思政課的審美改造*
小學數(shù)學因材施教的實踐模式建構*
基于“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群的單元整體教學
從機械模仿到靈活遷移
——學生數(shù)學遷移能力培養(yǎng)的實踐思考
整全身心視域下勞動教育的“T”態(tài)回歸*
幼兒教育
自然空間中互動游戲的開發(fā)與實施
繪本資源優(yōu)化幼兒園課程建構的實踐研究
年度關注·課后服務進行時(8)
館校合作開展歷史課后服務的實踐探索*
課后服務時光里的細碎美好
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