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2022年29期

刊物介紹

《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學研究院的下轄部門，主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。

江蘇教育研究訂閱

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視 野

• 義務教育階段學生作業(yè)負擔的生成邏輯、主要表征與消減路徑*
• 高效能新教師培訓：內(nèi)在邏輯與實現(xiàn)路徑*

專 欄

• 中國靈魂 世界胸懷
  ——南京外國語學校的高品質建設
• 孩子為什么不愿意上學？

人 物

• 交往式作文：基于統(tǒng)編教材的實踐研究*
• 研究與寫作：成長進階的力量

課 程

• 指向學習經(jīng)驗生長的結構化學習策略*
• 小學綜合實踐活動中地方課程資源的開發(fā)研究

實證研究

• 高中生喜歡的德育方式及教育建議*
  ——基于全國13614個高中生的調查

教 學

• 教學意象：思政課的審美改造*
• 小學數(shù)學因材施教的實踐模式建構*
• 基于“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群的單元整體教學
• 從機械模仿到靈活遷移
  ——學生數(shù)學遷移能力培養(yǎng)的實踐思考
• 整全身心視域下勞動教育的“T”態(tài)回歸*

幼兒教育

• 自然空間中互動游戲的開發(fā)與實施
• 繪本資源優(yōu)化幼兒園課程建構的實踐研究

年度關注·課后服務進行時（8）

• 館校合作開展歷史課后服務的實踐探索*
• 課后服務時光里的細碎美好