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2024年5期

刊物介紹

《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。

江蘇教育研究訂閱

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本期聚焦·省域推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯

• 因類制宜，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯
• 省域推進職普融通的實踐樣態(tài)與路徑優(yōu)化
• 省域推進產(chǎn)教融合的做法、問題和對策
• 省域推進科教融匯的實踐探索與政策取向

學(xué)術(shù)視野

• 深化“雙減”背景下課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意涵與進路
• 利益相關(guān)者視角下的課后服務(wù)何去何從？

教育家研究

• 江蘇情境教育研究30年：回顧與展望
• 像李吉林那樣做老師

專欄·幸福教育的樣子

• 走進教育的生活美學(xué)

學(xué)校管理

• “零距離”管理：幼兒教育集團化管理的創(chuàng)新實踐
• 以“加”促“減”：校外實踐基地助力“雙減”的有效策略

學(xué)前教育

• 教師對小班幼兒消極情緒的回應(yīng)現(xiàn)狀分析
• 教育戲劇融入幼兒心理健康教育的實踐探索

熱點探究

• STEM教育視域下信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐
• 小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐探索
• 重構(gòu)聯(lián)結(jié)：小學(xué)科學(xué)綜合學(xué)習(xí)的實施路徑

“師陶杯”優(yōu)秀論文

• SOLO評價視域下高中“歷史解釋”素養(yǎng)的培育路徑
• 分眾式教學(xué)：高中思想政治教學(xué)的創(chuàng)新路徑

教學(xué)探索

• “三環(huán)十步”：結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)策略
• 語文教學(xué)與美育融合的實踐路徑研究
• 科學(xué)家精神觀照下的小學(xué)科學(xué)課程校本化實施
• 支架式教學(xué)：助力學(xué)生高階思維發(fā)展